Sunteți pe pagina 1din 4

SCHI DE LECIE

COALA:
DATA: 30.09.2015
CLASA: a III-a B
NVTOARE:
ARIA CURICULAR: Matematic i tiine ale naturii
OBIECTUL: Matematic
SUBIECTUL: Scrierea i citirea numerelor naturale de la 0 la 10 000
TIPULLECIEI: Consolidare i sistematizare
SCOPUL:
- s identifice corect numerele formate din mii, sute, zeci i uniti
- s scrie i s citeasc corect numerele formate din mii, sute, zeci i uniti
- s rezolve corect sarcinile de lucru, mbuntindu-i perfomana i gndirea matematic
COMPETENE SPECIFICE:
2.1. Recunoaterea numerelor naturale din concentrul 0- 10 000 i a fraciilor subunitare sau
echiunitare, cu numitori mai mici sau egali cu 10;
3.1. Localizarea unor obiecte n spaiu i n reprezentri, n situaii familiare
OBIECTIVE OPERAIONALE: La sfritul orei, copiii vor fi capabili:
a) Cognitive:
O1. s citeasc corect numerele formate din mii, sute, zeci i uniti
O2.- s identifice cifra miilor, sutelor, zecilor i unitilor
O3.- s scrie cu cifre numerele
O4. s descompun numere
O5. s rspund la ntrebrile nvtoarei
b) Afective
O6 s rspund prompt la solicitrile nvtoarei
O7 s participe activ la desfurare leciei
c) Psihomotorii
O8 s mnuiasc cu grij instrumentele de scris
O9 s lucreze ordonat n caiete

STRATEGIA DIDACTIC:
a)

metode didactice: conversaia, explicaia, brainstormingul, exerciiul, problematizarea,


munca independent

b) mijloace didactice: manual, caiet, fie de lucru,


c) forme de organizare a activitii: frontal, individual, pe grupe

FORMA DE EVALUARE:continu i formativ


DURATA: 50 minute
LOCUL DESFURRII: sala de clas
RESURSE BIBLIOGRAFICE:
1. Monica Ana Paraschiva Purcaru, Metodica activitilor matematice i a aritmeticii pentru
institutori/profesori

din

nvmntul

primar

precolar,

Editura

Universitii

Transilvania, Braov, 2008.


2. Alexandrina Dumitru, Viorel, George Dumitru, Matematic-manual clasa a III-a, Editura
Corint
3. Corina Istrate, Manuela Kosyorus, Dora Mcean, Nicoleta Todoran, Matematic clasa a
III-a, Editura EDU, Trgul Mure, 2015
4. Corina Istrate, Manuela Kosyorus, Dora Mcean, Nicoleta Todoran, Matematic clasa a
III-a Caiet de lucru, Editura EDU, Trgul Mure, 2015

1. Moment organizatoric

Se asigur condiiile optime bunei desfurri a orei. Se pregtesc materialele pentru or.
2. Captarea ateniei
Se capteaz atenia copiilor prin prezentarea unei coli de flipchart, pe care scrie n mijloc cuvntul
numere. Cu ajutorul metodei brainstorming, copiii vor trebui s scrie pe coal tot ceea ce le vine
n minte relaionat cu cuvntul dat, i anume: pare, impare, identice, diferite, operaii, mari,
mici..etc.
3. Reactualizarea cunotintelor
Ne amintim ce am fcut ora trecut i ne reactualizm cunotinele:
Copiii ce ai avut de pregtit pentru astzi?
Ce lecie am fcut ora trecut?
Se verific temele copiilor, reactualiznd cunotinele nvate prin exerciii de calcul mintal:
Cum putem descompune n mii, sute, zeci i uniti numrul 3812?
Dac adun numerele 7000 + 100 + 90+3 obin rezultatul ...?
Dac am numrul 2669 cum l pot descompune?
4. Anunarea temei si a obiectivelor
Se anun c se vor face n continuare exerciii pentru a ti mai bine cum se scriu i se citesc
numerele de la 0 la 10 000.
5. Dirijarea consolidrii
Vom realiza la tabl mpreun cu copiii exerciii de citire i scriere a numerelor naturale de la 0 la 10
000.
1) Scrie cu cifre numerele:

Dou mii ase sute cincizeci i cinci

Opt sute aizeci

O mie doisprezece

ase mii optzeci

2) Citete numerele formate pe numrtori:

3) Descompune numerele:

7967=
3201 =
2100 =
6. Obinerea performanei
Fiecare copil rezolv individual exerciiul dat.
Ioana are dou mii cinci sute treizeci i nou de lei.
a) Citete numrul ( Ci bani are Ioana)
b) Scrie numrul cu cifre.
c) Descompune numrul scris.
7. Asigurarea reteniei i a transferului
Se verific exerciiul dat, astfel nct fiecare copil s se corecteze cu pix rou.
8. ncheierea activitii
Se fac aprecieri generale asupra modului de lucru n timpul orei.