PROIECT DE ACTIVITATE

Tema anuala : Cnd, cum i de ce se ntmpl?

Subtema : Toamn aurie, toamna roditoare
Tema zilei : Cri cri cri, Toamn gri, nu credeam c-o s mai vii!
Data:
octombrie 2010
Grupa : Pregtitoare Iepuraii istei
Propuntoare: Tincuta Gherase
Domeniul experiential: Limba si comunicare
Categoria de activitate : Educarea limbajului DLC
Tema activitii: Balada unui greier mic de George Toparceanu
Mijloc de realizare : memorizare
Tipul de activitate : Predare nvare
Forma de realizare : frontal
Locul desfurrii: sala de grup
Durata : 30 35 min

Scopul activitii :
- Formarea deprinderii de a memora si reproduce voluntar si logic poezia, a deprinderii de a o reda nuanat si expresiv versurile
- Activizarea vocabularului;
- Consolidarea deprinderii de a se exprima corect n propoziii formulnd ntrebri si rspunsuri;
Obiective operaionale:
O1. S se exprime n propoziii simple i corecte din punct de vedere gramatical;
O2. S neleag coninutul poeziei Balada unui greier mic;
O3. S reproduc ct mai fidel textul poeziei;
O5. S neleag, reproducnd corect cuvintele i expresiile noi: balad, zgribulit, arin, zlud, mnunchi de ciumafai, stropi de tin,
vguni, hum, umple lumea toata.
O6. S recite poezia pe baza tablourilor prezentate;
O7. S neleag c orice munc trebuie rspltit munca greierului de a cnta;
O8. S participe activ i efectiv la activitate
O9. Sa adreseze colegilor ntrebri cu privire la coninutul textului poeziei i s rspund corect ntrebrilor adresate;

Strategii didactice:
Metode i procedee:
Expunerea narativ,
conversaia,
demonstraia,
explicaia,
exerciiul verbal,
brainstorming-ul
explozia stelara
Mijloace didactice:
- Plane cu imagini din poezia : Balada unui greier mic de George Toprceanu 3
- Un greier i o furnic siluete
panou, stelue pentru evaluare explozia stelar
- plane pentru colorat (labirint) , creioane colorate,
- stimulente
BIBLIOGRAFIE:
Programa activitilor instructiv-educative n grdinia de copii, MEC Bucureti, 2005
Revista nvmntul Precolar, nr. 3 4 / 1999 i 1 2 / 2008;
Viorica Preda, Grdinia altfel ed. Integral, Bucureti, 2003
Maria Bizdun, Alexandrina Neagu, Texte pentru educaia limbajului la precolari, Bucureti, 1999
Noul curriculum naional pentru nvmntul precolar 2008

DESFURAREA ACTIVITII
Evenimentul
didactic
1. Momentul
organizatoric

Coninutul tiinific

Strategii didactice
Metode i
Mijloace
procedee
didactice

Forme de
organizare

Forme

Evaluare
Metode

Indicatori

Voi asigura condiiile necesare

unei bune desfurri a activitii.
conversaia

2. Captarea
ateniei

3.
Reactualizarea
cunotinelor si
familiarizarea
cu coninutul
poeziei

Se realizeaz prin prezentarea sub

forma de surpriz a celor dou
personaje. M voi folosi de
ghicitoarea:
Cine cnt vara toat
De cu zori i pn seara,
Cu luta, cu chitara?
Cine cri cri cri tot spune,
i cunoatei al su nume?
( Greieraul)
Voi purta cu grupa de copii
cteva discuii despre
comportamentul greierailor i al
furnicilor, ntrebndu-i de ce oare
greieraul nostru este suprat i
plnge..
Cine credei c l-a fcut
s plng?
De ce?
De ce nu-i mprumut
furnica?
Le voi spune o scurta povestire,
care de fapt va fi coninutul
poeziei.
Prin aceasta povestire voi
introduce cuvintele noi pe care le
voi explica balad, zgribulit,

surpriza
conversaia
problematiza
rea

Greierele i
furnica
siluete

- frontal.
problematizare
a

Observarea
comportamentului
verbal a copiilor

- conversaia
- frontal
- explicaia
- frontal

- frontal

plana 1

- conversaia
conversaia

arin, zlud, stropi de tin,

mnunchi de ciumafai, stropi de
tin, vguni, hum , umple
lumea toata, (plana 1).
ntr-o zi de toamn Greieraul a
ieit din csua lui de hum s i se
plng Toamnei , plana 2, care
venea lung, slab i zlud,
risipind stropi de tin, guturai, c
nu credea c o s mai vin nainte
de Crciun, fiindc nu a apucat s
strng si el de mncare, iar
vecina lui Furnic nu-i d i
umple lumea toat c s-a dus i i-a
cerut. Plana 3)
Voi cere copiilor s-i
reaminteasc i alte poezii n care
este vorba despre Toamna .
4. Anunarea
temei si
expunerea
obiectivelor

5. Dirijarea
nvrii

Astzi vom nva poezia :

Balada unui greier mic de
George Toprceanu
Le voi cere s-mi repete titlul i
autorul
V rog sa fii ateni, s reinei
coninutul poezie pentru a-l putea
reda, pentru a rspunde corect la
ntrebri si pentru a nva cuvinte
noi.
Balada unui greier mic
De George Toparceanu
Peste dealuri zgribulite,
Peste arini zdrenuite,
A venit aa, deodat,
Toamna cea ntunecat.
Lung, slab si zlud,
Boteznd natura ud
C-un mnunchi de ciumfai,
Cnd se scutur de ciud.

Expunerea
narativ

plana 2

- explicaia

- frontal,
conversaia
- conversaia

- exerciiul
verbal,

- expunerea
demonstraia
- exerciiul

mprejurul ei, departe,

Risipete-n evantai
Ploi mrunte,
Frunze moarte,
Stropi de tin,
Guturai...
Si cum vine de la munte,
Blestemnd si lcrimnd,
Toi ciulinii de pe vale
Se pitesc prin vguni,
Iar mceii de pe cmpuri
O ntimpin in cale
Cu grbite plecciuni...
Doar pe coast, la urcu,
Din csua lui de hum
A ieit un greieru,
Negru, mic, muiat in tu
Si pe-aripi pudrat cu brum:
Cri-cri-cri, Toamn gri,
Nu credeam c-o s mai vii
nainte de Crciun,
Ca puteam si eu s-adun
O grun ct de mic,
Ca s nu cer mprumut
La vecina mea furnic,
Fiindc nu-mi d niciodat,
Si-apoi umple lumea toat
C m-am dus si i-am cerut...
Dar de-acu,
Zise el cu glas sfrit
Ridicnd un picioru,
Dar de-acu s-a isprvit...
Cri-cri-cri, Toamn gri,
Tare-s mic si necjit
Voi recita poezia n ntregime
folosind mimica i gestica
corespunztoare. Concomitent cu
recitarea poeziei voi arta i
imaginile

- frontal,

- observarea
modului de recitare
a poeziei

Observarea
comportamentului
verbal si nonverbal
a copiilor

- oral,
- frontal,
exerciiul

conversaia
- exerciiu
- conversaia

6. nvarea
poeziei pe
fragmente
( strofe)

7. Obinerea
performanei

Voi recita primul fragment din

poezie, dup care le voi cere
copiilor s recite i ei acest
fragment ( 1,2, copii). La fel voi
proceda i cu celelalte fragmente
ale poeziei.
Voi cere copiilor s recite poezia
integral i mai apoi pe baza
tablourilor prezentate.
i voi ntreba apoi De ce nu a
vrut furnica s-i mprumute de
mncare?
Voi adresa cteva ntrebri cu
privire la coninutul acesteia
folosind metoda:
Explozia stelara:

Emit ipoteze

conversaia
individual
conversaia
- explozia
stelar

Cine?
brainstormin

Ce?

Cnd?

Unde?
Cum?
Cine a ieit n calea Toamnei?
Cnd a ieit Greieraul n calea
ei?
Unde a cntat el toat vara?
Cum plngea Greieraul?
Ce a nvat Greieraul din
aceast panie?
Fiecare copil care va rspunde
corect va aeza o stelu la panou.
Voi cere si copiilor s-i adreseze
reciproc ntrebri cu privire la
coninutul poeziei.

g
problematizarea

conversaia,
- explicaia,
- exerciiul

Panoul,
steluele,

Observarea
comportamentului
copiilor

8. Asigurarea
reteniei

Se realizeaz pe baza unei fie de

lucru labirint

Fie de lucru ,
Creioane
colorate

9. ncheierea
activitii

Fac aprecieri colective i

individuale
folosindu-m de proverbele:
Cine muncete are, Meseria e
brar de aur

conversaia
explicaia
exerciiul

stimulente

observarea modului
de realizare a fiei
i ndeplinire a
sarcinii
- aprecieri verbale
- acordare de
recompense

Explozia stelara
Ce
?

Cum
?

Cin
e?

Unde
?

Cand
?

Toamna si greierasul
1. Greieraul vrea sa ajung la toamn .
2. Caut drumul corect care-l duce pe greiera la Toamn
3. Coloreaz cum doreti personajele i drumul corect.

Toamna si greierasul
1. Greieraul vrea sa ajung la toamn .
2. Caut drumul corect care-l duce pe greiera la Toamna
3. Coloreaz cum doreti personajele i drumul corect.