Teoria literaturii - anul I, sem.

I, 2015-2016

Asist. dr. Ilie Moisuc

Texte propuse pentru analiz i interpretare

Un vnt rzle i terge lacrimile reci
pe geamuri. Plou.
Tristei nedesluite-mi vin, dar toat
durerea,
ce-o simt n-o simt n mine,
n inim,
n piept,
ci-n picurii de ploaie care curg.
i altoit pe fiina mea imensa lume
cu toamna i cu seara ei
m doare ca o ran.
Spre muni trec nori cu ugerele pline.
i plou.
Sugestii:
1. Citii textul de mai multe ori, fr s v pese de titlu sau de autor.
2. Lmurii-v semnificaiile literale ale tuturor cuvintelor din text (a altoi, uger etc.).
3. ncercai s prindei ideea fundamental a textului: despre ce este vorba n aceast poezie?
4. Cum i construiete poetul aceast idee? Meditai, de pild, la aceste aspecte:
a. De ce tristei i nu tristeea?
b. De ce nedesluite?
c. De ce mi vin i nu vin?
d. Ce rol are prepoziia n (n mine, n inim, n piept, ci-n picurii de ploaie)?
e. Ce rol are conjuncia adversativ ci?
f. De ce i (i altoit)?
g. De ce altoit? De ce lume i de ce imensa?
h. Cum este organizat sintactic poezia? Exist elemente de punctuaie cu un rol special?
i. n ce cmpuri semantice se pot grupe cuvintele din text?
j. Ce relaie se stabilete ntre elementele exteriorului i cele ale interiorului/interioritii?

Teoria literaturii - anul I, sem. I, 2015-2016

Asist. dr. Ilie Moisuc

Trecut-au anii ca nouri lungi pe esuri

i niciodat n-or s vie iar,
Cci nu m-ncnt azi cum m micar
Poveti i doine, ghicitori, eresuri,

S smulg un sunet din trecutul vieii,

S fac, o suflet, ca din nou s tremuri
Cu mna mea n van pe lir lunec;
Pierdut e totu-n zarea tinereii
i mut-i gura dulce-a altor vremuri,
Iar timpul crete-n urma mea m-ntunec!

Ce fruntea-mi de copil o-nseninar,

Abia-nelese, pline de-nelesuri
Cu-a tale umbre azi n van m-mpresuri,
O ceas al tainei, asfinit de sar.

Sugestii:
1. Citii textul de mai multe ori, fr s v pese de titlu sau de autor.
2. Lmurii-v semnificaiile literale ale tuturor cuvintelor din text (eresuri, lir etc.).
3. ncercai s prindei ideea fundamental a textului: despre ce este vorba n aceast poezie?
4. Cum i construiete poetul aceast idee? Meditai, de pild, la aceste aspecte:
a. Ce anume descrie comparaia ca nouri lungi pe esuri i ce trsturi sugereaz?
b. Care este rolul conjunciei cci?
c. Ce rol are enumeraia Poveti i doine, ghicitori, eresuri?
d. Cum este construit epitetul abia-nelese, pline de-nelesuri i ce aspecte ale realitii determinate
exprim el? Ce alt imagine dezvolt o semnificaie similar? Cu ce scop?
e. Ce rol au modurile i timpurile verbale?
f. Ce cmpuri semantice importante s-ar putea decupa n acest poem?
g. Ce planuri s-ar putea delimita n structura textului?
h. Ce trsturi ale eului se descriu, direct i indirect, n acest poem?
i. Care este relaia ntre eu i timp n acest poem?