Un sueo

Hace 10 aos me permit soar con un cambio. Soar con poder ensear, apoyar y guiar a
nios pequeos, es as como me aventuro en un mundo totalmente desconocido para m.
Empiezo mi bsqueda de la mejor ubicacin hasta encontrar un lugar que me pareci perfecto
por su entorno, por su hermosa vista, y por su gente, iniciando la construccin de 4 Salitas de
clases, todava recuerdo y mucho tambin de los apoderados me recordaran recorriendo los
cerros, visitando los hogares, conversando con las mams, invitndoles a conocer nuestra
escuelita buscando que confiaran en nuestras manos lo ms valioso que cada madre tiene; sus
hijo.
Al poco tiempo transcurrido nos dimos cuenta la gran y positiva recepcin que tuvimos por la
comunidad y nos encontrbamos en un espacio pequeo para la gran cantidad de nios que
queran ingresar, fue as como fuimos amplindonos a 7 salas y los apoderados nos
preguntaban qu pasara con sus hijos despus de salir de su colegio porque no pensbamos
en un proyecto que fuera de continuidad que se incluyera desde la pre bsica hasta octavo; fue
un GRAN , GRAN Desafo y as avanzamos en nuestro primero a cuarto bsico terminando
nuestra ltima etapa de completndola hasta 8 bsico con su comedor, biblioteca, sala
enlaces, su multicancha, y sus hermosos juegos durante todo este proceso pasaron cosas
maravillosas, conoc y encontr gente increble grandes profesoras de las cuales aprend
mucho y me di cuenta que la vida me haba regalado una tremenda oportunidad, una
Oportunidad de ser partcipe y protagonista de la formacin, del crecimiento y desarrollo
integral de un ser humano eso estaba en mis manos, sent desde el primer da que hubo un
encantamiento ha la educacin, me ENAMORE de mi quehacer educativo.
Quiero decirle a mis nios San Blas que se permiten soar porque Los sueos SI se cumplan,
Depende de uno, Somos nosotros los forjadores de nuestro destino.
Quiero agradecer especialmente a mi esposo por ser un incentivador y motivador en mi
actividad educativa. A mis bellos hijos por siempre acompaarme en este proyecto de vida y
comprender lo valioso que es y los tiempos dedicados al desarrollo de ello, A mi madre por
siempre le estar agradecida por haberme mostrado el lado social, el contacto y cercana con
las personas que mas lo requieren y principalmente por creer en mi.
Este maravilloso proyecto educativo solo es posible con el valioso equipo de trabajo que creen
y lo hacen suyo, que da da vamos construyendo desde lo mas pequeo a lo mas grande,
creciendo juntos y acopiando experiencia y lo mejor de todo construyendo Futuro para nuestros
nios. Siempre recordar un pensamiento de vida donde hay 3 instancias: Siempre se
presentan oportunidades a todos pero algunos no las reconocen, otras reconocen esas
oportunidades pero no hacen nada con ellas y otros finalmente identifican esas oportunidades
las toman y se aferran a ellas.
La vida me present una maravillosa oportunidad y a sido una de las ms increbles este
pensamiento es parte de mi formacin como persona y un legado de quien me acompaa hoy
en el Sentimiento, esa persona es mi padre el embajador Luis Enrique Ramos Chvez.
Muchas Gracias.

Discurso pronunciado por director del Colegio Sr. Alejandro

Prez Ciudad

Sra. Ana Rosa Ramos Gutirrez, sostenedora del Colegio San Blas
- Autoridades polticas y educacionales del la regin
- Cuerpo docente y asistentes de la educacin.
- Estimados padres y apoderados
- Queridos nios y nias
- Distinguidas visitas.

Me siento honrado de poder dirigirme a ustedes en este octavo aniversario de nuestro querido
Colegio.Quisiera iniciar mis palabras, leyendo un breve fragmento del poema taca de
Constantino Cavafis, pues siento que ste describe en parte el espritu que mueve a la
educacin

Cuando salgas en el viaje, hacia taca

desea que el camino sea largo, pleno de aventuras,
pleno de conocimientos.
A los Lestrigones y a los Cclopes,
y al feroz Poseidn no encontrars,
si dentro de tu alma no los llevas,
si tu alma no los yergue delante de ti.
Desea que el camino sea largo.
Que sean muchas las maanas estivales
en que con cunta dicha,
con cunta alegra
entres a puertos nunca vistos:
Siempre en tu pensamiento ten a taca.

Llegar hasta all es tu destino.

Pero no apures tu viaje en absoluto.
Mejor que muchos aos dure:
y viejo ya ancles en la isla,
rico con cuanto ganaste en el camino,
sin esperar que riquezas te d taca.
taca te dio el bello viaje.
Sin ella no habras emprendido el camino.
Pero no tiene ya nada que darte.
Aunque la halles pobre, Itaca no te ha engaado.
As, sabio como te has vuelto, con tanta experiencia,
entenders ya qu significan las Itacas
Ocho aos es un tiempo transcurrido importante en la vida de una persona.
Prueba de ellos es que hoy nos acompaan estudiantes de una de las
primeras generaciones que egresar de octavo y que inici su vida escolar
en nuestro establecimiento. Muchos de ellos llegaron con apenas tres aos
y hoy se preparan para iniciar una nueva etapa en su vida acadmica.
Si miramos a nuestros nios recordaremos muchos momentos importantes
de sus vidas; sus primeras lecturas, Sus primeras travesuras y sacadas de
quicio de sus profesores, Sus Primeros enamoramientos, tal vez sus
primeros conflictos y resolucin de ellos y as tantos otros hechos relevantes
que van formando el carcter, los valores, el temple, la educacin y la
formacin de los hombres y mujeres del maana.
Somos un colegio que cree fehacientemente en el principio de que todos los
nios son capaces de aprender, Para ello no hay lmite s. Somos un colegio
que cree firmemente que los sueos son importantes y que es nuestro
deber entregar las herramientas para que nuestros nios y nias logren
llegar a las metas que se propongan. Los sueos mueven al hombre, son la
energa vital que nos lleva a ser mejores personas.
Los nios que llegan a nuestro colegio muchas veces viven en condiciones
difciles, lo que nos motiva a redoblar los esfuerzos en su formacin, pero a
su vez nos impone una serie de desafos; tales como:
- Innovar da a da buscando nuevas estrategias de enseanza, que
permitan lograr aprendizajes significativos
- Dar una adecuada formacin cvica y valrica que permita formar a los
ciudadanos del maana, Hombres y mujeres capaces de cuestionar,
proponer y transformar su entorno

- Entregar una educacin integral y latinoamericanista, que borre los

prejuicios y heridas del pasado entre pases hermanos.
- Educar con afecto y en una slida base de valores, que nos de la
tolerancia y comprensin para construir en la adversidad
- Educar en la creatividad, entendiendo que en educacin los recursos
siempre sern limitados para romper las grandes brechas que rigen nuestro
pas.
El centro de nuestro hacer, son los nios y nias, son ellos los constructores
del maana. y por que creo de todo corazn que las nias y nios que
estudian en el colegio san Blas son los mejores, Estoy seguro que sus
sueos llegarn a buen puerto
Muchas gracias

DISCURSO DIRECTOR ANIVERSARIO 2013

MUY BUENOS DIAS,

EN ESTA MAANA ESPECIAL, DESEO EN PRIMER LUGAR AGRADECER

A QUIENES NOS ACOMPAAN A CONMEMORAR 35 AOS DE LABOR
DE NUESTRO LICEO. A LA SRA CARMEN HIDALGO REPRESENTANTE
DE ALCALDE Y CUERPO DE CONCEJALES, A DON ROBERTO ALEGRA
DIRECTOR PROVINCIAL DE EDUCACIN A NUESTROS SUPERVISORES
VERONICA ASIS Y WASHINGTON CHAVEZ, A DON JORGE VASQUEZ
JEFE DEL DEPARTAMENTO DE EDUCACIN, A REPRESENTANTES DE
LAS EMPRESAS E INSTITUCIONES QUE PARTICIPAN DE NUESTRO
CONSEJO ASESOR, A LOS PADRES Y APODERADOS, EXDIRECTORAS,
EX DOCENTE, COLEGAS, ASISTENTES, ALUMNOS Y ALUMNAS.
UN NUEVO ANIVERSARIO NOS INVITA A REFLEXIONAR SOBRE LO
QUE HEMOS CONSTRUIDO EN EL PASADO, SOBRE LO QUE SOMOS
ACTUALMENTE Y SOBRE LO QUE DESEAMOS LOGRAR EN EL
FUTURO.
LA MIRADA HACIA EL PASADO PERMITE EXPLICARNOS EL PRESENTE
Y PROYECTARNOS AL MAANA QUE AUN CUANDO ESTA MARCADO
POR LA INCERTIDUMBRE SE PUEDE CONSTRUIR SABIAMENTE ENTRE
TODOS. NUESTRO LICEO HA TENIDO EN EL MBITO EDUCACIONAL
UN PASADO GLORIOSO, UN PRESENTE COMPLEJO PERO UN DEVENIR
AUSPICIOSO POR CONQUISTAR.
PARA EDIFICAR EL FUTURO NECESITAMOS MANTENER LA MEMORIA
HISTRICA SOBRE NUESTRA EDUCACIN, NECESITAMOS
REFLEXIONAR SOBRE LO QUE HAN SIDO NUESTRAS EXPERIENCIAS,
NUESTROS XITOS Y FRACASOS Y, REDESCUBRIR NUESTRO PASADO
QUE SIEMPRE ENTREGA GRANDES LECCIONES; Y EL PASADO NOS
DICE QUE A LO LARGO DE ESTOS 35 AOS HEMOS DADO PASOS
HACIA UNA EDUCACIN DE CALIDAD Y CON MAS EQUIDAD AQU EN
HUASCO Y EN EL LICEO JAPN.
LOS JVENES QUE HOY EDUCAMOS, NACIERON INTERACTUANDO
VIRTUAL Y FISICAMENTE CON OTRAS CULTURAS, OTROS MODOS DE
VIVIR EN UN MUNDO GLOBALIZADO. POR TANTO, ESTN
CONECTADOS A VARIADAS REALIDADES GRACIAS A LA TECNOLOGA
Y A LOS MEDIOS DE COMUNICACIN, ELLO HA INCIDIDO EN EL
PERFIL DE LOS NUEVOS ESTUDIANTES PRESENTANDO NECESIDADES
EDUCATIVAS Y FORMATIVAS PARTICULARES, DEMANDANDO UNA
EDUCACIN ACORDE CON LOS ESTMULOS Y NUEVAS REALIDADES
ALTAMENTE COMPLEJAS.
PARA ENFRENTAR LA ACCIN EDUCATIVA, EN ESTE CONTEXTO Y
PARA UN SIGLO XXI MS HUMANO,
CREO QUE DEBEMOS PREGUNTARNOS, PARA QUE EDUCAMOS HOY?
CUAL ES NUESTRO ROL PARA LOS PROXIMOS QUIZAS 35 AOS? LA
RESPUESTA PARECE CLARA PERO TREMENDAMENTE DESAFIANTE:
DEBEMOS EDUCAR PARA DESARROLLAR UNA MENTE
GLOBAL, SOMOS TODOS CIUDADANOS DE UN MUNDO Y
COMPARTIMOS LA TIERRA COMO NUESTRO HABITAT COMN. LO QUE
AFECTA UNA PARTE DEL MUNDO DEBE SER PREOCUPACIN DE
TODOS NOSOTROS. NECESITAMOS MENTES QUE SIENTAN POR EL
MUNDO ENTERO.
DEBEMOS EDUCAR ENFATIZANDO EL DESARROLLO PERSONAL. LA
EDUCACIN NO DEBE REFERIR A LOS JVENES COMO MATERIA
PRIMA PARA EL LOGRO DEL PROGRESO ECONMICO. DEBE
PREOCUPARSE POR EL DESARROLLO DE TODOS LOS ASPECTOS DEL
SER HUMANO---FSICO, INTELECTUAL, EMOCIONAL, METAFSICO ---

PARA QUE CREATIVAMENTE Y FELICES SEAN PARTE POSITIVA DEL

TODO. LA BONDAD DEBE ESTAR POR ENCIMA DE LA EFICIENCIA.
DEBEMOS EDUCAR PARA ESTIMULAR LA DUDA MS QUE LA
CONFORMIDAD. ES IMPORTANTE QUE LOS JVENES CREZCAN CON
PREGUNTAS, EN VEZ DE RESPUESTAS. LA HABILIDAD DE
PREGUNTAR Y APRENDER ES MS IMPORTANTE QUE OBEDECER Y
SEGUIR INCUESTIONABLEMENTE LO QUE A UNO LE DIGAN QUE HAGA
O PIENSE.
DEBEMOS EDUCAR PARA PROMOVER LA COOPERACIN MS QUE LA
COMPETENCIA. LA COOPERACIN ES LA ESENCIA DE LA
DEMOCRACIA. UNO DEBE TRABAJAR NO POR LA GANANCIA
PERSONAL O EL RECONOCIMIENTO SINO POR EL BIEN DE LA
COMUNIDAD COMPLETA, CON SENCILLEZ EN VEZ DE ARROGANCIA.
DEBEMOS EDUCAR PARA CULTIVAR UNA MENTE QUE APRENDE. EL
DESPERTAR DE LA INTELIGENCIA ES MS IMPORTANTE QUE EL
PERFECCIONAMIENTO DE LA MEMORIA, TANTO EN LA VIDA COMO EN
LA ESCUELA. SI ENTREGAMOS INFORMACIN AL JOVEN LA
AGREGAMOS A SU CONOCIMIENTO PERO LA INTELIGENCIA ES LA
HABILIDAD DE APRENDER POR S MISMO. LO QUE PUEDE
ENSEARSE ES LIMITADO PERO EL APRENDIZAJE ES INFINITO. LAS
COSAS MS GRANDES DE LA VIDA SON AQUELLAS QUE NO PUEDEN
SER ENSEADAS SINO QUE DEBEN SER APRENDIDAS. EL
SENTIMIENTO DE AMOR, RESPETO, BELLEZA, AMISTAD, NO PUEDEN
ENSEARSE PERO COMO LA SENSIBILIDAD, SE PUEDE DESPERTAR Y
ESTO ES UN ASPECTO ESENCIAL DE LA INTELIGENCIA Y PARA
INTERACTUAR FRATERNALMENTE CON LOS OTROS.
DEBEMOS EDUCAR PARA UN COMPORTAMIENTO ETICO INTACHABLE.
HEMOS VISTO COMO MUCHOS EJECUTIVOS DE MULTITIENDAS,
BANQUEROS, POLTICOS, HASTA SENCILLOS PESCADORES, PARA
AMASAR UNA FORTUNA HACEN HARINA A LOS DEMS. ES POR ELLO
QUE SE HACE NECESARIO PROFUNDIZAR SOBRE EL
COMPORTAMIENTO MORAL Y TICO DEL INDIVIDUO, NECESITAMOS
LA TICA, LA DOCTRINA FILOSFICA SOBRE LOS VALORES Y
ACTITUDES POSITIVAS PARA ENFRENTAR LA VIDA Y ENCONTRAR
ALTERNATIVAS PARA UNA TICA MUNDIAL QUE NOS HAGA CONFIAR
EN TODO SER HUMANO.
PERO ESENCIALMENTE DEBEMOS ENSEAR EL ARTE DE VIVIR. LA
EDUCACIN DEBE TOMAR EN CUENTA EL ARTE DE VIVIR
CREATIVAMENTE, QUE ES MUCHO MS VASTO QUE LOS ARTES
ESPECFICOS DE LA PINTURA, LA MSICA O LA DANZA QUE
ENSEAMOS EN EL PRESENTE. UNA MENTE PREOCUPADA,
ABURRIDA, ENVIDIOSA O FRUSTRADA NO PUEDE GUIAR SU VIDA A
UN NIVEL SUPERIOR Y NADA APORTA A UNA SOCIEDAD SALUDABLE
Y FELIZ.
CUANDO EDUCAMOS NO PARA EL DESARROLLO ECONMICO SINO
PARA EL DESARROLLO HUMANO, AVANZAMOS SIN DUDA EN
FELICIDAD DEL INDIVIDUO INTEGRALMENTE. EL BIENESTAR FSICO Y
EL CONFORT SON ASPECTOS NECESARIOS, PERO MS IMPORTANTE
ES LA HABILIDAD DE TRABAJAR Y VIVIR CON GUSTO, SIN
COMPARARSE Y MENOS ENVIDIARSE UNOS A OTROS.
SON GRANDES DESAFIOS EDUCATIVOS Y FORMATIVOS, PERO LOS
DOCENTES TENEMOS OTRO, QUE CREO, ES CLAVE PARA NUESTRO
DESARROLLO HUMANO COMO PAS Y ES SALVAR LA EDUCACION
PUBLICA QUE LAMENTABLEMENTE CON POLTICAS IATROGNICAS
INCONSULTAS, ESTA SIENDO EXTERMINADA Y CON ELLA LA
POSIBILIDAD DE CONSTRUIR UNA SOCIEDAD INCLUSIVA, EQUITATIVA
E INTEGRADA SOCIALMENTE, POR QUE LA EDUCACIN NO PUEDE

SER CONSIDERADA COMO UN BIEN DE CONSUMO Y SE LUCRE CON

ELLA, SINO UN DERECHO HUMANO FUNDAMENTAL QUE EL ESTADO
DEBE FORTALECER Y PRIVILIGEAR.
QUERIDOS ALUMNOS Y ALUMNAS: EN ESTE DA ANIVERSARIO LES
CONVOCO A PROFUNDIZAR EN EL ESTUDIO Y DESARROLLO
PERSONAL CON RESPONSABILIDAD, TICA, ALEGRIA, AMISTAD,
SOLIDARIDAD RESPETO Y ESFUERZO, A PROFUNDIZAR COMO LO
EXPRESA NUESTRA MISIN EN CALIDAD HUMANA, EN EXCELENCIA
PERSONAL.
PADRES Y APODERADOS LOS ANIMO A ACOMPAAR CON CARIO A
SUS HIJOS EN EL PROCESO EDUCATIVO. LA FAMILIA ES LA PRIMERA
INSTITUCIN SOCIAL Y, POR LO TANTO, DEBE SER LA PRINCIPAL
EDUCADORA, EN ELLA NUESTROS JVENES DEBEN APRENDER LOS
VALORES Y NORMAS UNIVERSALES, APRENDER A SENTIRSE
QUERIDOS Y VALORADOS.
ESTIMADOS ASISTENTES DE LA EDUCACIN Y EQUIPO DE
INTEGRACIN, MI PROFUNDO AGRADECIMIENTO POR LA ESPECIAL
FUNCION QUE DESEMPEAN, CONSTITUYEN UN APOYO ESENCIAL
PARA NUESTRO QUEHACER EDUCATIVO.
QUERIDOS COLEGAS, VAYAN PARA USTEDES MI SINCERO
RECONOCIMIENTO POR LA LABOR FORMATIVA Y PEDAGGICA QUE
DESPLIEGAN DA A DA Y QUE LE DA EL SELLO A NUESTRA
INSTITUCIN. ESTE ANIVERSARIO ES OTRA OPORTUNIDAD PARA
RENOVAR NUESTRA VOCACION CON LA EDUCACIN PBLICA DEL
MEJOR NIVEL, Y CONTRIBUIR A HUMANIZAR Y PERSONALIZAR EL
ACTO EDUCATIVO, CON LAS CONVICCIONES DE NUESTROS VALORES,
CON SABIDURIA, CONOCIMIENTOS, EXPERIENCIA, DILOGO, Y
AFECTO POR CADA UNO DE NUESTROS ESTUDIANTES.
FINALMENTE MI REGALO DE CORAZON A LA COMUNIDAD LICEANA
HOY ES UN HIMNO PARA EL SIGLO XXI, ESPERO QUE CADA
ESTUDIANTE DEL TERCER MILENIO LO CANTE, SIENTA Y RECUERDE
CON EMOCIN.
FELIZ ANIVERSARIO
MUCHAS GRACIAS

Discurso con motivo del 49 Aniversario del Colegio

El misterio del tiempo nos une hoy, en una ocasin solemne, los 49 aos de vida de
nuestro colegio. Momento oportuno que nos permite contemplar con sabidura su
historia y reconocer en ella, aquello que es perdurable y que debe conservarse con
esmero.
Un Aniversario es siempre importante. Este, en particular, nos deja en el ltimo
paso para alcanzar el tiempo de la madurez, a un peldao de la cima, de la cumbre
que nos invita necesariamente- a hacer un alto en el camino y mirar hacia atrs
para indagar sobre lo que se ha sembrado y recogido, pero tambin para no perder
de vista el tiempo por venir.
En la hora de la fundacin, y como en toda hora fundacional, se observa el ardor, el
entusiasmo, se individualizan los sueos, las aventuras. Los espritus siempre
adolescentes se perciben con claridad. Los esfuerzos se unifican y se emprende la
tarea. De aquel comienzo hay muchos testigos an y creo que es bueno escuchar
sus testimonios y relatos, que comenzaron en un pequeo espacio de la calle
Condell Sur y hoy se plasman ac, en este segundo y definitivo hogar de Los
Carrera. Para este grupo de profesores fue un desafo tremendo en sus inicios, con
potencial insospechado, pero hoy con resultados a la vista.
Siempre hay dos maneras de leer y escribir la historia. Una: la oficial, que la hacen
y escriben las autoridades. Ah estn las luces, los dems permanecen -o ms bien

permanecemos- en la sombra. La otra, desde la Comunidad. La de los annimos,

que trabajan en silencio, donde cada da tiene su afn, donde el trabajo es el que
nos da tantas alegras y tambin algunos sufrimientos. Quienes nos hablan desde
este lado de la historia, son los reales protagonistas: los profesores y alumnos. A
veces ser la historia menos conocida, pero la ms importante, la que permite que
todo y cada uno de los das nos reconozca y nos identifique.
Los alumnos y profesores son los constructores del cada da, del cada minuto, son
una suma de esfuerzos que proceden desde distintos puntos y que convergen en
una imagen viva, con el sonido propio de la vida.
En este da a da se construye nuestra identidad, sobre todo hoy cuando hablamos
de estar en el mercado o fuera de l. Estar fuera del mercado, es quedarse en el
pasado, estancado, sin futuro, es ser un muerto en vida. Estar en el mercado es ser
moderno, competitivo, es ser un ganador. Hacia adonde vamos nosotros?
Esta realidad nos interpela sobre nuestro ser como Colegio, sobre nuestra
identidad. Y hago esta reflexin porque hoy, al celebrar y conmemorar este nuevo
aniversario, situndonos en este ltimo paso, nosotros, los apoderados, no
queremos dejar de ser lo que somos: un grupo de personas dispuestas a luchar por
el bien de nuestros hijos y ofrecerles la posibilidad de un futuro venturoso. Y ser
sobre la base de la fidelidad a esa identidad, que se debe construir y vivir ese
futuro. Queremos a nuestros hijos felices y confiados, queremos sentirnos como en
nuestra casa, queremos que ellos se sientan en su casa y que hagamos juntos el
Colegio. Sentimos que la base de toda educacin es cuestin de corazn.
El Colegio se ha propuesto un proyecto grande y audaz para los prximos aos. Es
ambicioso, pero muy posible, ya que sentimos que estn creadas todas las
condiciones para que nuestro establecimiento se constituya en el referente obligado
de la comuna, y poder as situarse entre los mejores del pas, en el prximo lustro o
dcada.
Ahora bien, este propsito ser realizable en la medida que cada miembro de la
comunidad asuma el rol que se requiere para estar entre los mejores, pues se
necesita mucho ms. En lo particular, comprender las nuevas tendencias, las que se
deben conocer y asumir con mentalidad creativa, innovadora y con
emprendimiento. Se requiere la necesidad de articular en la formacin educacional
un aprendizaje profundo para convivir en lo global.
Esto requerir de dos focos a desarrollar: por una parte, tener la capacidad
institucional de ofrecer docentes que aseguren grandes estndares en las
competencias que actualmente exige el sistema educativo; y por otra, la comunidad
acadmica debe tener la capacidad de integrarse a estas competencias a fin de
articularse en un encadenamiento total.
Este desafo es maysculo. Es mucho ms que poseer laboratorios, gimnasios o
lugares fsicos, es necesario tener la capacidad de vincularse con los grandes temas
que giran alrededor de la educacin. Por ello nuestra identidad es importante.
Si el Colegio tiene esa identidad y no queremos sucumbir en la racionalidad de
otros, hay que preguntarse acerca de lo que le entregamos a nuestros nios y lo
que ellos reciben.

Si hay alguna empresa humana donde la empresa es una verdadera comunidad

debiera ser en el Colegio. Los hay mayores y menores, profesores y alumnos. Todos
y cada cual segn sus talentos estn reunidos ac, por lo tanto la integracin y
participacin es la sumatoria que nos permite enfrentar el futuro.
Aqu est la clave del buen arquitecto de esta organizacin. La dinmica de los
ltimos tiempos es separar lo que debe estar unido, concentrar en unos lo que en
verdad es un saber colectivo. Cmo padres creemos lo contrario, debemos trabajar
cohesionados para comprender que la riqueza est en el interior: en nuestros
alumnos. Ellos son el Colegio, por ellos se cre este Colegio, por ellos sigue vigente
el Colegio.
Con respeto, sentimos y pensamos que nuestro colegio tiene el desafo de ser un
ejemplo, slo as la luz puede brillar. Y los apoderados no queremos estar fuera de
la historia que deberemos escribir en los aos que vienen. Queremos ser un apoyo
activo y eficiente en el desafo de ser uno de los mejores Colegios de la zona. Esa
ser nuestra identidad y misin. Esa es la cuenta que vamos a pedir: que seamos
distintos, pero con contenidos; que eduquemos pero sin contaminar, para que la
enseanza pueda recibirse como el mejor regalo y no como una amarga obligacin.
Porque la meta final de la verdadera educacin es no slo hacer que la gente haga
lo que es correcto, sino que disfrute hacindolo; no slo formar personas
trabajadoras, sino personas que amen el trabajo; no slo individuos con
conocimientos, sino con amor al conocimiento; no slo seres puros, sino con amor
a la pureza.

Muchas Gracias.

DISCURSO DIRECTORA ANIVERSARIO 2012

En esta maana otoal, deseo agradecer a quienes nos acompaan a conmemorar los
56 aos de vida de nuestro Liceo.
Un aniversario invita a reflexionar sobre lo que ha significado la educacin en
nuestro pas desde los inicios de la Repblica.
El desarrollo de las Naciones y de las Instituciones que trascienden en el tiempo, no
son una secuencia casual de situaciones y acontecimientos, sino que as como la vida
del ser humano, est marcada por hitos que van configurando su historia y forjando
las bases para su proyeccin futura.
La mirada al pasado permite explicarnos el presente y proyectarnos al futuro.
Nuestro pas ha tenido en el campo educacional un pasado glorioso, un presente
difcil y complejo y un futuro por construir.
Para construir el futuro necesitamos memoria histrica sobre nuestra educacin,
necesitamos reflexionar sobre lo que han sido nuestras experiencias educacionales,
xitos y fracaso y, redescubrir nuestro pasado.
Recordemos las palabras del insigne maestro chileno Daro Salas, en julio de 1940,
terminada ya su carrera profesional de 4 cuatro dcadas, agradeci un homenaje de

sus ex alumnos y colegas con un discurso en que incluy su Credo Pedaggico, en el

cual expresaba: Creo en una educacin que habilite a la vez para obrar, pensar y
sentir, en una educacin cvica y social que prepare y disponga para la
responsabilidad, la cooperacin y el servicio, y en una educacin humana, que
desarrolle la vida espiritual, que ensee a pensar con claridad y apreciar la belleza de
la vida.
Lo anterior se expresaba durante la poca del Estado Benefactor que privilegi la
docencia por sobre todas las actividades humanas. Asimismo, las palabras de don
Daro Salas cobran plena vigencia en el momento actual y formulan una educacin
integral con una fuerte carga valrica.
Muchos otros grandes educadores chilenos nos dejan, por su parte, anlogos
legados, desde Manuel de Salas, Manuel Montt, Pedro Aguirre Cerda, Amanda
Labarca, Gabriela Mistral.
Esta mirada al pasado nos permite reflexionar sobre la educacin y a su vez, a sentir
hoy un renovado llamado interior, a caminar a la luz, de aquellos maestros estelares,
el trayecto en que acompaamos a tantos jvenes cuya formacin personal nos ha
sido encomendada.
Sabemos que la educacin es un proceso que se desarrolla en el tiempo, que est
ntimamente ligada a los acontecimientos del entorno, con las necesidades del
momento y es, al mismo tiempo, una tarea de largo aliento y esfuerzo, no siempre
con resultados rpidamente observables.
Los jvenes que hoy educamos, nacieron conociendo otras culturas, otros modos de
vida. En consecuencia, estn conectados a otros a mundos debido a la tecnologa y a
los medios de comunicacin, eso ha incidido en el perfil de los nuevos estudiantes
presentando necesidades educativas y formativas particulares, demandando una
enseanza acorde con los estmulos y realidades cotidianas.
Para enfrentar la gestin escolar, en este contexto, hemos puesto nfasis en la
gestin curricular, actividad que compromete al conjunto de la institucin, como
asimismo la convivencia escolar, factor importante en el buen funcionamiento del
Liceo.
Estamos muy concientes y compartimos la preocupacin por entregar una educacin
que asegure condiciones de equidad y calidad para nuestros estudiantes, para que
puedan obtener aprendizajes que les permitan ampliar sus oportunidades de
integracin y participacin social. Para lograr estos aprendizajes se requieren
acciones explcitas para alcanzar los objetivos y metas que nos hemos propuesto a
objeto de elevar el rendimiento acadmico, bajar los ndices de repitencia, de
desercin, y como producto de lo anterior, mejorar los promedios de notas de la
enseanza media.
En este proceso nos encontramos en incorporar paradigmas pedaggicos que
favorezcan el aprendizaje significativo, el cual profundiza en experiencia individual y
grupal, contextualizando y, en consecuencia, desde esta doble perspectiva surge el
inters, la motivacin, lo que facilita la creacin de actitudes y valores en nuestros
alumnos.
En esta solemne y trascendental ceremonia, en la cual celebramos un ao ms de
vida institucional, entregaremos el ms profundo reconocimiento a seis destacados
maestros que dejarn las aulas, asimismo, dejarn profundas huellas en el espritu de
sus alumnos.
Nos referimos a:
Srta. Maria Eugenia Illanes Osandn. Docente de Lenguaje y Comunicacin

Docente de Religin
Sr. Mario Fuentes Bizama. Docente de Filosofa y Jefe de UTP
Sr. Jorge Vega Vega.

Sra. Maria Isabel Concha Roco. Docente e Inspectora General

Sra. Gladys Araneda

Comunicacin

Andrade.

Docente

de

Lenguaje

Sra. Patricia Bravo Acevedo. Docente de Matematica.

Para todos ellos solicito un merecido aplauso.

Estimados alumnos en este da aniversario les convoco a
retomar el estudio con responsabilidad y esfuerzo.
Padres y apoderados los animo a acompaar a sus hijos en el
proceso escolar, la familia es la primera institucin social y, por
lo tanto, gran educadora, en ello nuestros alumnos aprenden los
valores y normas, aprenden a sentirse queridos y valorados. En
consecuencia ustedes desempean un rol bsico y fundamental
en la formacin de sus hijos.
Estimados Asistentes de la Educacin, integrados por
administrativos, paradocentes y auxiliares, a cada uno de
ustedes mi profundo agradecimiento por las funciones que
desempean, constituyen un apoyo muy importante para
nuestro quehacer educativo.
Equipo directivo y tcnico, estimados profesores, vaya para
ustedes mis sinceros reconocimientos por la labor pedaggica
que despliegan da a da. Este aniversario es la oportunidad
para renovar nuestro compromiso con la educacin, desde una
perspectiva vocacional en trminos de contribuir a humanizar y
personalizar el acto educativo, con las herramientas de nuestros
valores, conocimientos, la experiencia, el dilogo, el afecto.
Para culminar estas palabras quisiera compartir con ustedes un
breve relato que ocurri en el pasado de la Europa Medieval:
Junto a los muros imponentes de una catedral en
construccin, tres artesanos tallaban afanosamente la piedra.
Se detuvo un transente y pregunt al primero: qu ests
haciendo? Sin mirarlo, y con voz airada, este respondi que no
ves. Estoy picando piedras
El transente luego hizo la misma pregunta al segundo de los
artesanos. Este detuvo su trabajo, suspir profundamente, se
sec el sudor de la frente, y con voz desanimada respondi:
yo, trabajo para ganarme el pan, tengo una familia que
mantener
Se par finalmente ante el tercero y repiti la pregunta, este
detuvo su trabajo, levant la mirada y respondi con
entusiasmo: que no lo ves? Yo construyo catedrales
Gracias.