Sunteți pe pagina 1din 10

MINISTERUL EDUCAIEI I CERCETRII TIINIFICE

PR O G RAM A
PENTRU EXAMENUL NAIONAL DE DEFINITIVARE N NVMNT

DISCIPLINA DE EXAMEN: ARTE VIZUALE


(EDUCAIE PLASTIC/EDUCAIE VIZUAL, ARHITECTUR)

2015

Not de prezentare

Programele pentru perfecionarea pregtirii de specialitate a cadrelor didactice urmresc afirmarea unor noi
competene profesionale prin aprofundarea unor concepte i orientri cu privire la educaia artistic neleas ca
activitate creativ specific i interdisciplinar de formare a tinerei generaii.
La examenul naional de obinere a definitivrii n nvmnt se au n vedere att nsuire temeinic i complet a
coninutului teoretic pe care l presupune limbajul vizual, ct i contientizarea funciilor lui practice, gramaticale i de
tehnologie artistic.
Cadrele didactice care se prezint la examenul naional de obinere a definitivrii n nvmnt sunt, n general,
absolveni de doar civa ani a institutelor de nvmnt superior. Din acest punct de vedere, examenul trebuie s ateste
urmtoarele:
- stpnirea cunotinelor generale din tiinele educaiei asimilate n facultate, cu accent pe aplicaiile lor
practice(proiectare, strategii didactice, mijloace de nvmnt, creativitate);
- aplicarea creativ a informaiilor din didactica specialitii dobndite anterior i mbogite prin experiena
decatedr (limbaj plastic, noiuni de gramatic a vizualului, tehnici artistice);
- preocupri de optimizare i ameliorare a mijloacelor de accesibilizare a coninutului programei colare n
funcie departicularitile de vrst i individuale ale copiilor;
- calitatea documentrii privind zone ale vizualului de interes n coala actual: mass-media, mod, publicitate
etc.;
- demonstrarea unor capaciti de descoperire a mijloacelor i cilor specifice de cultivare i stimulare a
creativitii.
Caracterul integrator i multicultural al aciunilor reprezentative pentru disciplina educaie plastic este dezvoltat
n cadrul mai larg al demersului metodic, nvarea n art fiind gramatical i tehnologic (i, doar n acest sens,
operaional), punerea n aplicare a acestui coninut implic, din partea profesorilor, motivaii de inovare i descoperire
a unor strategii, modaliti tehnice, mijloace i forme active pentru stimularea creativitii vizuale a elevilor.
Acesta este obiectivul fundamental al mprosptrii informaiei de specialitate, psihopedagogice i metodologice
i criteriul evalurii muncii fiecrui cadru didactic, pe linia preconizat de reforma curricular n curs de desfurare n
nvmntul romnesc de toate gradele.
Competene specifice

Competena n elaborarea unor proiecte de specialitate sau interdisciplinare, individuale i/sau comune.
Competene de a concepe curriculum la decizia colii pe aria curicular Arte. Competene n structurarea i
argumentarea propriilor atitudini estetice fa de fenomenul cultural-artistic.
Competene n utilizarea tehnologiilor informaionale specifice comunicrii vizuale i a artei vizuale.
Competena de conturare a unui profil intelectual i profesional prin consultarea constant a materialelor
bibliografice (de specialitate i din specialiti nrudite).
Cunoaterea temeinic a coninuturilor tiinifice i metodice ale disciplinei.
Competena de a construi /alctui demersuri didactice interactive cu integrarea coninuturilor metodice.
Competena de adecvare a demersului didactic la colectivul clasei i/sau la specificul disciplinei.
Competena de a actualiza prin lecturi, activiti n atelier, demonstraii, expuneri, proiecte conform cerinelor
reformei curriculare; comunicarea eficient cu parteneri n activitatea educaional.
Competene transversale

Proiectarea, organizarea, desfurarea i evaluarea unui eveniment artistic;


Aplicarea tehnicilor de munc eficient ntr-o echip multidisciplinar pe diverse paliere ierhaice;
Autoevaluarea nevoii de formare profesional n scopul inseriei i adaptabilitii la cerinele locului de munc.

I. TEMATICA DE SPECIALITATE - EDUCAIE PLASTIC


ELEMENTE DE LIMBAJ I MIJLOACE DE EXPRESIE PLASTIC, COMPOZIIA PLASTIC I
DECORATIV, TEHNICI I PROCEDEE DE LUCRU.
A. Elemente de limbaj plastic
Definire, clasificare i ipostaze ale elementelor de limbaj plastic. Cu referine din istoria artelor.
Potenele constructive i de expresie ale elementelor limbajului plastic. Cu referine din istoria artelor.
Amplificarea posibilitilor expresive ale elementelor de limbaj obinut prin diversificarea procedeelor tehnice. Cu
referine din istoria artelor.
Configurri expresive ale punctului ca element de limbaj grafic, pictural i decorativ. Cu referine din istoria artelor.
Necesitatea producerii culorilor (tentelor) rupte i a utilizrii lor expresive n construcia spaiului pictural. Cu referine
din istoria artelor.
Valenele expresive ale caracteristicilor culorilor (nuana, saturaia, luminozitatea). Cu referine din istoria artelor.
B. Mijloace de expresie plastic
Problematica mijloacelor de expresie plastic n artele vizuale. Cu referine din istoria artelor. Contrastul cromatic
(dup J. Itten), tipuri de contraste, procedee de realizare. Cu referine din istoria artelor.
Acordul, acorduri cromatice, procedee de realizare.Cu referine din istoria artelor. Contribuia ritmului (poziie, direcie,
micare) n reprezentarea expresiv i decorativ a spaiului plastic. Cu referine din istoria artelor.
Studiul gamelor cromatice n realizarea armoniei i unitii compoziionale. Cu referine din istoria artelor.
Contrastele de linie, form, culoare i valoare i rolul lor n organizarea compoziiilor cu unul sau mai multe centre
de interes. Cu referine din istoria artelor.
Problemele unitii, proporiei i echilibrului formei totale. Cu referine din istoria artelor. Problematica studiului
armoniei i gamelor cromatice. Cu referine din istoria artelor. Problematica reprezentrii spaiului plastic prin modelare
i modulare cromatic; culoare local, ton local.Cu referine din istoria artelor.
Structuri coloristice expresive i problematica dezvoltrii armoniei din dou sau trei culori. Cu referine din istoria
artelor.
Problematica redrii spaialitii prin culoare, a efectelor termodinamice i de greutate ale culorilor. Cu referine din
istoria artelor.
Ritmul liniar, ritmul cromatic i importana lor n configurarea deschis sau nchis, dinamic sau static a
compoziiei. Cu referine din istoria artelor.
Elemente de perspectiv liniar i coloristic utilizate n compoziie. Cu referine din istoria artelor.
C. Compoziia
Compoziia, modalitate de organizare a suprafeei sau spaiului i utilizare a elementelor i mijoacelor de expresie
ntr-un sistem unitar echilibrat i armonios. Tipuri de compoziie.Cu referine din istoria artelor.
Structuri compoziionale organizate pe baza raportului armonic al seciunii de aur. Cu referine din istoria artelor.
Studiul structurilor naturale, interpretarea i organizarea lor n compoziie.Cu referine din istoria artelor.
Probleme ale unitii i echilibrului n compoziia dinamic a formelor. Cu referine din istoria artelor.
Expresii plastice i decorative rezultate prin asamblare, multiplicare, metamorfozare, geometrizare, eliminare,
adugare. Cu referine din istoria artelor.
Amplificarea posibilitilor expresive ale elementelor de limbaj obinut prin diversificarea procedeelor tehnice. Cu
referine din istoria artelor.
Problematica reprezentrii i sugerrii spaiului tridimensional, a volumului n plan, prin diferite mijloace de
expresie valoric i cromatic.Cu referine din istoria artelor. Problema relaiei culoare-linie-motiv-subiect-mesaj n
constituirea armonioas i expresiv a ntregului compoziional. Cu referine din istoria artelor.
Problema relaiilor dintre elementele de limbaj i mijloacele de expresie n compoziia plastic. Cu referine din
istoria artelor.

Accepiuni actuale ale spaiului n artele vizuale, (performance, instalii, street-art, etc.).Cu referine din istoria
artelor.
Problemele experimentului interdisciplinar n cercetarea structurilor naturii i fructificarea rezultatelor astfel
obinute n mbogirea expresivitii limbajului liniei-culorii-volumului. Cu referine din istoria artelor.
Analogii ale organizrii, creterii i dezvoltrii ritmice a formelor naturale cu formele i structurile create de om. Cu
referine din istoria artelor.
Poziia, direcia, micarea i ponderea formelor i problematica reprezentrii expresive a spaiului cu dou i cu trei
dimensiuni. Cu referine din istoria artelor.
Simetrie i asimetrie i echilibru n dinamica configuraiei compoziionale. Cu referine din istoria artelor.
D. Tehnici
Corelaia ntre tehnicile specifice desenului i valenele expresive ale acestora: desenul n creion, n crbune, n
creioane colorate, n pastel, n peni, n pensul, laviul; materiale i instrumente folosite.
Corelaia ntre tehnicile specifice gravurii i valenele expresive ale acestora; gravura fr acizi; monotipie,
rafotipie, linogravur, xilogravur, pointe sche, litografie; instrumentele i materialele folosite.
Corelaia ntre tehnicile specifice picturii i valenele expresive ale acestora; suporturi, instrumente,
vopsele, accesorii; pe scurt despre: acuarel, tempera, tempera nemulsii, gua, acrilice, pictura pe sticl,
colajul, imprimeul textil, fresca, mozaicul.
Corelaia ntre tehnicile specifice modelajului i valenele expresive ale acestora - modelarea n lut sau plastilin a
unor forme plate, sau a unor reliefurpe diferite trepte de nlime, a unor forme n ronde-bosse, prin diferite procedee i
cu instrumente adecvate; tehnici n arta,decorativa.
Coreatia intre analiza imagini si formarea culturii vizuale.
Aspete ale comunicarii vizuale in publicitate ( graphic design , branding) si corelarea acestora cu limbajul artistic
contemporan .
Aspete ale receptarii mesajului artistic in artele cinetice (video, performance,spectacol,teatru,film,new media , etc).
BIBLIOGRAFIE
Achiei, Gh., Art i experien, Ed. Albatros, Bucureti, 1974 Achiei, Gh.,
Frumosul dincolo de art, Ed. Meridiane, Bucureti, 1988 Ailinci, Alin, Opera
"fereastr", Ed. Dacia, Cluj-Napoca, 1991
Ailinci, Alin, Introducere n gramatica limbajului vizual, Ed. Polirom, Bucureti, 2010 Arasse, D.,
Nu vedei nimic, Ed. Art, Bucureti, 2008 Argan, G. C, Arta modern, Ed. Meridiane, Bucureti, 1982.
Arnheim, R.,Arta i percepia vizual, Ed. Meridiane, Bucureti, 1979 Arnheim, R., Fora centrului
vizual, Ed. Meridiane, Bucureti, 1995; Berger, R., Descoperirea picturii, vol. I-III, Ed. Meridiane,
Bucureti, 1975; Bode, W von,Maetrii picturii olandeze i flamande,,Ed. Meridiane, Bucureti, 1974.
Bouleau, M., Geometria secret a pictorilor, Editura Meridiane, Bucureti, 1978 Brion, M., Arta
abstract, Ed. Meridiane, Bucureti, 1972; Burke, E., Despre sublim i frumos, Ed. Meridiane,
Bucureti, 1981 Constantin, Paul, Arta 1900, Ed. Meridiane, Bucureti, 1973
Cristea, M., Sistemul educaional i personalitatea. Dimensiunea estetic, Ed. Didactic i pedagogic, Bucureti, 1995.
Danto, A. C, Transfigurarea locului comun, Ed. Idea, Cluj-Napoca, 2012 de Micheli, M., Avangarda artistic a
secolului XX, Ed. Meridiane, Bucureti, 1968 Duby, G., Arta i societatea, 980-1420 (vol. I-II), Ed. Meridiane,
Bucureti, 1987. Dumitrescu, Zamfir, Structuri geometrice structuri plastice, Ed. Meridiane, Bucureti, 1984;
Dumitrescu, Zamfir, Caiete de perspectiv artistic, vol. I, NOI Media Prin, 2007; Faure, E., Istoria artei, vol. I-V, Ed.
Meridiane, Bucureti, 1970 Fleming, W.,Arte i idei (vol. I i II), Ed. Meridiane, Bucureti, 1983 Eco, Umberto
(coordonator), Istoria frumuseii, Bucureti, Editura RAO, 2006; Eco, Umberto (coordonator), Istoria urtului,
Bucureti, Editura RAO, 2007; Eco, Umberto, Opera deschis, Ed. Paralela 45, Bucureti, 2006 Florian, M., Metafizic
i art, Ed. Echinox, Cluj-Napoca, 1992 Gadamer, H., Actualitatea frumosului, Ed. Polirom, Bucureti, 2000 Gombrich,
E.H.,O istorie a artei, Ed. Meridiane, Bucureti, 1975. Grosenick, Uta, Art Now, vol. I-IV, Taschen, 2001
Hasan, Yvonne, Paul Klee i pictura modern, Ed. Meridiane, Bucureti, 1999; Havel, M.,
Tehnica tabloului, Ed. Meridiane, Bucureti, 1988; Heidegger, M., Originea operei de

art, Ed. Humanitas, Bucureti, 2011 Hogarth, W., Analiza frumosului, Ed. Meridiane,
Bucureti, 1981
Istoria artelor plastice n Romnia, vol. I-II, Editura Meridiane, Bucureti, 1980. Istoria ilustrat a picturii, Ed.
Meridiane, Bucureti, 1973. Joly, Martine, Introducere n analiza imaginii, Editura AII, 1998
Julius, Anthony, Transgresiuni. Ofensele artei, Ed. Biblioteca Naional a Romniei, Bucureti, 2008
Kandinsky, W., Spiritualul n art, Ed. Meridiane, Bucureti, 1994;
Knobler, N., Dialogul vizual, vol. I, II, Ed. Meridiane, Bucureti, 1983
Lzrescu, L., Pictura n ulei, Editura Sigma Plus, Deva, 1996
Lhote, A., Tratate despre peisaj i figur, Ed. Meridiane, Bucureti, 1969.
Mnescu, Mihail, Mental i senzorial - identitate vizual n secolul XX, Bistria, Editura
Aletheia, 2006;
Nanu, Adina, Vezi? Comunicarea prin imagine, Editura Vizual, 2002
Oprescu, G., Manual de istoria artei, Ed. Meridiane,Bucureti, 1985-1986.
Pavel, Amelia, Pictura romneasc interbelic. Un capitol de art european, Editura
Meridiane, 1996
Pleu, A., Cltorie n lumea formelor, Ed. Meridiane, Bucureti, 1986
Popescu, T., Concepte i atitudini estetice, Ed. Meridiane, Bucureti, 1983
Preda Snc, Marilena, Arta video-digital, Editura Coresi, Bucureti, 2005;
Prut, C, Dicionar de art modern, Editura Albatros, 1972
Read, H., Originea formei n art, Ed. Universul, Bucureti, 1971
Riegl, A., Istoria artei ca istorie a stilurilor, Editura Meridiane, Bucureti, 1998.
K. Ruhrberg, M. Schneckenburger, C. Frike, K. Honnef, Ingo F. Walther (ed.), Art ofthe 20th
Century, Taschen, 2005;
Stoiciu, Florin, Tehnici i maniere ale gravurii, Ed. Polirom, Bucureti, 2010; Tatarkiewicz, W., Istoria esteticii, vol. IIV, Ed. Meridiane, Bucureti, 1978 Torna, Iulian -Dalin, Muzeul contemporan. Programe educaionale, Ed. Institutul
European, Iai, 2007
Vanoye, F. i Anne Goliot - Lete, Scurt tratat de analiz filmic, Editura AII, 1995
Vlasiu, Ioana, Anii '20. Tradiia i pictura romneasc, Editura Meridiane, Bucureti, 2000
Volker, H., Ce este arta? Discuie-atelier cu Beuys, Ed. Idea, Cluj-Napoca, 2003
**** Dicionar de art - forme, tehnici, stiluri artistice, vol. I, II, Ed. Meridiane, Bucureti,
1998
II. DIDACTICA EDUCAIEI PLASTICE
Conceptul de alfabetizare vizual. Aspecte specifice ale nvrii gramaticii limbajului vizual.Fundamente
psihopedagogice ale descoperii i dezvoltrii aptitudinilor n domeniul artelor plastice.
Activitatea practic (de atelier), forma de organizare a procesului de nvare, a limbajului plastic i de stimulare a
creativitii elevilor, de organizare, desfurare, conducere i evaluare la discipina Educaie plastic i n nvmntul
de art.
Operaionalizarea demersului didactic pentru disciplina Educie plastic, Educaie vizual i Educaie artistic.
Tehnici i strategii didactice stimulative i de deblocare creativ. Aspecte psihopedagogice imetodice ale stimulrii
creativitii elevilor.
Valorificarea experienei proprii de atelier n predarea procedeelor tehnice specifice artelor vizuala.
Activitatea de joc i jocul de creaie.
Aspecte specifice ale nvrii gramaticii limbajului vizual; nvarea observaional, nvarea experimental, nvarea
prin exersare practic, nvarea prin analogie, nvarea intuitiv, nvarea prin deducie i descoperire, nvarea
experimental, nvarea prin analiz-sintez, nvarea prin joc, nvarea prin proiect, nvarea prin parcurgerea
etapelor oricrui proces de creaie.
Spontaneitate i algoritm n asimilarea gramaticii vizualului.
Consideraii metodice asupra evoluiei figurii umane n creaia copiilor.
Culoarea, limbaj prioritar n creaia copilului i n educaia plastic. Implicaii
psihopedagogice i metodice n cunoaterea elevilor i n stimularea lor creativ.

Stimularea creativitii i originalitii plastice a elevilor prin imagini fabuloase sau


fantastice, prin substituiri,deformri, divizri, combinri etc.
Ocrotirea spontaneitii native specifice; stimularea creativitii fiecrui elev prin tratare diferenial i personalizat.
Rolul intuiiei, al experimentului i al exerciiului practic demonstrativ n nvarea tehnicilor artistice-plastice n coal.
Aspecte psihopedagogice i metodice ale formri deprinderilor de exprimare plastic. Eficiena i limitele diferitelor
metode i procedee de studiu dup natur n coal. Evaluarea performanelor obinute de elevi n cursul procesului de
nvare; modaliti de evaluare specific disciplinelor artistice; necesitatea evalurii pe baza competenelor specifice,
evaluarea formativ i evaluarea obiectiv a lucrrilor eleviilor. Tipologia exerciiilor i experimentelor practice,
desfurate n orele de educaie plastic sau n orele de atelier.
Probleme metodice specifice diferitelor vrste n nsuirea noiunilor despre culoare, linie i form spaial; aprecieri i
puncte de vedere personale.
Particulariti de viziune i de limbaj n compoziiile elevilor preadolesceni i adolesceni; consideraii artistice i
metodice.
Abordarea simultan a noiunilor teoretice i practice n asimilarea limbajului vizual n coal, n condiii predominant
practice, de atelier, cu toi elevii.
Cerine metodice ale alctuirii i utilizrii mijloacelor didactice, n educaia plastic, n activitatea de exersare i de
nvare a limbajului plastic i a tehnicilor specifice. Rolul expoziiei, muzeului, examenului, excursiei de documentare
etc; educaia prin art i pentru art a elevilor.
Metode, procedee i tehnici personale de nvare modular a gramaticii limbajului vizual. Tipologia exerciiilor i
experimentelor practice, desfurate n orele de educaie plastic sau n orele de atelier.
Coninutul interdisciplinar i metodologia studierii creative n coal a unor structuri naturale, ("Nu studiu dup natur,
ci n sensul ei!").
Analiz comparativ privind eficiena i limitele diferitelor metode i procedee de studiu dup natur cu copiii.
Fundamente metodice ale descoperii i dezvoltrii aptitudinilor artistice vizuale; prezentarea unor exemple sau studii de
caz.
Metode i procedee de achiziionare intuitiv a elementelor de limbaj vizual.
Stimularea creativitii i originalitii vizuale a elevilor prin imagini fabuloase sau fantastice,
prin substituiri, deformri, divizri, combinri etc.
Probleme ale evoluiei mijloacelor de expresie i a tehnicilor n arta contemporan i influena lor asupra viziunii i
limbajului elevilor talentai.
Activitatea de creaie artistic, tiinific i metodic a profesorului de arte plastice i tripla lui funcionalitate: ef de
atelier sau coleg cu mai mult experien al elevilor si, consilier de art n coal i n aria de influen a colii, inamic
public nr. 1 al Kitsch-ului vizual.
BIBLIOGRAFIE
Amabile, Teresa M., Creativitatea ca mod de via, Ed. tiina & Tehnica, Bucureti, 1997;
Albu Gabriel, O psihologie a educaiei, Ed. Institutul European, Iai, 2005;
Alexandrescu, D., Nicolau, L, Voicil, C, Experimentul Zaica, Ed. Meridiane, Bucureti,
2000
Antonesei, L., Introducere n pedagogie. Dimensiuni axiologice i transdisciplinare ale educaiei, Ed. Polirom, Iai,
2002;
Cioca, Vasile, Jocul de-a arta, Ed. Limes, Cluj-Napoca, 2007
Cioca, Vasile, Imaginea i creativitatea vizual plastic, Ed. Limes, Cluj-Napoca, 2007 Cuco, C, Pedagogie, Editura
Polirom, Iai, 2002
Cuco, C, Psihopedagogie pentru examenul de definitivat i gradele didactice, Editura Polirom, Iai, 2009
Hardy, Tom (ed.), Art Education in a postmodern world, Intellect Books, Bristol, 2006 ROCO, MIHAELA, Creativitate
i inteligena emoional, Ed.Polirom, Iai, 2004; Stan, Emil, Pedagogie postmodern, Ed. Institutul European, Iai,
2003; Stan, Emil, Managementul clasei, Ed. Aramis, Bucureti, 2003;
Toma, Iulian - Dalin,Muzeul contemporan. Programe educaionale, Ed. Institutul European, Iai, 2007;
**** eorii aie limbajului. Teorii ale nvrii, Editura Politic, Bucureti, 1988 Not:

Sunt obligatorii documentele colare reglatoare valabile n anul colar n care se susine examenul - planuri-cadru,
programe colare, programele pentru examenele i evalurile naionale i manualele cuprinse n Catalogul
manualelor colare, valabile n nvmntul preuniversitar n anul susinerii examenului.

TEMATICA TIINIFIC- ARHITECTUR


I.TEORIA I ESTETICA ARHITECTURII
1. DEFINIREA ARHITECTURII CA OBIECT, FENOMEN, ACTUALITATE
Procesul istoric de defiire a arhitecturii.
2. SPAIUL EXISTENIAL I SPAIUL ARHITECTURAL
Nivelurile spaiului existenial, nivelurile spaiului arhitectural i interaciunile dintre acestea la nivel geografic,
peisager, urbanistic, de obiect arhitectural. Influena elementelor de mediu: clim, a i teren asupra spa iului
arhitectural. Conformarea volumetric, soluii constructive
, materiale de contrucii utilizate n arhitectura vernacular. Conceptul de dezvoltate durabil n arhitectur.
Date fundamentale ale spaiului arhitectural, organizare i compoziie. Elemente de morfologie n analiza spa iului
arhitectural.
Principii de compoziie n arhitectur i n urbanism. Msura exterioar, interioar, msura absolut. Scara, raport,
proporii. Lumin i culoare n spaiul arhitectural.Metode de reprezentare tridimensionale i bidimensionale ale
spaiului arhitectural. Noiuni de estetic urban, estetic arhitectural.
Coninut, form i funcie. Teoria locuirii.
Teoria programelor de arhitectur. Condiii optime ale confortului interior fa de particularitile func ionale i
psihofiziologice ale omului: zonificare, scar modular, flexibilitate spaial.
Interpretarea tehnic a spaiului arhitectural. Rolul materialelor de construcie n evolu ia structurii spa iului arhitectural
i a anvelopei cldirii. Materiale de construcie durabile.
Relaiile dintre caracteristicile spaiale, constructive i funcionale ale diferitelor programe de arhitectur.
Noiuni de spaiu public urban. Tipuri de spaiu public, semi-public, spaiu privat.
BIBLIOGRAFIE PENTRU TEMATICA TIINIFIC
Alexander, Christopher, Noteson the Synthesis of Form, Cambridge Mass, Harvard University Press, 1986
Arheim, R., Dynamique de la forme architecturale, Architecrure & Recherches/Pierre Mardaga 1982
Arheim, R., Arta i percepia vizuzl, Editura Meridiane, Bucureti , 1982
Argan, Giulio Carlo, Arta Modern, Editura Meridiane, Bucureti , 1985
Benevolo, Leonardo, Storia della Citta, Laterza, 1982
Blake, Pietre, Mies van der Rohe, Architecture and Structure, Pelikan Book 1990
Ching, Francis D.K., Form, Space and Order, 1996, John Willey et Sons, Inc, 27
Constantin Paul, Culoare-Art-Ambient, Editura Meridiane, Bucureti , 1979
Constantin Paul, Arta 1900 n Romnia, Editura Tehnic, Bucureti , 1988
Curinschi Vorona Gh., Introducere n arhitectura contemporan, Editura Tehnic, Bucureti , 1991
Curinschi Vorona Gh., Istoria universal a arhiteecturii, Editura Tehnic, Bucureti , vol. I 1979, vol. II 1982, vol. III
Damian Ascanio, Le Corbusier, Editura Meridiane, Bucureti , 1969
Enache, M., Ionescu, I., Geometrie descriptiv i perspectiv, Editura Didactic i Pedagogic, Bucureti, 1983
Evenson, Thomas Thus, Archtypes in architecture, Norvegian University Press, 1991 Focillon, H., Viaa formelor,
Editura Meridiane, Bucureti, 1977
A. Gheorghiu, A., Proporii i trasee geometrice n arhitectur, Ed. Tehnic, Bucureti, 1991 Ionescu, Grigore,
Arhitectura popular n Romnia, Editura Meridiane, Bucureti, 1971 Ionescu, Grigore. Arhitectura pe teritoriul
Romniei de-a lungul veacurilor, Editura Academiei. Bucureti, 1989
Ionescu, Iulius, Perspectiva. Instrumente de proiectare, Editura Universitii Ion Mincu, Bucureti, 2009
Iliu, Liana, Oraul grdin i evoluia conceptului, Editura Universitar "Ion Mincu", Bucureti, 2005
Iurov, C, Arhitectura bionic, Editura Tehnic, Bucureti, 1985
Kurokawa, Kisho, Architecture de la Symbiose, Electa Moniteur, 1987
Laurian, Radu, Probleme de estetica oraelor, Editura Tehnic, Bucureti, 1965
Moughtin, Cliff, Street and Square, Butterworth Architecture, Oxford, 1992
Moos, Stanislau von, I e Corbusier, l'Architecte et son mythe, Horizons de France, 1971
Moussavi, Farshid, The Function of Form, Actar, Harvard University Graduate School of
Design, 2009
Mumford, Lewis, La cit travers l'histoire, ditions du SEUIL, 1964
Ochinciuc, C, Conceptul dezvoltrii durabile n arhitectur. Proiectarea integrat, Editura Universitar "Ion Mincu",
Bucureti, 2002

Panchyk, K., Solar interiors, Van Nostrand Reinhold Comp., 1984


Pun, Silvia, Valoarea arhitecturii autohtone, Ed. Per Omnes Artes, Bucureti, 2003
Radian, H., R., Cartea proporiilor, Editura Meridiane, Bucureti, 1981
Risselada, Max, (ed.),Raumplan versus Plan Libre- Adolf Loos/Le Corbusier, 010 Publishers,
Rotterdam, 2008
Scherr, R., The Grid: Form andprocess in Architectural Design, USA Books, 2001 Sitte, Camillo, Arta construirii
oraelor, Editura Tehnic, Bucureti, 1992 Steele, James, Ecological Architecture, Thames and Hudson, 2005
Tnsescu, A., Geometrie descriptiv, perspectiv, axonometrie, Editura Didactic i Pedagogic, Bucureti, 1983
Teodoru, Horia, Perspectiva, Ed. Meridiane, Bucureti, 1968 Tricu, Aurelian,
Spaii urbanepietonale, Arta Grafic, 1985
Vasilescu, Sorin, Arhitectura Modern, Editura Universitar "Ion Mincu", Bucureti, 1992 Voiculescu, Sanda,
Arhitectur Antic, Editura Universitar "Ion Mincu", Bucureti, 1986
II. DIDACTICA ARHITECTURII
Metode de transmitere i interpretare a ansamblului de coduri ale limbajului profesional n predarea cunotinelor
teoretice de arhitectur.
Metode de predare a programelor de arhitectur n cadrul orelor de atelier sau la materiile teoretice - formularea
problemei (tem), formularea soluiei (interpretarea datelor de tem), concretizarea soluiei (metodologia), nelegerea
soluiei (rspunsul optim funcional, stilistic i spaial-volumetric).
Ci i mijloace de convertire a experienelor de percepie i controlul spaiului real prin noiuni de desen, geometrie
descriptiv i perspectiv i de proiectare cu ajutorul calculatorului, n formarea capacitilor conceptual - proiective ale
elevilor. Metode de evaluare (aplicaii, verificri) ale calitii informaiei pe care elevii i-au nsuit-o n procesul
instruirii n cultura arhitecturii.
Metode de relaionare a domeniului arhitecturii la celelalte discipline care din aria culturii generale sau de specialitate a
elevilor.
BIBLIOGRAFIE
Amabile, Teresa M., Creativitatea ca mod de via, Ed. tiin i Tehnic, Bucureti, 1997; Antonesei, L., Introducere
n pedagogie. Dimensiuni axiologicei transdisciplinare ale educaiei, Ed. Polirom, Iasi, 2002; Cuco, C, Pedagogie,
Editura Polirom, Iai, 2002
Cuco, C, Psihopedagogie pentru examenul de definitivat i gradele didactice, Editura Polirom, Iai, 2009
Gagne, R., Briggs, S., J., Principii de design ale instruirii, Editura Didactic i Pedagogic, 1977
Gagne, R., Condiiile nvrii, Editura Didactic i Pedagogic, 1975 Gagnier, Jacques, Les
lycees du futur, L'Harmattan, 1991
Hardy,Tom (ed.), Ari Education in a postmodern world, Intellect Books, Bristol, 2006 Landsheere V. de, Landsheere G.
de, Definirea obiectivelor educaiei, Editura Didactic i Pedagogic,Bucureti, 1977
Meiss, Pierre von, De la cave au toit. Temoignage D'un enseignement d'architecture, Presses
polytechniques et universitaires romandes, Lausanne, 1991
Neacu, L, Instruire i nvare, Editura tiinific, Bucureti, 1990
Nicola, I., Tratat de pedagogie colar, Editura Didactic i Pedagogic, Bucureti, 1996
Piaget, J., Biologie i cunoatere, Editura Dacia, Cluj, 1971
Stan, Emil, Pedagogie postmodern, Ed. Institutul European, Iai, 2003;
Toma, Iulian - Dalin, Muzeul contemporan. Programe educaionale, Ed. Institutul European,
Iai, 2007;
Toma, Steliana, Curs de pedagogie, Institutul de Construcii, Bucureti, 1991 **** Teorii ale limbajului. Teorii ale
nvrii, Editura Politic, Bucureti, 1988
NOT:
Sunt obligatorii documentele colare reglatoare n vigoare: planuri-cadru, programe colare, programele pentru
examenele i evalurile naionale i manualele cuprinse n Catalogul manualelor colare, valabile n nvmntul
preuniversitar n anul susinerii examenului.

Pentru bibliografie:
ual, Ion N. i O. Brbulerscu, Dicionar de Art. Temeni de Atelier, Ed. Sigma, Bucureti, 1993 Prut, C-tin,
Dicionar de Art Modern, Ed. Albatros, Bucureti, 1982
Constantin, Paul, Mic enciclopedie de arhitectur, arte decorative i aplicate moderne, Editura tiinific i
Enciclopedic, Bucureti, 1977
Pcurariu, Dan, Istoria Artelor - compendiu, Ed. Victor, Bucureti, 1999 Monda, Jean,
Arhitectura actual. Art necunoscut ?, Ed. Albatros, 1980
Pavel, Amelia, Pictura romneasc interbelic, un capitol de art european, Ed. Meridiane, Bucureti, 1996. (n loc
de Anii 20, de acelai autor)

10