Data: 28-05-2012

Propunator: Zamcanu Monica

Terapie individuala cls a IV a
Disciplina: Limba si Literatura Romana
Subiectul lectiei: partile de propozitie ( principale si secundare- subiect, predicat, atribut,
complement) si partile de vorbire prin care se exprima
Tipul lectiei: fixare
Scop: sistematizarea cunostintelor referitoare la partile de vorbire principale: Subiect,
Predicat, Atribut si Complement
Obiective operationale: domeniul:
-cognitiv : Dezvoltarea priceperilor i deprinderilor de a opera cu noiunile invatate
S formuleze enunuri dup cerine date;
S rezolve corect cerinele fielor de lucru.
-psihomotor: sa-si coordoneze miscarile corespunzator in rezolvarea eficienta a
exercitiilor
Sa adopte o postura corecta a corpului pe durata orei
-afectiv stimularea interesului activitatii de lectura
Timp: 50minute
Metode
si
procedee
didactice:
exercitiul,
explicatia,
invatare
prin
descoperire,conversatia, munca independenta
Mteriale folosite: imagini, fisa de lucru
Material bibliografic: Cristina descopera lumea prin imagini si texte- Angelica
Gherman, Rluca Maria Gherman, Editura Elis, Bucuresti, 2007
Limba romana-colectia foarte bine- Daniela Berchet, Maria Gardin, Editura Paralela
45, Pitesti, 2005

Desfasurarea lectiei
1. Moment organizatoric: pregatire perceptiva
2. Anuntarea scopului: recapitularea partilor de propozitie si de vorbire prin care
sunt exprimate
3. Captarea atentiei:elevul va primi fise cu 5 imagini. Sub fiecare imagine va exista
o propozitie ale carei cuvinte sunt inversate. Ea va trebui sa le ordoneze si sa
identifice partile de propozitie existente.
4. Desfasurarea propriu-zisa a lectiei: vor exista 4 texte scurte pentru fiecare parte
de propozitie:
- Subiectul: Lumea se sfarsea. Trebuia sa cada soarele. Nu mai erau cuvinte. Casa
se legana cu usa deschisa si ferestrele sparte. Ograda se umpluse de nuci verzi si
de frunze. Mariuca dormea in bratele bunicului cu mainile lasate-n jos, cu coditele
lasate-n jos. Bunicul nu se clintea deloc. ( se cere identificarea subiectelor din text
si partile de vorbire prin care se exprima)
- Predicatul: Bate vantul. Pasarile calatoare au plecat demult spre sud. Cad primii
fulgi de nea. Baba Iarna soseste si copiii se bucura. Ei se gandesc la jocuri si
obiceiuri de sezon. Va sosi si vacanta. Se aud colinde. ( se cere identificarea
predicatelor si partile de vorbire prin care se exprima)

Atributul: Un copil micut, cu obrajii albi, rotunzi, cu ochii stinsi, se opreste in fata
mea si ma intreaba prietenos: Vrei sa stai cu mine? Vreau,dar nu sunt banci libere.
Ba da, am ocupat eu. Ma ia de mana si ma trage dupa el. Are mana moale, pielea
catifelata si e foarte vorbaret. ( se cere identificarea atributelor si partile de vorbire
prin care se exprima)
Complementul: A vrut copilul floarea sa o rupa, sa-i duca mamei minunea ivita,
dar floarea scutura roua din cupa, nu-si lasa oricum podoaba rapita. ( se cere
identificarea complementelor din text si a partilor de vorbire prin care se
exprima).

5. Asigurarea feed-back-ului si transfer : fisa Sa ghicim cuvintele

6. Incheierea lectiei