OPOSICIONES EDUCACIN INFANTIL 1

EXAMENES SIN RESOLVER

DIAGNSTICO Y RESOLUCIONES DIDCTICAS-

ANDALUCA- 99 E.INFANTIL

1.
Nos encontramos en un aula de 20 alumnos de 3 aos.
En los primeros quince das, se lleva a cabo un proyecto de
periodo de adaptacin, elaborado por el equipo docente de
E.I. y aprobado por el Consejo Escolar del Centro. Durante la
primera semana del grupo clase, se crearon dos subgrupos
que permanecieron en el centro la mitad de la jornada cada
uno, con la presencia (progresivamente reducida) de madres,
padres o adultos de apego, para facilitar a los nios y nias
una acomodacin sin rupturas.
En las sesiones de evaluacin de dicho periodo, la
maestra aporta pocos datos y se manifiesta desorientada y
descontenta del clima socio- afectivo de la clase y la
actitud de desconfianza de algunos padres.
Diagnostique las posibles causas de esta situacin, e indique:
a)
Que objetivos, fundamentales de este periodo, considera
que no se han cumplido.
b)

Que conductas nos dicen que el nio/a vive negativamente

estos primeros momentos de escolarizacin.

c)

Que conductas nos permiten considerar que el nio/a ha

superado esta etapa de adaptacin.

2. Un maestro de un aula de 4 aos ha ubicado un rincn de

construcciones en la clase y lo ha dotado de objetos como
tablones de distinto tamao, cuerdas, dados de goma
espuma, telas,..., para que los nios construyan cabaas,
refugios, madrigueras..., donde poder meterse. Esta
planteada solo como actividad de conocimiento fsico y
genera muchas situaciones conflictivas.
Diagnostique las causas e indique:
a)
b)

Cmo organizar la visita de los nios/as a dicho rincn.

Desde la intencionalidad educativa, qu otros aspectos
deben tenerse en cuenta que trabajaran los nios/as.

c)
Cual cree que debe ser el rol del educador en las
actividades propuestas.

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EXAMENES SIN RESOLVER
3. En una reunin de ciclo del equipo docente de Infantil, a
finales del primer trimestre, la maestra del aula de 4 aos,
con 20 nios, plantea su problemtica con respecto a un
alumno, hiperactivo, enurtico, disperso y con conductas
diruptivas que distorsiona constantemente la buena marcha y
el clima de la clase.

Diagnostique las posibles causas e indique:

a) Que acciones pedaggicas seran necesarias para dar

respuesta ajustada a las necesidades educativas de este
alumno.