Indicatorii competenelor

specifice (CS) i
subcompetenelor (SC)
CS
SC

1.Receptarea
mesajului oral
n diferite
situaii de
comunicare.

1.1.Delimitarea
comunicrii orale de cea
scris.

1.4.Reproducerea
unor fragmente din
povetile ascultate.

2.Perceperea
mesajului
citit/audiat prin
receptarea
adecvat a
universului
emoional i
estetic al
textelor literare
i utilitatea
textelor
nonliterare.

1.7.Sesizarea
cuvntului ca grup de
sunete i ca sens.

1.9.Utilizarea
semnelor convenionale
(vocala - consoana) la
analiza sonor a
cuvntului

1.10.Prezentarea
grafic a cuvintelor n
propoziie.

Coninuturi

Nr.
ore

Mijloace
didactice

Perioada prealfabetar 38
ore
1. Prima zi de coal
2. Clasa nti de Ion Hadrc
3. Snt colar!
4. Propoziia. Linioara oblic pe un
spaiu.
5. Familia mea. Moduri n care
comunicm. Vorbirea.
6. Propoziia din dou cuvinte.
Grupuri de linioare pe un spaiu.
7. Prietenii
mei.
Omul
i
comunicarea (ascultm i nelegem).
8. Propoziia
din
trei
cuvinte.
Linioare oblice pe dou spaii.
9. Iedul cu trei capre de Octav
Pancu-Iai.
10.Felurile propoziiilor dup scopul
comunicrii. Grupuri de linioare pe
unul i pe dou spaii
11. Iedul cu trei capre de Octav
Pancu-Iai (contin.)
12.Crligul. Evaluare iniial (la
nceput de an colar)
13. Micii grdinari.
14. Cuvinte bisilabice. Ovalul
15. n livad. Propoziia simpl.

1
1
1

A.,pag,3-4
Ex.sp.,pag.3
A.,pag.5

1
1

Ex.sp,pag.4-5
A.,pag.6

Caietul
elevului

1
A.,pag.7
1
1

Caietul
elevului
A.,pag.8-9

Caietul
elevului

1
1
1

Ex.supl.pag.1
1-13
Caietul

Data

Observa
ii

3.Utilizarea
scrisului ca
tehnic
psihomotric i
ca abilitate de
exprimare a
gndurilor.

4.Aplicarea
conceptelor i
a terminologiei
lexicale,
fonetice,
morfologice i
sintactice n
structurarea
mesajelor
comunicative.

2.4.Identificarea unor
imagini la textul/
fragmentul citit i
analiza prin comparare.

2.6.Aprecierea
personajelor dup
faptele descrise n text.
2.7.Deosebirea
ghidat a unui text n
proz de unul n versuri.

3.1.Utilizarea eficient
a scrisului ca tehnic
motoric: scrierea
corect, lizibil, cu
pstrarea spaiului,
nclinrii i a aspectului
ngrijit.
4.2.Pronunarea
corect a consoanelor
sprijinite de diverse
vocale.

4.3.Identificarea
corect a consoanelor, a
vocalelor i a silabelor n
cuvinte.
5.Manifestarea

16. Cuvintele trisilabice. Linii,

crligul, ovalul-consolid.
17. La coala animalelor. Propoziia
dezvoltat (din 3-4 cuvinte).
18. Cuvintele monosilabice.
Semiovalul. Ex. p-u lucrul
independent.
19. La stadion.
20. Bastonata cu ntorstur n
partea de sus
21. Sntatea mea. Moduri n care
comunicm. Imagini.
22. Bastonata cu ntorstur n
partea de jos spre dreapta
23. Sntatea Pmntului
24. Bastonata cu ntorstur n
partea de jos spre stnga Evaluare
formativ
25. Povestea pinii.
26. Sunetele vorbirii: vocale i
consoane.
Noduleul pe un spaiu.
27. Povestea pinii (contin.)
Semnificaia propoziiilor: enuniative,
interogative, exclamative.
28. Sunetele vorbirii. Vocalele.
Noduleul pe dou spaii
29. Minunile tehnicii
30. Bucla deasupra rndului Ex. p-u
lucrul independent
31. Minunile tehnicii (contin.)
32. Sunetele vorbirii. Consoanele.
Bucla sub rnd.
33. O zi de odihn. Omul i

elevului

A.,pag.10
Caietul
elevului
A.,pag.11

Caietul
elevului

1
A.,pag.12
1
1

Caietul
elevului

1
A.,pag.13
1
1
1
1

Caietul
elevului
A.,pag.14
Caietul
elevului

1
A.,pag.15
1

Caietul
elevului

1
1

A.,pag.16-17
Caietul
elevului

interesului i a
preferinelor
pentru lectur.

1.Receptarea
mesajului oral
n diferite
situaii de
comunicare.

4.4.Combinarea
consoanelor, a vocalelor
n silabe i pronunarea
corect a lor.

4.9.Utilizarea corect
a mijloacelor de
intonare.

comunicarea (vorbim, comunicm

expresiv).
34. Zala pe unul i pe dou spaii
35. Consolidare. Semnificaia
propoziiilor: afirmative, negative.
36. Dictare (elementele grafice
nvate). Exerciii de antrenament.
37. Evaluare sumativ.
38. Exerciii de recuperare i
dezvoltare.

Perioada alfabetar-176 ore

1.2.Sesizarea
deosebirii dintre cuvnt i
propoziie n contextul
comunicativ.
1.5.Sesizarea
cuvntului i a propoziiei
ca elemente eseniale n
comunicarea ntre
oameni.

2.Perceperea
mesajului
citit/audiat prin
receptarea
adecvat a
universului

1.7.Sesizarea
cuvntului ca grup de
sunete i ca sens.
1.9.Utilizarea
semnelor convenionale
(vocala - consoana) la

1. Sunetul [a] i litera de tipar a.

Igiena scrisului. Poziia corect a
corpului, a minii, a caietului.
2. Litera a (mic) de mn.
3. Sunetul [a] i litera de tipar A.
4. Litera A (mare) de mn
5. Sunetul [m] i litera de tipar m.
Regulile scrisului: spaiul, ncli-naia
uniform, aspectul ngrijit.
6. Litera m (mic) de mn.
7. Sunetul [m] i litera de tipar M.
8. Litera M (mare) de mn.
Exerciii p/u lucrul independent.
9. Sunetul [n] i litera de tipar n.
Rostirea corect a consoanelor.
10. Litera n (mic) de mn.
11. Sunetul [n] i litera de tipar N.
12. Litera N (mare) de mn.
13. Sunetul [i] i litera de tipar i.
14. Litera i (mic) de mn.
15. Sunetul [i] i litera de tipar I.

1
1
1
1
1

Ex.supl.pag.2
8

Caietul
elevului

A.,pag.18

1
1

Caietul
elevului

Ex.supl.pag3
2
Caietul
elevului
A.,pag.20

1
1
1
1

1
1
1
1

Caietul
elevului
A.,pag.21

Caietul
elevului
Teste
Fie

emoional i
estetic al
textelor literare
i utilitatea
textelor
nonliterare.

3.Utilizarea
scrisului ca
tehnic
psihomotric i
ca abilitate de
exprimare a
gndurilor.

4.Aplicarea
conceptelor i
a terminologiei
lexicale,
fonetice,
morfologice i
sintactice n

analiza sonor a
cuvntului
1.10.Prezentarea
grafic a cuvintelor n
propoziie.
2.1.Identificarea
literelor, a grupurilor de
litere, silabe, cuvinte i a
enunurilor n textul
tiprit i n textul scris
de mn.
2.2.Contientizarea
procesului de formare a
cititului: citirea corect,
sintetizarea treptat a
literelor n silabe, a
silabelor n cuvinte i a
cuvintelor n propoziii.
2.11.Utilizarea
vocabularului nsuit n
diferite situaii de
comunicare: alctuirea
propoziiilor /
enunurilor, convorbiri
etc.
3.1.Utilizarea eficient
a scrisului ca tehnic
motoric: scrierea
corect, lizibil, cu

16. Litera I (mare) de mn.

17. Consolidarea literelor: a,m.n,i.
18. Exerciii applicative.
17. Sunetul [r] i litera de tipar r.
18. Litera r (mic) de mn.
19. Sunetul [r] i litera de tipar R.
Componena sonor a cuvntului.
20. Litera R (mare) de mn.
21. Sunetul [e] i litera de tipar e.
22. Litera e (mic) de mn.
23. Sunetul [e] i litera de tipar E.
Cuvinte cu sens asemntor.
24. Litera E (mare) de mn.
Exerciii p/u lucrul independent
25. Sunetul [u] i litera de tipar u.
26. Litera u (mic) de mn.
27. Sunetul [u] i litera de tipar U.
Cuvinte cu sens opus.
28. Litera U (mic) de mn.
29. Sunetul [c] i litera de tipar c.
Silaba. Desprirea cuvintelor n
silabe.
30. Litera c (mic) de mn.
31. Sunetul [c] i litera de tipar C.
32. Litera C (mic) de mn.
Evaluare formativ
33. Sunetele
i
literelele
a-c
(consolid.). Citirea silabisit.
34. Lucrri scrise: copieri, dictri de
litere, silabe.
35. Evaluare sumativ .
36. Exerciii de recuperare.
37. Sunetul [l] i litera de tipar l.
Gestul i mimica.

1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1

A.,pag.22

Caietul
elevului
A.,pag,23
Caietul
elevului
A.,pag.24

Caietul
elevului
A.,pag.25
Caietul
elevului

1
A.,pag.26
1
1
1
1
1
1
1
1

Caietul
elevului
A.,pag.27
Caietul
elevului
A.,pag.28
Caietul
elevului
A.,pag.29
Caietul
elevului

structurarea
mesajelor
comunicative.

pstrarea spaiului,
nclinrii i a aspectului
ngrijit.
3.2.Sesizarea literelor:
mici i mari, de mn i
de tipar; corespondena
dintre vocale i
consoane; formarea
silabelor.

5.Manifestarea
interesului i a
preferinelor
pentru lectur.

1.Receptarea
mesajului oral
n diferite
situaii de
comunicare.

4.2.Pronunarea
corect a consoanelor
sprijinite de diverse
vocale.
4.3.Identificarea
corect a consoanelor, a
vocalelor i a silabelor n
cuvinte.
4.4. Combinarea
consoanelor, a vocalelor
n silabe i pronunarea
corect a lor.
4.5.Sesizarea
proceedelor de
desprire a cuvintelor n
silabe.
1.3.Demonstrarea
nelegerii sensului
propoziiilor care

38. Litera l (mic) de mn.

39. Sunetul [l] i litera de tipar L.
40. Litera L (mare) de mn.
41. Sunetul [o] i litera de tipar o.
Cuvntul.
Componena
sonor
a
cuvntului.
42. Litera o (mic) de mn.
43. Sunetul [o] i litera de tipar O.
44. Litera O (mare) de mn.
Exerciii p/u lucrul independent
45. Sunetul [] i litera de tipar , .
46. Litera (mic), (mare) de
mn.
47. Grupul de litere ce.
48. Scrierea grupului de litere ce.
49. Grupul de litere Ce.
50. Scrierea grupului de litere Ce.
51. Sunetul [t] i litera de tipar t.
52. Litera t (mic) de mn.
53. Sunetul [t] i litera de tipar T.
54. Litera T (mare) de mn.
Evaluare formativ
55. Sunetele
i
literelele
a-t
(consolidare). Lucrri scrise: copieri,
transcrieri de litere, silabe, cuvinte.
56. Evaluare sumativ .
57. Tainele crii: Cartea.
58. Exerciii de recuperare.
59. Grupul de litere ci.
60. Scrirea grupului de litere ci.
61. Grupul de litere Ci.
62. Scrierea gruprlui de litere Ci.
63. Sunetul [] i litera de tipar .
64. Litera (mic) de mn.

1
1

A.,pag.30
Caietul
elevului

1
1
1

A.,pag.31

1
1
1
1

Caietul
elevului
A.,pag.32
Caietul
elevului
A.,pag.33

1
1
1

Caietul
elevului
Ex.s.pag.3839

1
1
1
1
1

A.,pag. 34
Caietul
elevului
A.,pag,35

1
1
1
1
1

Caietul
elevului
A.,pag.36
Caietul
elevului
A.,pag.37
Caietul

exprim o ntrebare, o
rugminte, un sfat etc.
1.6.Pronunarea clar
a cuvintelor i a
propoziiilor n
comunicare.
2.Perceperea
mesajului
citit/audiat prin
receptarea
adecvat a
universului
emoional i
estetic al
textelor literare
i utilitatea
textelor
nonliterare.

3.Utilizarea
scrisului ca
tehnic
psihomotric i
ca abilitate de
exprimare a
gndurilor.

1.8.Demonstrarea
nelegerii mesajului
audiat prin formularea
rspunsurilor la
ntrebri; prin
argumentarea unor
cuvinte, propoziii.
1.13.Transpunerea
unei situaii reale i/sau
modelate n actul de
comunicare dialogat.
1.19.Aplicarea n
situaii reale sau
modelate a combinrii
elementelor nonverbale
cu cele verbale.
2.1.Identificarea
literelor, a grupurilor de
litere, silabe, cuvinte i a
enunurilor n textul
tiprit i n textul scris
de mn.
2.3.Citirea corect i

65. Sunetul [] i litera de tipar .

66. Litera (mare) de mn.
Exerciii p/u lucrul independent
67. Sunetul [] i literele de tipar , .
68. Litera (mic), (mare) de mn.
69. Sunetul [] i literele de tipar ,
.
70. Litera (mic), (mare) de
mn.
71. Sunetul [s] i litera de tipar s.
72. Litera s (mic) de mn. Scrierea
cuvintelor.
73. Sunetul [s] i litera de tipar S.
74. Litera S (mare) de mn.
75. Sunetul [] i litera de tipar .
76. Litera (mic) de mn.
77. Sunetul [] i litera de tipar .
78. Litera (mare) de mn.
Exerciii p/u lucrul independent
79. Consolidarea literelor a-.
80. Exerciii aplicative.
79. Sunetul [d] i litera de tipar d.
Textul i imaginea.
80. Litera d (mic) de mn.
81. Sunetul [d] i litera de tipar D.
82. Litera D (mare) de mn.
83. Sunetul [h] i litera de tipar h.
84. Litera h (mic) de mn.
85. Sunetul [h] i litera de tipar H.
Citirea propoziiilor.
86. Litera H (mare) de mn.
Exerciii p/u lucrul independent
87. Sunetul [p] i litera de tipar p.
88. Litera p (mic) de mn.

elevului
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1

1
1
1
1
1
1

1
1
1
1
1
1

A.,pag.38-39
Ex.s.pag5253
Teste.
Fie.
A.,pag.40
Caietul
elevului
A.,pag41
Caietul
elevului
A.,pag.42
Caietul
elevului
A.,pag.43
Caietul
elevului
Ex.s.pag5657
A.,pag
Caietul
elevului
A.,pag.45
Caietul
elevului

contient respectnd
norme de pronunie a
sunetelor i a grupurilor
de litere numai n silabe
i cuvinte.

4.Aplicarea
conceptelor i
a terminologiei
lexicale,
fonetice,
morfologice i
sintactice n
structurarea
mesajelor
comunicative.

2.11.Utilizarea
vocabularului nsuit n
diferite situaii de
comunicare: alctuirea
propoziiilor /
enunurilor, convorbiri
etc.
3.1.Utilizarea eficient
a scrisului ca tehnic
motoric: scrierea
corect, lizibil, cu
pstrarea spaiului,
nclinrii i a aspectului
ngrijit.

5.Manifestarea
interesului i a
preferinelor
pentru lectur.

3.2.Sesizarea literelor:
mici i mari, de mn i
de tipar; corespondena
dintre vocale i
consoane; formarea
silabelor.

1.Receptarea
mesajului oral
n diferite
situaii de

3.5.Scrierea corect a
cuvintelor cu grupuri de
litere (n limita
standardelor de
coninut).

89. Sunetul [p] i litera de tipar P.

90. Litera P (mare) de mn.
91. Sunetul [b] i litera de tipar b.
92. Litera b (mic) de mn.
93. Evaluare
formativ
.Exerciii
applicative.
94. Tainele crii. Prezentarea crii
preferate.
95. Sunetul [b] i litera de tipar B.
96. Litera B (mare) de mn.
97. Sunetul [v] i litera de tipar v.
98. Litera v (mic) de mn.
99. Sunetul [v] i litera de tipar V.
100. Litera V (mare) de mn.
101. Consolidare.
Lucrri
scrise:
dictri de litere, silabe, cuvinte,
propoziii.
102. Tainele crii: n ospeie la Ion
Creang.
103. Sunetul [g] i litera de tipar g.
104. Litera g (mic) de mn.
105. Sunetul [g] i litera de tipar G.
106. Litera G (mare) de mn.
107. Grupul de litere ge
108. Scrierea grupului de litere ge.
109. Grupul de litere Ge
110. Scrierea
grupului
de
litere
Ge.Exerciii p/u lucrul independent
111. Sunetul [f] i litera de tipar f.
112. Litera f (mic) de mn.
113. Sunetul [f] i litera de tipar F.
114. Litera F (mare) de mn.
115. Sunetul [j] i litera de tipar j.
116. Litera j (mic) de mn.

1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1

Ex.s.pag.6061
Caietul
elevului
A.,pag,46
Caietul
elevului
A.,pag.47
Caietul
elevului

A.,pag.48-49
Ex.supliment
are
Teste.
Ex.s.pag.6263
A.,pag
Caietul
elevului
Ex.s.pag.6465
Caietul
elevului
A.,pag.
Caietul
elevului
Ex.s.pag.6667

comunicare.
4.1.Selectarea din
texte sau enunurile
propuse a cuvintelor cu
sens asemntor i
opus.
4.3.Identificarea
corect a consoanelor, a
vocalelor i a silabelor n
cuvinte.
4.4. Combinarea
consoanelor, a vocalelor
n silabe i pronunarea
corect a lor.

2.Perceperea
mesajului
citit/audiat prin
receptarea
adecvat a
universului
emoional i
estetic al
textelor literare
i utilitatea
textelor
nonliterare.

4.9.Utilizarea corect
a mijloacelor de
intonare.
5.1.Sesizarea
coninutului emotiv al
textului/crii citite n
timpul audierii
acestuia/acestetia.
1.3.Demonstrarea
nelegerii sensului
propoziiilor care
exprim o ntrebare, o
rugminte, un sfat etc.
1.11.Sesizarea la auz

117. Sunetul [j] i litera de tipar J.

118. Litera J (mare) de mn.
119. Tainele crii.Legenda albinei.
120. Evaluare formativ. Majuscula la
nceput de propoziie i la prenumele
i numele de persoane.
121. Grupul de litere gi.
Eticheta comunicrii: formule de
salut, de adresare, de mulumire
(actualizare).
122. Scrierea grupului de litere gi.
123. Grupul de litere Gi.
124. Scrierea grupului de litere Gi.
125. Sunetul [z] i litera de tipar z.
126. Litera z (mic) de mn.
127. Sunetul [z] i litera de tipar Z.
128. Litera Z (mare) de mn.
129. Tainele
crii.
Sp.Vangheli
Buchiile lui Ion Creang.
130. Exerciii p/u lucrul inde-pendent.
Exerciii
de
scriere
corect
a
propoziiilor.
131. Grupul de litere che.
132. Ortografia
cuv.
ce
conin
grupurile de litere che.
133. Grupul de litere Che.
134. Scrierea grupului de litere Che.
Cuvintele cu sens asemntor i opus
135. Grupul de litere chi.
136. Scrierea grupului de litere chi.
137. Grupul de litere Chi.
138. Ortografia
cuv.
ce
conin
grupurile de litere Chi.
139. Tainele crii. Barzade I.Mirea

1
1
1
1
1
1
1

1
1
1
1
1
1
1
1
1
1

Fie.

A.,pag.52
Caietul
elevului
A.,pag.53
Caietul
elevului
A.,pag.54
Caietul
elevului

A.,pag.55
Caietul
elevului
A.,pag.56
Caietul
elevului
A.,pag.57
Caietul
elevului

1
A.,pag. 58

1
1
1
1
1
1

Caietul
elevului
A.,pag,59
Caietul
elevului
A.,pag.60

a propoziiilor corecte
din punct de vedere
gramatical.
3.Utilizarea
scrisului ca
tehnic
psihomotric i
ca abilitate de
exprimare a
gndurilor.

4.Aplicarea
conceptelor i
a terminologiei
lexicale,
fonetice,
morfologice i
sintactice n
structurarea
mesajelor
comunicative.

1.13.Transpunerea
unei situaii reale i/sau
modelate n actul de
comunicare dialogat.
1.16.Interpretarea
relaiilor, faptelor
relatate/ povestite a
unor coninuturi.
2.1.Identificarea
literelor, a grupurilor de
litere, silabe, cuvinte i a
enunurilor n textul
tiprit i n textul scris
de mn.
2.3.Citirea corect i
contient respectnd
norme de pronunie a
sunetelor i a grupurilor
de litere numai n silabe
i cuvinte.
2.9.Identificarea n
context a cuvintelor
necunoscute i
nelegerea sensului
acestora.

140. Evaluare
formative.
Ex.aplicative.
141. Grupul de litere ghe.
142. Exerciii
de
recuperare
i
dezvoltare
143. Grupul de litere Ghe.
144. Ortografia
cuv.
ce
conin
grupurile de litere ghe, Ghe.
145. Grupurile de litere ghi, Ghi.
146. Scrierea grupului de litere ghi.
Semnele de punctuaie la propoziii:
punctul () i semnul ntrebrii (?).
147. Tainele crii: Lectura expresiv
a poeziilor.
148. Ortografia
cuv.
ce
conin
grupurile de litere Ghi. Exerciii p/u
lucrul independent.
149. Grupul de sunete [cs], [gz] i
litera x.
150. Litera x(mic) de mn.
151. Grupul de sunete [cs], [gz] i
litera X
152. Litera X (mare) de mn.
153. Sunetele
i
literelele
a-z
(consolid.)
154. Lucrri scrise: transcrieri, dictri
de litere, silabe, cuvinte, propoziii.
Cuvinte care denumesc aciuni.
155. Sunetul [c] i litera de tipar k.
156. Litera k (mic) de mn.
157. Sunetul [c] i litera de tipar K.
Propoziia simpl.
158. Litera K (mare) de mn.
Evaluare formativ

1
1
1

Caietul
elevului
A.,pag.61
Caietul
elevului

1
1
1
1
1
1
1

A.,pag.62
Caietul
elevului
A.,pag.63
Caietul
elevului
A.,pag64
Caietul
elevului

1
Fie.
1
1
1
1
1
1
1
1

A.,pag. 65
Caietul
elevului
A.,pag.66
Caietul
elevului
A.,pag.67
Caietul
elevului
Teste.

5.Manifestarea
interesului i a
preferinelor
pentru lectur.

1.Receptarea
mesajului oral
n diferite
situaii de
comunicare.

2.11.Utilizarea
vocabularului nsuit n
diferite situaii de
comunicare: alctuirea
propoziiilor /
enunurilor, convorbiri
etc.
3.1.Utilizarea eficient
a scrisului ca tehnic
motoric: scrierea
corect, lizibil, cu
pstrarea spaiului,
nclinrii i a aspectului
ngrijit.
3.5.Scrierea corect a
cuvintelor cu grupuri de
litere (n limita
standardelor de
coninut).
3.7.Utilizarea
majusculei la nceputul
propoziiei, la prenume
i nume de persoane.
4.1.Selectarea din
texte sau enunurile
propuse a cuvintelor cu
sens asemntor i
opus.
4.5.Sesizarea

159. Literele de tipar y, Y, q, Q, w, W.

Propoziia dezvoltat.
160. Literelele y,Y,q,Q,w,W.
161. Tainele crii: Lectura expresiv
a ghicitorilor.
162. Pomul nelepciunii.
163. Alfabetul limbii romne.
164. Exerciii de nelegere a textului
i de reproducere din memorie.
165. Grupurile de litere ce, Ce, ci, Ci,
gi, Gi, ge, Ge.
166. Copieri.Transcrieri.
167. Grupurile de litere che, Che, chi,
Chi, ghi, Ghi, ghe, Ghe.
168. Recapitulare.
169. Tainele crii.Snoave populare.
168. Evaluarea sumativ
169. Exerciii de recuperare.
170. Tainele crii: Lectura expresiv
a proverbelor.

1
1
1
1
1
1
1

1
1
1

A.,pag.72
Caietul
elevului
A.,pag,73
Caietul
elevului

A.,pag74

Caietul
elevului
A.,pag.75
Caietul
elevului
A.,pag.76
Caietul
elevului
A.,pag.77

Perioada postalfabetar- 66
ore
1. Limba
noastr
de
Al.
Mateevici.
Textulpoezie: strof, vers.
2. Exerciii de transcriere i de
reproducere din memorie.
3. Primvara dup Sp. Vangheli.
Reproduceri
ghidate a
unor
fragmente de text.
4. Cuvinte cu acela sens.

A.,pag.70
Caietul
elevului
A.,pag.71
Caietul
elevulu

1
1
1
1
1
1

Caietul
elevului
Ex.s.pag.8889

2.Perceperea
mesajului
citit/audiat prin
receptarea
adecvat a
universului
emoional i
estetic al
textelor literare
i utilitatea
textelor
nonliterare.

3.Utilizarea
scrisului ca
tehnic
psihomotric i
ca abilitate de
exprimare a
gndurilor.

4.Aplicarea

proceedelor de
desprire a cuvintelor n
silabe.
4.9.Utilizarea corect
a mijloacelor de
intonare.
5.1.Sesizarea
coninutului emotiv al
textului/crii citite n
timpul audierii
acestuia/acestetia.
5.2.Folosirea unor
tehnici/ strategii de lucru
cu textul/ cartea.

1.8.Demonstrarea
nelegerii mesajului
audiat prin formularea
rspunsurilor la
ntrebri; prin
argumentarea unor
cuvinte, propoziii.
1.11.Sesizarea la auz
a propoziiilor corecte
din punct de vedere
gramatical.
1.14.Utilizarea
eficient a dialogului n
viaa cotidian.
1.16.Interpretarea
relaiilor, faptelor

5. Tainele crii: Lectura expresiv

a frmntrilor de limb.
6. Ortogramele: la, l-a. Exerciii p/u
lucrul independent
7. O carte de C. Dragomir.
Poezia. Memorarea i recitarea ei
expresiv.
8. Exerciii de scriere selectiv.
9. Unirea face puterea (folclor)
10. Exerciii de vocabular. Cuvinte
care denumesc obiecte.
11. Greierul i furnica de Al. Donici
Personajul literar i faptele sale.
12. Exerciii de nelegere a textului.
13. Ciuboelele
ogarului
de
C.Gruia
14. Exerciii
de
identificare
a
trsturilor unui personaj.
15. Ciuboelele
ogarului
(continuare) de C.Gruia
16. Exerciii
de
identificare
a
trsturilor unui personaj.
17.
Textul
Privighetoarea
si
turturica ,legend.
18. Exerciii de vocabular. Cuvinte
care denumesc nsuiri.
19. Tainele crii: Impresii despre
carte.
20. Evaluare formativ. Exerciii de
descriere a unor obiecte.
21. Cntec
de
primvar
de
t.Oct.Iosif
22. Exerciii de reproducere din
memorie. Exerciii de valorificare a

1
1
1
1
1
1
1

A.,pag78

Caietul
elevulu
A.,pag. 79
Caietul
elevului
A.,pag.80
Caietul
elevului
A.,pag.81
Caietul
elevului

1
1

Teste
A.,pag82

1
1

Caietul
elevului

A.,pag.83
Caietul
elevulu

1
1
1
1

A.,pag.84
Caietul
elevului
A.,pag,85

conceptelor i
a terminologiei
lexicale,
fonetice,
morfologice i
sintactice n
structurarea
mesajelor
comunicative.

5.Manifestarea
interesului i a
preferinelor
pentru lectur.

1.Receptarea
mesajului oral
n diferite
situaii de
comunicare.

relatate/ povestite a
unor coninuturi.
2.5.Aprecierea /
atitudinea cititorului fa
de cele descrise.
2.8.Recitarea poeziilor
propuse i a celor alese
la dorin.
2.9.Identificarea n
context a cuvintelor
necunoscute i
nelegerea sensului
acestora.
3.3.Respectarea
corectitudinii de scriere
n procesul copierii/
transcrierii i a dictrilor
(de silabe, cuvinte,
propoziii i texte mici).
3.6.Utilizarea contient
a semnelor de
punctuaie.
3.7.Utilizarea
majusculei la nceputul
propoziiei, la prenume
i nume de persoane.
3.9.Scrierea unor
propoziii alctuite pe
baza ilustraiilor i
prezentarea lor grafic.
4.1.Selectarea din
texte sau enunurile
propuse a cuvintelor cu
sens asemntor i

textului.
23. Ciocrlia de I. Agrbiceanu
Cuvinte care denumesc aciuni.
24. Lucrri scrise: transcrieri, dictri
de litere, silabe, cuvinte, propoziii.
Exerciii p/u lucrul independent.
25. Tu, iarb, tot ai mam? de Gr.
Vieru.
Dialogul.
Componentele
dialogului: vorbitorul, asculttorul.
26. Exerciii
de
mbogire
a
vocabularului.
27. Mrinimie de Emil Grleanu
Organizarea dialogului simplu.
28. Exerciii
aplicative.
Evaluare
formativ
29. Cu penetul ca sideful de
M.Eminescu
30. Exerciii
de
mbogire
a
vocabularului. Diminutivele.
31. Tainele crii: Diversitatea de
cri. Enciclopedii. Dicionare.
32. Exerciii p/u lucrul independent.
33. Vrbiua uituc de L.Botnaru
34. Expresii frazeologice. Exerciii de
scriere corect a ortogramelor.
35. Houl de Tudor Arghezi
Dialogul. Improvizri telefonice cu
colegii, prinii, prietenii.
36. Ortogramele sau, s-au.
37. Gurile (folclor)
38. Exerciii
de
identificare
a
personajelor.
39. Pania ursului cafeniu de
Vl.Colin

Caietul
elevului

1
1

Ex.s.pag.101

A.,pag.86

Caietul
elevului
A.,pag.87
Caietul
elevului

1
1
1

A.,pag.88
Caietul
elevului

1
1
1

A.,pag.89

1
1
1

Caietul
elevulu
A.,pag. 90
Caietul
elevului
A.,pag.91
Caietul
elevului
A.,pag92
Teste.

2.Perceperea
mesajului
citit/audiat prin
receptarea
adecvat a
universului
emoional i
estetic al
textelor literare
i utilitatea
textelor
nonliterare.

3.Utilizarea
scrisului ca
tehnic
psihomotric i

opus.
4.6.Identificarea
cuvintelor ce denumesc:
aciuni; obiecte (fiine,
lucruri, fenomene ale
naturii).
4.7.Identificarea
tipurilor de propoziii i
aplicarea semnelor de
punctuaie n diferite
contexte (n limita
standardelor de
coninut).
5.3.Exprimarea
opiniilor i a atitudinilor
proprii fa de cele citite.
1.8.Demonstrarea
nelegerii mesajului
audiat prin formularea
rspunsurilor la
ntrebri; prin
argumentarea unor
cuvinte, propoziii.
1.15.Prezentarea
consecutiv ghidat a
unei informaii, a unor
relatri culese
independent, dup
preferin.
1.18.Descrierea oral
a obiectelor dup form,
mrime, dimensiune,
culoare, utilizare.
2.6.Aprecierea

40. Exerciii
de
identificare
a
trsturilor unui personaj.
41. Pania
ursului
cafeniu
(continuare) de Vl.Colin
42. Exerciii de nelegere a textului.
43. Tainele crii: Preferine de
lectur.
44. Semnele de punctuaie: punctul,
virgula, semnul ntrebrii.
45. Moldova. Descriere de obiecte
dup form, dimensiune, culoare,
utilizare.
46. Exerciii
de
autoevaluare.
Dialogul.
47. Patria mea Republica Moldova.
Memorri de poiezii. Concursul Cel
mai bun declamator.
48.
Exerciii
de
depistare
a
cuvintelor
ce
denumesc
obiecte,nsuiri,aciuni.
49. Europa unit Cuvinte care
denumesc obiecte.
50. Consolidarea materiei de studiu.
51. Evaluare sumativ (final)
52. Tainele crii: Cri cu poveti.
53. Exerciii
de
recuperare
i
dezvoltare.
54. Exerciii
de
copiere
si
transcriere.
55. Adio, drag Abecedar!
56. Alfabetul
limbii
romneconsolidare
57. Tainele crii: Cri pentru i
despre copii.

.
1
1
1
1

1
1

A.,pag.94
Caietul
elevului
A.,pag.95
Caietul
elevulu
A.,pag.96

1
1

Caietul
elevului

1
1
1
1
1

1
1
1
1
1

A.,pag,97
A.,pag.98
Ex.s.pag.111
A.,pag.100
A.,pag.101
Fie

ca abilitate de
exprimare a
gndurilor.

4.Aplicarea
conceptelor i
a terminologiei
lexicale,
fonetice,
morfologice i
sintactice n
structurarea
mesajelor
comunicative.

personajelor dup
faptele descrise n text.
2.8.Recitarea poeziilor
propuse i a celor alese
la dorin.
2.10.Identificarea n
diverse contexte a
cuvintelor cu sens
asemntor i a
cuvintelor cu sens opus.
3.3.Respectarea
corectitudinii de scriere
n procesul copierii/
transcrierii i a dictrilor
(de silabe, cuvinte,
propoziii i texte mici).
3.4.Utilizarea
contient a semnelor
de punctuaie (punctul,
virgula, semnul
ntrebrii, scrierea cu
majuscul).
3.6.Utilizarea
contient a semnelor
de punctuaie.
3.8.Scrierea din
memorie a unor cuvinte
ce arat aciuni, nsuiri
i denumesc obiecte.
3.9.Scrierea unor
propoziii alctuite pe
baza ilustraiilor i
prezentarea lor grafic.
4.6.Identificarea

58. Exerciii
de
dezvoltare
a
vocabularului.
59. Lectie joc.Acum tiu....
60. Recapitulare.
61.
Cltorie
n
lumea
basmelor.Excursie la bibliotec.
62. Exerciii de vocabular. Sinonime.
Antonime.
63. 1 - iunie Ziua Internaional a
copilului.Memorri
de
poiezii.
Concursul Cel mai bun declamator.
64. Familia de cuvinte.Exerciii
aplicative.
65. Generalizarea materiei. Lectura
recomandat pentru lectur.
66. Lecie de totalizare.

1
1

1
A.,pag.102
1
1
1
1
1
1
1
1

1
1
1
1
1

A.,pag.104

Frmntri de
limb.
Fie.
A.,pag.106

A.,pag.108

1
A.,pag.110

1
1

A.,pag.111
A.,pag.112

5.Manifestarea
interesului i a
preferinelor
pentru lectur.

cuvintelor ce denumesc:
aciuni; obiecte (fiine,
lucruri, fenomene ale
naturii).
4.7.Identificarea
tipurilor de propoziii i
aplicarea semnelor de
punctuaie n diferite
contexte (n limita
standardelor de
coninut).
4.8.Transformarea
propoziiilor simple n
dezvoltate
5.3.Exprimarea
opiniilor i a atitudinilor
proprii fa de cele citite.
5.4.Manifestarea
preferinei de a citi texte
literare/cri de diferite
specii.

A.,pag.113
1

A.,pag.114

Ex.s.pag.107

A.,pag.116

A.,pag.118

A.,pag.120

A.,pag.121

A.,pag.122

A.,pag.124

A.,pag.126

A.,pag.128

A.,pag.130
A.,pag.131
A.,pag.132

A.,pag.134
A.,pag.135

A.,pag.136

A.,pag.138
A.,pag.140

A.,pag.141