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RONDAS INFANTILES

QU SON LAS RONDAS?


Las Rondas Infantiles son juegos colectivos de los nios que se transmiten por tradicin. Se cantan con
rimas y haciendo rondas con movimiento. En su mayora han sido originarias de Espaa y se han
extendido por Latinoamrica. La ronda es un juego en el que nios y nias se toman de la mano para
formar un crculo y cantar una cancin mientras bailan o realizan algn tipo de movimiento o gesto.
Las rondas infantiles, tienen la particularidad, de ser cantadas formando un circulo, de all su nombre
propio ronda. Tienen como beneficio, fomentar en el nio la unin con sus pares, ya que para participar
en ella, deben todos, a travs de las manos, formar la ronda.

DONDE SE PRACTICAN LAS RONDAS INFANTILES?


Las rondas infantiles, se utilizan en los centros educativos, justamente para fomentar la integracin de los
nios, no obstante es bueno que t las conozcas tambin, para que puedas participar de esta actividad,
con tu nio tambin.

LAS RONDAS INFANTILES QUE FOMENTA EN LOS NIOS?


Las rondas fomentan en los nios lo grupal, respetando turnos, colaborando con el que no sabe qu
movimientos se van a hacer mediante el modelo de imitacin que tanto influye en la infancia.

RONDAS INFANTILES
Las rondas infantiles, son canciones que acompaan juegos colectivos de nios. stos se toman de las
manos, y formando crculos, cantan, bailan y saltan. Tienen la particularidad de formar un crculo, de all
su nombre propio ronda. Tienen como beneficio, fomentar en el nio la unin con sus pares, ya que
para participar en ella, deben todos, a travs de las manos, formar la ronda. Muchas de ellas se
originaron en Espaa, expandindose en Latinoamrica por tradicin oral de generacin a generacin.

APORTACIONES IMPORTANTES A LOS NIOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS


ESPECIALES
La ronda es una actividad social que desarrolla la creatividad, imaginacin y contribuye a la solucin de
problema (adaptacin, ubicacin, respeto al compaero, manejo de espacio). La ronda no es una
actividad solitaria sino social y comunitaria, el nio expresa mejor su Yo y se proyecta ms
satisfactoriamente cuando hay otros nios de su edad presente.
La ronda como elemento ldico tiene en cuenta los movimientos naturales o fundamentales, toda esta
manifestacin de movimientos lleva una organizacin rtmica que es a la vez el impulso en la ronda se va
enriqueciendo con una serie de pautas relacionadas, o bien, ese aporte intelectual que es el nuevo
conocimiento que va a enriquecer la actividad a realizarse.

EXPRESIN CORPORAL
Las rondas permiten que los nios conozcan su esquema corporal, lo interioricen. Cuando los nios
giran, cruzan, caminan de lado, dan una media vuelta y una vuelta entera, estn realizando movimientos
que exigen equilibrio, coordinacin psicomotriz. Al formar una ronda aprenden a relacionar su cuerpo con
el espacio fsico, a ubicarse, guardar distancia.

EXPRESIN ORAL
Al cantar, rer y jugar en las rondas el nio expresa de modo espontneo sus emociones, vivencias,
sentimientos e ideas, a la vez que se familiariza con los juegos y rondas tradicionales de su entorno.

La importancia de las rondas infantiles


Quin no disfrut de las rondas infantiles y los juegos tradicionales en su poca de infancia, cuando
gozbamos tomarnos de la mano para formar una ronda, girar, cantar, jugar, bailar y saltar?
Como maestros, sabemos que el juego representa para el nio lo que para un adulto es el trabajo.
Desafortunadamente muchos prefieren embutir conceptos desde temprana edad para que a los cinco
aos ya sepan leer, escribir, sumar y restar. Lo peor es, que los padres se sienten orgullosos de esta
madurez apresurada.
Con las rondas los nios aprenden a relacionarse, a compartir, a fortalecer su confianza y amor por el
trabajo en el aula despus de jugar, expresarse con su cuerpo, memorizar, desarrollar destrezas,
habilidades, valores y actitudes necesarios en su crecimiento.
La ronda constituye un gran recurso didctico, una valiosa fuente de apoyo para la adquisicin de
conocimientos, no solo de tipo formativo sino del mbito general de todo el hbitat del individuo. Es un
elemento de expresin ritmo-plstica muy completa ya que permite la participacin activa del nio en
forma espontnea y va mejorando su formacin integral como tal, adems estimula el desarrollo social.
Es un instrumento de poderosas sugerencias para convivencia y las normales relaciones entre los nios.
Los nios tienen gran parte de su vida dedicada a las actividades ldicas entre ellas las rondas; actividad
social que desarrolla la creatividad, imaginacin y contribuye a la solucin de problema (adaptacin,
ubicacin, respeto al compaero, manejo de espacio). La ronda no es una actividad solitaria sino
debidamente social y comunitaria, el nio expresa mejor su Yo y se proyecta ms satisfactoriamente
cuando hay otros nios de su edad presente.
Siempre que se realice un montaje de rondas debe llevar un objetivo claro dentro del hacer de la
educacin Fsica y a solucionar problemas basados en la maduracin del nio.
Cuando re realice una ronda debemos tener presente el goce de la actividad por parte de sus
participantes y la creatividad que aflora en ellos. Con ella se logra que el nio interiorice, utilice el espacio
y el tiempo, se exprese verbalmente y corporalmente, desarrollo de su percepcin motora, visual, auditiva
y tctil contribuyendo as con todas las reas de forma integral.
La ronda es un instrumento o recurso educativo de gran influencia formativa ya que su aporte se dirige al
enriquecimiento de la expresin creadora, entusiasma de tal forma que da rienda suelta a su fantasa.
La ronda como elemento ldico tiene en cuenta los movimientos naturales o fundamentales, toda esta
manifestacin de movimientos lleva una organizacin rtmica que es a la vez el impulso en la ronda se va
enriqueciendo con una serie de pautas relacionadas o sea ese aporte intelectual que es el nuevo
conocimiento que va a enriquecer la actividad a realizarse.

Es importante que los padres se involucren con los nios en estas actividades ya que es un espacio que
les permite disfrutar, observar, las fortalezas de sus hijos.

CANCIN
INFANTIL
La cancin infantil es aquella cancin realizada con algn propsito para los nios pequeos y bebs. La
letra suele ser muy sencilla y repetitiva, para su fcil comprensin y memorizacin. Adems de la
diversin que pueden pasar, es como los padres introducen de buena manera a sus hijos en el mundo de
la msica.

Los cantos infantiles son una actividad en la cual los nios aprenden, ya sea jugando y otras cantando
diferentes melodas, con temas variados, que ayudan a ampliar sus conocimientos sobre el medio
ambiente que los rodea una cosa a otra:

El patio de mi casa
es particular,
cuando llueve se moja,
como los dems.
Agchate y vulvete a agachar,
que los agachaditos no saben bailar.
Hache, i, jota, ka,
ele, elle, eme, a,
Chocolate!, molinillo!,

corre, corre, que te pillo!,


que si t no me quieres
otra nia me querr.

Clasificacin por su funcin


Una posible clasificacin de las canciones infantiles es la que las identifica por su funcin, aunque es
posible que una cancin pueda clasificarse en varias categoras ya que cumple distintas funciones:

De juego: utilizadas en los juegos infantiles como corro, comba o goma. Tambin se podran incluir
las de echar a suerte y las burlas.

Ejemplo:
Perrito bonito,
naciste ayer,
con lo bonito que es
lo pequeito que es.
pues su pap se parece a un beb

Nanas: tambin llamadas de cuna, que sirven para entretener o dormir a los nios, o para
acostumbrales a la cuna.

Ejemplo:
En la cenaaa
la abuela dice saca saca,
la mari mete mete
y entre saca saca y mete mete
al final no comemos nada.

De habilidad: en ellas los nios demuestran alguna habilidad, ejemplos son los trabalenguas o las
adivinanzas.

Ejemplo:
El perro de San Roque no tiene rabo,
porque Ramn Rodrguez se lo ha robado.
El perro de San Roque no tiene cola,

porque se la ha comido la caracola.

Didcticas: en ellas el nio aprende algo, desde las partes del cuerpo a lecciones morales.

Ejemplo:
Tengo, tengo, tengo,
t no tienes nada,
tengo tres ovejas
en una cabaa.
Una me da leche,
otra me da lana,
y la otra mantequilla
para toda la semana.

Ldicas: Su funcin es entretener o divertir al nio.

Ejemplo:
Un elefante se balanceaba sobre la tela de una araa,
como vea que resista fue a buscar a otro elefante ms.
Dos elefantes se balanceaban sobre la tela de una araa,
como vean que resista fueron a buscar a otro elefante ms.
Tres elefantes...
El desarrollo psicomotor es favorecido al crecimiento de los nios La msica es importante, esta nos
ayuda a poder diferenciar los diferentes sonido que existen.

Caractersticas de la cancin infantil


Las canciones infantiles poseen unas letras sencillas, rimadas y muy repetitivas, generalmente van
acompaadas de movimiento, gesto o juegos motrices. Son de fcil comprensin, de fcil memorizacin,
y de letra graciosa. La cancin infantil es una actividad ldica donde el nio aprende jugando al mismo
tiempo que participa en la conservacin y goce del patrimonio cultural universal. Juan Villamarin No
debemos dejar a un lado el significado que da la msica a una cultura y sobre todo a sus costumbres.

Beneficios de la cancin infantil en el desarrollo infantil

Desarrolla el lenguaje: favorecen la diccin, aumenta su vocabulario y ejercita la fontica.


Favorecen la capacidad de comprensin, mejora su concentracin y memoria.
Desarrollan el gusto por la msica, favorece el sentido rtmico y la audicin.
Desarrolla su expresin corporal: le permite ajustar su movimiento corporal a diferentes ritmos
contribuyendo al control rtmico del cuerpo, y ejercita su coordinacin.
Favorece el desarrollo emocional y social al permitir la integracin e interaccin con el grupo.
Favorece la interaccin social, sentido de libertad.

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