FORMULA LUI HERON

Heron din Alexandria, numit i Heron Mecanicul, de origine egiptean, a fost unul din
reprezentanii de seam ai celebrei coli din Alexandria. A trit i a activat n perioada finelui
secolului I i nceputul secolului al II-lea d. Hr. El a scris lucrri de geometrie i mecanic, dintre care
cele mai importante sunt Metrica (originalul ei a fost descoperit n 1869 la Constantinopol) i
Dioptra.
n Metrica, Heron d dou metode pentru calculul ariei unui triunghi cnd i se cunosc
lungimile laturilor; prima se reduce la calculul unei nlimi a triunghiului (folosind teorema lui
Pitagora generalizat aa cum o ntlnim n manualele colare), iar a doua utilizeaz segmentele
determinate pe laturi de cercul nscris n triunghi, ceea ce a condus la celebra formul
ABC p p a p b p c , rmas n istorie, ca formula lui Heron. Frumuseea formulei, ca i
teorema lui Pitagora, a atras atenia multor matematicieni n decursul istoriei, astfel c s-au dat mai
multe demonstraii chiar de ctre matematicieni celebri ca Newton, Euler etc.
Mai mult, s-au cutat formule analoage pentru patrulatere (numai patrulaterul inscriptibil
permite o formul analoag), pentru tetraedre (numai tetraedrele echifaciale i cele tridreptunghice
admit), ba chiar i pentru triunghiurile sferice. Pe de alt parte, expresia ABC a trezit ideea
determinrii triunghiurilor pentru care avem a, b, c, N , aa numitele triunghiuri heronice,
declannd astfel o veritabil teorie geometric pe care am putea-o numi geometrie heronic . Unii
istorici ai matematicii, au ajuns la concluzia c formula lui de calcul a ariei unui triunghi, n funcie
de laturile sale, a fost stabilit de Arhimede, i de aceea ar trebui s fie numit formula lui ArhimedeHeron.
n cele ce urmeaz vom ncerca s prezentm cititorului cte ceva din aceast geometrie.
Dar mai nti, vom expune cteva demonstraii date n decursul istoriei, acestei celebre formule.

Demonstraii ale formulei lui Heron

1. Demonstraia lui Heron (sec. I d. Hr.) Urmrim pe figura 1. Se prelungete AC cu

lungimea CM=BE, astfel c AM = p = a b c , unde a, b, c sunt lungimile laturilor ABC.

2

B
D

E
O
90

90

Avem evident AM OF = p r ABC S unde r este

lungimea razei cercului nscris triunghiului. Perpendicularele n O
pe AO i n C pe AC se ntlnesc n L, evident patrulaterul AOCL
este inscriptibil i deci AOC ALC 2dr.
ns AOC BOE 2dr din care rezult <ALC=<BOE i
triunghiurile dreptunghice ACL i BOE sunt asemenea.
Deci: AC CL AL

BE

OE

OB

De asemenea CKL ~ FOK (unde AC OL K )

Deci: CL CK KL
Fig. 1
L
OF FK OK
Din i rezult AC CK AC CM CK KF
KL
CM FK
CM
2
AF CF Cum AOK este dreptunghic, avem:
sau AM CF AM

.
CM KF
AM CM AF KF
AF FK OF 2

AM 2
AF CF . Urmeaz c AM 2 OF 2 AM AF CM CF sau

AM CM
OF 2
S 2 2 ABC p p a p b p c

n ncheiere, Heron calculeaz cu aceast formul, aria unui triunghi cu laturile 7, 8, 9,

gsind 12 5 720 .
2. Demonstraia a trei frai arabi (Mohammed, Ahmed i Alhasan n sec. al IX-lea d. Hr.)
Urmrim pe figura 2.
Prelungim laturile BA cu AG=CF i BC cu CI=AF; avem
BG=BI=p. Ducem n G perpendiculara pe BA care
ntlnete bisectoarea BO n O , astfel c OG OI unde
I este piciorul perpendicularei duse din O pe BC. Lum

D
E
O
H

G
I

Fig. 2

O'

pe AC, AH=AG i avem

OC 2 OI 2 IC 2 i OA2 OG 2 AG 2 ; de unde
OC 2 OA2 IC 2 AG 2 .
Cum AH AG p c ;
CH b AH b AG p a IC. Deducem c:
OC 2 OA2 CH 2 AH 2 ceea ce nseamn c H este
piciorul perpendicularei coborte din O pe AC i deci
OA este bisectoarea unghiului <GOH.
Pe de alt parte n patrulaterul inscriptibil GAHO ,

avem GAH GOH 2dr i cum GAH BAH 2dr rezult GOH BAH precum i
jumtile lor: GOA DAO. Se observ c AG O ~ADO; de unde
OD AD
OD
OD 2
OD 2 . Cum OD OG , avem c

OD OG AD AG i

AG OG
OG OD OG AD AG

OD BD
OD2
BD .

OG BG
AD AG BG

Deci OD2 BG AD BD AG OD2 BG 2 BG AD BD AG

S 2 2 ABC p p a p b p c unde BG=p; AD=p-a; BD=p - b; AG=p - c.
B

D
E
O
A

F
H

G
I

3. O demonstraie clasic (care apare n mai multe lucrri

ale matematicienilor din perioada sec. XII - XV, fr a putea fi
atribuit unui autor concret).
Urmrim pe Figura 3.
Fie O centrul cercului exnscris triunghiului, corespunztor
unghiului B, a crui raz este r , iar G, H, I punctele de contact
ale cercului cu laturile triunghiului. Avem mai nti
ABC p r ; apoi
r
p br
2
Prin nmulirea acestor relaii obinem: 2 ABC p p b r r ' .

ABC OAB O BC O AC c a b

Fig. 3

O'

Se observ c AGO' ~ ADO ; deci OD O' G r r ' AD AG p a p c ,

de unde rezult S 2 2 ABC p p a p b p c .
4. Demonstraia lui Newton ( din Aritmetica universal, 1707).
Urmrim pe Figura 4.
Fie P mijlocul lui AC. Purtm pe
AC, de o parte i de alta fa de A
AJ=AK=c i la fel fa de C,
CL=CM=a. Evident <JBK=900,
Fie BN AC ; avem

a
I

L A

b
2

a
P N

Fig. 4

AB 2 BC 2 AN 2 CN 2
AN CN AN CN .

2
2
2
2
De unde rezult PN AB BC c b .

2 AC

2b

Din PK c b scdem PN i rezult c

2
2
a b c a b c 2 p c p b .
2bc b 2 c 2 a 2 a 2 b c
NK

2b
2b
2b
b
Scznd NK din JK=2c, avem:

2bc b 2 c 2 a 2 b c a 2 b c a b c a 2 p p a

2b
2b
2b
b
Cum JBK este dreptunghic, putem scrie:
2
b BN
BN JN NK
p p a p b p c i S ABC
p p a p b p c
b
2
Observaie: Din Fig. 4, observm c
JM=2p; JL=c+b-a; KM=a+b-c; KL=c-b+a, de unde
2

JN 2c

JN

JM JL KL KM i deci
2b

KM KL , iar
JM JL
BN
; NK
2
2b

S ABC

1
JM JL KL KM care exprim aria triunghiului n funcie de cele patru
4
segmente de pe AC, form pe care a dat-o Newton.

5. Demonstraia lui Euler (1748 )

Urmrim pe Figura 5.
Cobornd din A pe CO perpendiculara AJ care ntlnete pe FO n K. Din figur avem:
1
1
1
AOJ BAC BCA 90 0 ABC BOD .
2
2
2
Se observ c: AJO ~ BDO AJ BD
JO

i ACJ ~ AOK AC AJ
OK JO

Scznd din , avem c

BD AC

BD OK AC r ; ns OK=FK-r, deci
r
OK
BD OK BD FK r BD FK BD r ; de unde
BD FK AC r BD r BD AC r p r .
Pe de alt parte CFO ~ KAF

E
O
A

F
Fig.5

FK CF

FK r AF CF i
AF
r

BD FK r AF BD CF .
Rezult c: p r 2 AF BD CF p a p b p c
sau
S 2 p p a p b p c .

Observaie: Fie AM M BC median n ABC iar G =

baricentrul ABC. Dac D este simetricul lui G fa de M,
atunci se vede n figura 6, uor c 3 BDG ABC .
Dac ma, mb, mc sunt lungimile medianelor ABC, atunci
2
2
2
BD ma ; BG mb ; BD mc iar semiperimetrul
3
3
3
BDG este

Fig. 6

1.

Aplicnd formula lui Heron BDG, gsim c

S ABC

1
3

1
ma mb mc .
3

ma mb mc mc mb mc ma mb mc ma mb mc

La patrulatere

Extinderi ale formulei lui Heron

Se cunoate c n comparaie cu triunghiurile, la patrulatere apare i problema convexitii.

Evident vom lua n consideraie numai patrulaterele convexe care sunt construibile (determinate)
cunoscnd numai lungimile laturilor. n acest mod, de la
nceput excludem paralelogramul (evident i rombul), ca i
A
B
ptratul
i dreptunghiul. Primul patrulater n vizor este
a
trapezul
care e determinat (deci are arie) cunoscndu-i
d
c
c
laturile: a (baza mic), b ( baza mare) iar c i d laturile
neparalele. n acest caz urmrind pe Figura 7, avem:
F
D
C
Fie AE BC =c; evident ADE este bine determinat
E b
Fig. 7

cunoscndu-i laturile: c, d, b-a.

Din ADE, aplicnd

2
2
2
teorema cosinusurilor, gsim cos D b a d c .
2d b a

2
2
2
Deci sin D 1 cos 2 D 4d b a b a d c
iar
2d b a
ab
c d a bc d a ba b c d a b c d
ABCD
4b a
care nu mbrac ntocmai haina formulei lui Heron. n caz c c=d (trapez isoscel) avem:
ab
a b 2c a b 2c b a b a
ABCD
4b a
2

ABCD

ab
4

formul

a b 2c a b 2c care aparent nu are o form Heron.

S calculm acum aria unui patrulater inscriptibil care e bine determinat de lungimile laturilor.
Fie patrulaterul inscriptibil ABCD (deci suma msurilor unghiurilor este 180 0) cu lungimile
laturilor a, b, c, d. Aplicnd teorema cosinusurilor triunghiurilor ABD i BCD pentru diagonala
DB i egalnd cele dou expresii avem:
( cci cosC =- cosA) deducem
a 2 d 2 2ad cos A b 2 c 2 2bc cos A
2
2
2
2
a d b c
iar :
cos A
2bc ad

a d 2 b c 2 a d c ba d b c
2bc ad
2bc ad
2
2
b c a d a b c d a b c d .
1 cos A
2bc ad
2bc ad
1 cos A

Dac notm 2 p a b c d , atunci rezult imediat c a b c d 2 p a ;

a b c d 2 p b ; a b c d 2 p c i a b c d 2 p d iar

p a p d i deci
A
sin
bc ad
2
bc ad
A
A 2 p a p b p c p d . Deci :
sin A 2 sin cos
bc ad
2
2
1
ABCD ABD BCD ad sin A bc sin 1800 A
2
sin A
ad bc p a p b p c p d , care reprezint formula lui Heron pentru

2
cos

1 cos A
A

2
2

p b p c ;

patrulatere inscriptibile .
Se observ imediat c dac c=d i

AB CD ( cazul trapezului isoscel care este totdeauna

inscriptibil) formula gsit pentru acesta, este un caz particular al formulei de mai sus.

2.

La tetraedre

Considerm tetraedrul ABCD cu lungimile muchiilor BC=a; CA=b; AB=c; DA=l; DB=m;
DC=n, n [1] se demonstreaz relaia care exprim volumul tetraedrului:

144V 2 a 2 b 2 c 2 l 2 m 2 n 2 a 2 l 2 a 2 b 2 c 2 m 2 n 2 b 2 m 2

a b c l m n c n a b c a m n b l n c l m2
2

2 2 2

2 2

care nu are o form heronic n sensul celei de la triunghi.

2 2

Dac considerm tetraedrul tridreptunghic OABC cu OA OB OC i cu BC=a; CA =b;

AB= c; OA=p; OB=q; OC=r ca n Figura 8, atunci
pqr
V
36V 2 p 2 q 2 r 2 .
6

Cum p 2 q 2 c 2 ; q 2 r 2 a 2 ; p 2 r 2 b2
2
2
2
rezult imediat, notnd a b c s 2 c :
2
2
2
2
a b c
p2
s2 a2;
2
a 2 b2 c 2
q2
s 2 b 2 i
2
a 2 b2 c 2
r2
s 2 c 2 . Deci
2

b
c

p
r

q
a
B
Fig. 8

1
s 2 a 2 s 2 b 2 s 2 c 2 , formula lui Heron pentru tetraedru tridreptunghic.
6
n cazul tetraedrului echifacial (tetraedrul cu muchiile opuse congruente) cu toate cele patru fee
egale cu triunghiul ce are ca laturi a, b, c. Se observ c acest tetraedru se obine din divizarea
paralelipipedului dreptunghic cu muchiile de lungimi p,
D'
C'
q, r prin plane aa cum se vede n Figura 9.
A'
B'
Paralelipipedul ABCDABCD se descompune n
patru tetraedre tridreptunghice, lund vrfurile ntr-un
anumit mod. De exemplu, dac lum vrfurile n
r
A, C, B, D (diametral opuse) avem urmtoarea
D
C
descompunere: A. ABD; C.BDC; B.BAC; D.DAC
p
A
B
( patru tetraedre tridreptunghice egale, avnd fiecare volumul
q
egal cu 1 p q r ) i tetraedrul echifacial ACBD (cele
Fig. 9
6
patru fee sunt triunghiuri egale cu laturile
V

p2 q2 ; b q2 r 2 ; c

p 2 r 2 ).

V ACBD V ABCDABC D 4V AABD p q r

Cu notaiile de mai nainte, rezult c:

4
1
pqr pqr
6
3

1
s 2 a 2 s 2 b2 s 2 c2
3
care reprezint formula lui Heron pentru tetraedre echifaciale.
Aceste aa zise formule Heron, se pot extinde pentru tetraedre n-dreptunghice i n-echifaciale din Rn.
V ACBD

Proiect didactic
Data:
Clasa a IX-a A
PROPUNATOR: Oprior Valerian
Disciplina: Matematic / Geometrie
Tema : Formule pentru aria unui triunghi
Unitatea de invatare : Formula lui Heron
Tipul leciei: Lecie predare nvare
COMPETENE GENERALE
CG1 Identificarea unor date i relaii matematice i corelarea lor n funcie de contextul n care
au fost definite.
CG2 Prelucrarea datelor de tip cantitativ, calitativ, structural, contextual cuprinse n enunuri
matematice.
CG3 Utilizarea algoritmilor i a conceptelor matematice pentru caracterizarea local sau global
unei situaii concrete.
CG4 Exprimarea caracteristicilor matematice cantitative sau calitative ale unei situaii concrete
i a algoritmilor de prelucrare a acestora.
CG5 Analiza i interpretarea caracteristicilor matematice ale unei situaii problem.
CG6 Modelarea matematic a unor contexte matematice variate, prin integrarea cunotinelor din
diferite domenii.

COMPETENE SPECIFICE
CS1 Identificarea elementelor necesare pentru calculul unor lungimi de segmente i msuri de
unghiuri.
CS2 Utilizarea unor tabele i formule pentru calcule n trigonometrie i n geometrie.
CS3 Determinarea msurilor unor unghiuri i a lungimii unor segmente utiliznd relaii metrice.
CS4 Transpunerea ntr-un limbaj specific trigonometriei i geometriei a unor probleme practice.
CS5 Utilizarea unor elemente de trigonometrie n rezolvarea triunghiului oarecare.
CS6 Analiza i interpretarea rezultatelor obinute prin rezolvarea unor probleme practice.

COMPETENE DERIVATE
La sfritul orei elevii vor fi capabili:
CD1 S calculeze aria unui triunghi.
CD2 S determine nlimea unui triunghi.
CD3 S determine raza cercului nscris i circumscris unui triunghi.
CD4 S aplice corect noiunile teoretice n rezolvarea exerciiilor.
CD5 S-i nsueasc treptat exigenele unui exprimri riguroase specifice disciplinei.
CD6 S justifice prin argumente nlnuite logic, paii de rezolvare a unei probleme.
Metode si procedee
Conversaia euristic
Explicaia
Demonstraia
Exerciiul
Problematizarea
nvarea prin descoperire
TIU / VREAU S TIU /AM INVATAT
Forme de organizare a clasei:
Frontal
Individual
Resurse materiale:
Materiale didactice: fie de lucru
Mijloace de nvmnt: tabla, creta.

DESFURAREA LECIEI
Secvenele
activitii
didactice
Moment organizatoric
Captarea ateniei
Verificarea
cunotinelor din lecia
anterioar
Anunarea temei i a
obiectivelor leciei

Comunicarea noilor
cunotine

Activitatea
profesorului

Activitatea
elevului

Asigurarea ordinii i linitii.

Notarea absenelor.
Se verific, individual/frontal,
calitativ/cantitativ, tema pentru acas, prin sondaj.
Reamintim subiectul discutat ora trecut. Rezolvarea
triunghiului oarecare i rog elevii s-mi scrie pe tabl
teoremele ce stau la baza rezolvrii triunghiului oarecare.

Elevii se pregtesc pentru

or.
Elevii prezint caietele

Astzi, vom prezenta Formule pentru aria unui triunghi .

Vom calcula aria unui triunghi, vom determina nlimea
unui triunghi, raza cercului nscris i circumscris unui
triunghi.
Profesorul face pe tabla tabelul
TIU / VREAU S TIU /AM INVATAT
Solicit elevilor s scrie n coloana TIU formulele de
calcul pentru aria unui triunghi.
n coloana VREAU S TIU o vom completa cu ce vrem
s nvm:
Aria S a unui triunghi verific relaiile:

1
1
1
a ha = b hb = c hc .
2
2
2
ab sin C bc sin A ac sin B
S=
=
=
2
2
2
S = p ( p a )( p b )( p c )
S=

(formula lui Heron)

a 2 sin B sin C
2 sin A
Lunghimea ha a nlimii corespunztoare vrfului A din
2
triunghiul ABC este ha =
p( p a )( p b )( p c ) .
a
S=

Elevii vor scrie pe tabl

teorema cosinusului i
teorema sinusurilor.
Elevii i noteaz titlul
leciei n caiet.

Elevii prezint formulele

de calcul pentru arii care le
cunosc.

Elevii i noteaz n caiet

formulele.

Metode

Procedee
de
evaluare

conversaia

observaia

conversaia

observaia

conversaia

Aprecierea rspunsurilor
primite.

conversaia

Explicaia,
conversaia euristic,
exerciiul,
problematizarea,
nvarea prin
descoperire

Observarea sistematic a
elevilor, aprecierea
rspunsurilor primite.

R=

n orice triunghi ABC, avem

Un elev rezolv la tabl,

iar ceilali i noteaz n
caiete

abc
S
i r =
.
4S
p

S se calculeze aria triunghiului ABC n cazurile :

a)

a = 3, b = 4, C =

b) a = 5, b = 6, c = 7,
c)
Fixarea noilor
cunotine i realizarea
feed-back-ului

b = 4, C =

,A=

1. Calculai aria triunghiului ABC, dac: a = 6, A =60 i b

+ c = 9.
2. Artai c n orice triunghi avem:

Fiecare elev rezolv pe

caiet, apoi comunic
rezultatul

Munca independent

Observarea sistematic a
elevilor, aprecierea
rspunsurilor primite.

Clasa va aprecia elevii

ce s-au remarcat la or.
Noteaz tema

conversaia

Nota n catalog

Activitate independent

Notarea rspunsurilor

S = 2R sin A sin B sin C

r = 4R sin
Evaluarea
Tema pentru acas.

B
C
A
sin
sin
2
2
2

Elevii promesc fise de lucru

Apreciez cunotinele elevilor ce s-au remarcat la or,
solicitnd prerea proprie i a clasei n vederea notrii.
Tema pentru acas:
Ex recapitulative din manual

Fi de lucru nr 1

FISA DE LUCRU nr 2
1. S se calculeze aria triunghiului ABC tiind c AC = 2, m( BAC) = 300 i
AB = 4 .

1. S se calculeze aria triunghiului ABC tiind c

( )

=
AB 2,=
AC 2 2, m=
A 45 .
2. S se calculeze aria triunghiului ABC tiind c

2. S se calculeze aria triunghiului ABC, tiind c AB = AC = 2 , m(A) = 300.

( )

=
AB 6,=
AC 4, m=
A 30 .
3. n triunghiul ABC se dau=
AB 5,=
AC 12,=
BC 13 . S se calculeze aria
triunghiului ABC i sin A + sin B + sin C .
4. S se calculeze lungimea laturii AB a triunghiului ABC tiind c aria

triunghiului ABC este AABC = 21 i c m(

=
BAC ) 60
=
, AC 4 3 .

5. S se calculeze aria triunghiului ABC tiind c=

AB 4,=
AC 6,=
BC 8 .

10

3. S se calculeze aria triunghiului ABC, tiind c AB = 6 , AC = 8 i BC =10 .

4. S se demonstreze c, n orice triunghi dreptunghic ABC de arie S i
ipotenuz de lungime a , este adevrat identitatea a2 sin BsinC = 2S.

TEST DE EVALUARE
1. Triunghiul ABC are AB=6, AC=3 i BC=5. Calculai lungimea nlimii AD.
Rezolvare: Calculam semiperimetrul triunghiului ABC si obtinem:

Aria triunghiului ABC se calculeaza cu formula lui Heron astfel:

Mai departe avem:

2. Laturile unui triunghi au lungimile 13, 14 si 15 cm. Inaltimea si mediana duse la latura
mai mare il impart in trei triunghiuri. Sa se calculeze ariile acestor triunghiuri.

Solutie
13

b
Lbb
L bb
L
b 14
b
L
b
b
L
b
L
b
L
b

A
D
E
B
Fie in triunghiul ABC AB = 15 cm, AC = 13 cm, BC = 14 cm, CD inaltimea, iar CE
mediana duse din varful C.
Calculam aria 4ABC, urilizand formula lui Heron:

A4ABC = 21 8 7 6 = 3 7 8 7 3 2 = 7 3 4 = 84.
A4ABC
= 42.
Cum CE este mediana, obtinem A4BCE = A4ACE =
2
Calculam inaltimea CD:
1
A4ABC = AB CD = 84,
2
56
1
15 CD = 84 rezulta CD = .
de aici
2
5
Gasim lungimea catetei AD a triunghiului dreptunghic ADC:
s
2 s

r
56
56
9 121
33
56
13
=

= .
=
AD = 132
13
5
5
5
5 5
5
924
1
1 33 56

=
.
Calculam A4ADC = AD CD =
2
2 5 5
25
In fine,
1050 924
126
924
=
=
.
A4CDE = A4ACE A4ADC = 42
25
25
25
126
924
cm2 ,
cm2 .
Raspuns: 42 cm2 ,
25
25

11

3. 'LQWUHWRDWHWULXQJKLXULOHGHSHULPHWUXGDWGHWHUPLQDLWULXQJKLXOGHDULHPD[LP
Soluie : &RQVLGHUPXQWULXQJKLDUELWUDUGHODWXULDEFLGHSHULPHWUXS DEFFXQRVFXW
$ULD WULXQJKLXOXL SULQ IRUPXOD OXL +HURQ HVWH $

S S D S E S F  )RORVLQG LQHJDOLWDWHD

GLQWUH PHGLD DULWPHWLF L PHGLD JHRPHWULF SHQWUX QXPHUHOH SR]LWLYH p-a, p-b, p-c DYHP F


S S D S E S F
5H]XOW

S



S D S E S F


S

S S 



5H]XOW

F


SHQWUX p-a=p-b=p-c.'HFL WULXQJKLXO GH DULH PD[LP HVWH HFKLODWHUDO GH ODWXU


$PD[ S 
D

F

S D S E S F

S



orice triunghi cu lungimile laturilor a, b, c si arie S, este adev

arat
a inegalitatea
4. In

a2 + b2 + c2 4S 3 + (a b)2 + (b c)2 + (c a)2 .

Demonstratie. Inegalitatea mai poate fi rescrisa astfel

2(ab + bc + ca) (a2 + b2 + c2 ) 4S 3.

Ridicand la p
atrat inegalitatea de mai sus si tinand cont de formula lui Heron, vom avea
!2
!
!2
!
X
X
X
Y
X
4
ab +
a2
4
ab
a2 3(a + b + c) (b + c a),
cyc

unde

cyc

cyc

cyc

reprezint
a sumarea ciclic
a. Inegalitatea de mai sus este echivalent
a cu

cyc

a2 b2 + 4

cyc

X
cyc

a2 b2 + 4

a2 bc +

cyc

a2 bc +

cyc

a4 4

a4 4

cyc

ab(a + b) 3(a + b + c)

ab(a + b) 3(a + b + c)(

cyc

X
cyc

a4 +

Y
(b + c a)

cyc

cyc

ab(a + b)

cyc

a2 bc

cyc

a3 2abc)

cyc

ab(a2 + b2 ),

cyc

care rescrisa sub forma

a4 + b4 + c4 + abc(a + b + c) ab(a2 + b2 ) + bc(b2 + c2 ) + ca(c2 + a2 ),
nu este altceva dec
at inegalitatea lui Schur n cazul particular t = 2.
O alt
a inegalitatea foarte interesanta este reversul inegalitatii Finsler-Hadwiger, anume
orice triunghi cu lungimile laturilor a, b, c si arie S, este adev
5. In
arat
a inegalitatea

a2 + b2 + c2 4S 3 + 3[(a b)2 + (b c)2 + (c a)2 ].

Demonstratie. Consider
p am a = x+y, b = y +z si c = z +x, unde x, y, z > 0. Din formula lui Heron,
vom avea c
a S = xyz(x + y + z). Astfel, inegalitatea noastra va fi echivalenta cu urmatoarea
inegalitate algebric
a
X
X
p
(x + y)2 4 3 3xyz(x + y + z) + 3
(x y)2
cyc

cyc

12

care la r
andul ei va fi echivalent
a cu
X
X
p
x2 3xyz(x + y + z).
2
xy
cyc

cyc

Aplicand acum inegalitatea lui Schur, i.e.

2

X
cyc

xy

x2

cyc

9xyz
,
x+y+z

ne mai rm
ane s
a ar
at
am c
a 27xyz (x + y + z)3 care se reduce la inegalitatea mediilor, x + y + z

3 3 xyz.

6.

Fie S(a, b, c) aria unui triunghi care are laturile de lungimi a, b, c. Aratati ca
p
p
p
S(x, y, z) + S(x0 , y 0 , z 0 ) S(x + x0 , y + y 0 , z + z 0 ).

Intuim usor ca avem egalitate atunci cand triunghiurile sunt asemenea, adica atunci
x
y
z
cand 0 = 0 = 0 . Deoarece acesta este tocmai cazul de egalitate n inegalitatea
x
y
z
CBS, ne gandim ca va trebui sa aplicam respectiva inegalitate.
Notam cu p respectiv p0 semiperimetrele p =
(x + x0 ) + (y + y 0 ) + (z + z 0 )
= p + p0 .
2

x0 + y 0 + z 0
x+y+z
si p0 =
. Atunci
2
2

Cu formula lui Heron, inegalitatea de demonstrat revine la

p
p
4
p(p x)(p y)(p z) + 4 p0 (p0 x0 )(p0 y 0 )(p0 z 0 )
p
4
(p + p0 )(p + p0 x x0 )(p + p0 y y 0 )(p + p0 z z 0 ).
Aplicam de doua ori inegalitatea CBS:
p
p
4
p(p x)(p y)(p z) + 4 p0 (p0 x0 )(p0 y 0 )(p0 z 0 )
rh
i hp
i
p
p
p
p(p x) + p0 (p0 x0 )
(p y)(p z) + (p0 y 0 )(p0 z 0 )
qp

p
(p + p0 )(p x + p0 x0 ) (p y + p0 y 0 )(p z + p0 z 0 ) =
p
4
(p + p0 )(p + p0 x x0 )(p + p0 y y 0 )(p + p0 z z 0 ).

7. Fie Tap clasa triunghiurilor cu bazaa i perimetrul 2p. Demonstrai c triunghiul isoscel din Tap este figura
cu aria maximal n aceast clas.
Rezolvare. Admitem c baza a = 2m = BC a triunghiului ABC este situat pe axa Ox, originea O este
mijlocul bazei i vrful A are coordonatele (x,h), h > 0. Notm q=b+c=2p-a. Fixm mrimea h > 0 a nlimii
triunghiului ABC. Admitem c x 0, B(-m,0) i C(m,0). Atunci b= h 2

(m x) 2 i c= h 2

(m x) 2 .

Pentru x=0 obinem b=c= h 2 m 2 . Examinm funcia f(x)= h 2 (m x) 2 + h 2 (m x) 2 . Funcia

f(x) este nenegativ i atinge valoarea minim pentru x=0. Pentru x = 0 triunghiul este isoscel. Acest fapt
rezolv problema.

13

8. Fie Tp clasa triunghiurilor cu perimetrul 2p, adic 2p = a+b+c. Demonstrai c triunghiul echilateral din
clasa Tp este figura cu aria maximal n aceast clas.
Rezolvare. Afirmaia din problem este o consecin a problemei precedente. S prezentm o soluie
elementar, folosind inegalitile de tip Cauchy.
1. Fie x,y,u,v mrimi nenegative. Atunci x+y2 xy i x+y+u+v4 4 xyuv . Deci,

y
3

y
3

z
4 xyz

y
3

i, prin urmare,

y
3

= 3 xyz . Acestea sunt inegalitile

Cauchy.
2. Conform formulei lui Heron, aria triunghiului S=
Cauchy obinem p=(p-a)+(p-b)+(a+b-p)3 3 ( p
Prin urmare, S=

p( p a)( p b)( p c) . Din inegalitatea lui

a)( p b)(a b

p) . Deci, p327(p-a)(p-b)(a+b-p).

p( p a)( p b)( p c) = = p( p a)( p b)(a b

a=b=c vom avea egalitatea S=

p3 p 2
=
p) p
9
27

3 . Pentru

p2
3 . Prin urmare, orice triunghi echilateral este soluie a problemei.
9

14