EDUCAIE ECOLOGIC- PARCUL NAIONAL CHEILE NEREI-BEUNIA

Moldovan Claudia Daniela - Bida Liliana Ramona

EDUCAIE ECOLOGIC- PARCUL NAIONAL CHEILE NEREI
BEUNIA este o disciplin opional, propus pentru clasele III-IV, constnd
dintr-un manual-caiet i o program orientativ.
CUPRINS

1. ARGUMENT
2. OBIECTIVE CADRU
3. OBIECTIVE DE REFERIN I EXEMPLE DE ACTIVITI DE
NVARE
4. CONINUTURILE NVRII
5. STANDARDE CURRICULARE DE PERFORMAN
6. PARCUL NAIONAL CHEILE NEREI-BEUNIA
a).Arie protejat; rezervaie; parc.
b). Parcul Naional Cheile Nerei- Beunia
Recapitulare; Test
1. SPAIUL GEOGRAFIC
Coordonate geografice
Relief
Clima
Apele
Vegetaia natural
Animalele slbatice
Recapitulare; Test
2. COORDONATE ISTORICE
Recapitulare; Test
3. ECOLOGIE
Mediul nconjurtor
Lanuri trofice
Legile naturii
Diversitatea lumii vii
Influena omului
Recapitulare; Test
Poluarea mediului
Poluarea aerului
Poluarea apei
Poluarea solului
Poluarea fonic
Recapitulare; Test
Protejarea mediului
Deeurile i reciclarea
Ce putem face noi copiii
Salvai planeta !
Protejarea n cadrul parcului
Recapitulare; Test

EDUCAIE ECOLOGIC- PARCUL NAIONAL CHEILE NEREI-BEUNIA

Moldovan Claudia Daniela - Bida Liliana Ramona
EDUCAIE ECOLOGIC
disciplin opional
Durata: doi ani colari
Clasele a III-a i a IV-a
ARGUMENT
Acest manual opional vizeaz mai multe arii curriculare, abordnd
cunoaterea ariilor naturale protejate i a specificului local, n mod transdisciplinar i
interdisciplinar, prin intersectarea mai multor discipline cum ar fi: geografie local,
istorie local, ecologie i protecia mediului, tiinele naturii, cunoaterea mediului
etc. Exerciiile propuse ating i ariile curriculare de limb i comunicare; matematic
i tiine ale naturii; om i societate; arte; tehnologii.
Necesitatea cunoaterii de ctre elevi a istoriei i geografiei locale, include
i contientizarea acestora privind frumuseile naturii nconjurtoare i a relaiilor lor
cu mediul; a importanei rolului activitilor lor, ce pot distruge sau dimpotriv salva
natura nconjurtoare. Acest opional are ca obiectiv principal dezvoltarea la elevi de
atitudini investigative asupra realitii i a unui comportament ecologic viznd grija i
responsabilitatea fa de calitatea mediului natural.
Curriculum Naional nu prevede n trunchiul comun o disciplin de sine
stttoare care s abordeze problematica deteriorrii mediului i a modalitilor de
combatere a acestora. Noiunile despre poluare i protecie a mediului se regsesc
disipate la nivelul mai multor discipline ceea ce nu ofer o viziune de ansamblu
asupra fenomenelor complexe ce duc la degradarea mediului i a consecinelor lor.
De aceea prin acest manual opional ncercm s aducem la ndemna
cadrelor didactice i a elevilor un instrument prin care vor putea descoperi, cunoate,
nelege, aprecia i proteja mediul n care triesc i i desfoar activitatea.
Insuflnd dragostea pentru frumuseile naturii copiilor, ne asigurm c i
generaiile urmtoare vor aprecia aceste bogii i le vor lsa motenire intacte .

I.OBIECTIVE CADRU
1. Dezvoltarea capacitii de explorare/ investigare a realitii i de relaionare
cu mediul nconjurtor.
2. Perceperea, nelegerea i reprezentarea spaiului geografic local.
3. nelegerea i reprezentarea spaiului istoric.
4. Cunoaterea i nelegerea mecanismelor naturale i formarea unui
comportament civilizat fa de natur, de ocrotire i protejare a ei.
5. Dezvoltarea capacitii de comunicare divers prin folosirea unor termeni i
noiuni specifice.

EDUCAIE ECOLOGIC- PARCUL NAIONAL CHEILE NEREI-BEUNIA

Moldovan Claudia Daniela - Bida Liliana Ramona
II. OBIECTIVE DE REFERIN I EXEMPLE DE ACTIVITI DE
NVARE
1. Dezvoltarea capacitii de explorare/ investigare a realitii i de relaionare
cu mediul nconjurtor.
Obiective de referin
1.1 s neleag i s evidenieze relaiile
care exist ntre organismele vii i
factorii de mediu
1.2 s observe i s descrie plante i
animale
1.3 s aleag acele cri, pliante, reviste
care i pot furniza informaii despre
tema studiat
1.4 s viziteze acele locuri i instituii
care i pot furniza datele cutate

Activiti de nvare
-

explorarea mediului natural

exerciii de observare spontan i
dirijat
realizarea de desene, colaje,
jucrii
povestiri despre viaa plantelor,
animalelor
utilizarea informaiilor de la alte
discipline de studiu
expoziie

2. Perceperea, nelegerea i reprezentarea spaiului geografic local.

Obiective de referin
2.1 s localizeze corect elemente ale
spaiului geografic
2.2 s se orienteze n teren
2.3 s cunoasc i s utilizeze elemente
de limbaj specific geografiei

Activiti de nvare
-

prezentarea unor informaii, a unor

materiale specifice: hri, atlase,
imagini
elaborarea unor planuri ale zonei
ntreinerea i protejarea spaiului
geografic apropiat
vizitarea unor obiective
importante

3. nelegerea i reprezentarea spaiului istoric.

Obiective de referin
3.1 s localizeze corect elemente ale
spaiului istoric
3.2 s observe legturile dintre mediul
geografic i viaa oamenilor n decursul
istoriei
3.3 trezirea interesului, curiozitii i
ataamentului pentru studierea istoriei
locale

Activiti de nvare
-

prezentarea unor informaii

obinute pe diferite ci
ntreinerea i protejarea spaiului
istoric apropiat
lecturarea unor texte: legende,
povestiri, despre istoria local
documentare n legtur cu
personaliti istorice, locuri,

EDUCAIE ECOLOGIC- PARCUL NAIONAL CHEILE NEREI-BEUNIA

Moldovan Claudia Daniela - Bida Liliana Ramona
tradiii i obiceiuri ale zonei
4. Cunoaterea i nelegerea mecanismelor naturale i formarea unui
comportament civilizat fa de natur, de ocrotire i protejare a ei.
Obiective de referin

Activiti de nvare

4.1 s evidenieze i s argumenteze

relaiile dintre cauz i efect
4.2 s defineasc n termeni simpli:
mediul, poluarea, protejarea mediului
4.3 s enumere factorii de poluare
4.4 s participe la aciuni de
nfrumuseare a mediului apropiat

realizarea unor colecii de frunze,

semine
observaii asupra factorilor de
poluare din mediul apropiat
observaii asupra efectelor polurii
alctuirea unor afie, ecusoane,
stegulee privind salvarea
mediului
plantarea i ngrijirea unor plante
activiti de curenie
portofoliu

5. Dezvoltarea capacitii de comunicare divers prin folosirea unor termeni i

noiuni specifice.
Obiective de referin

Activiti de nvare

5.1 s argumenteze legtura cauzal

dintre vieuitoare i factorii de mediu
5.2 s poat exprima preri
5.3 s descrie prin enunuri simple
elemente din mediul apropiat
5.4 s cunoasc i s utilizeze elemente
de limbaj specific ecologiei

realizarea unor descrieri empirice

jocuri de rol
discuii pro i contra asupra unor
aspecte observate
rebusuri
exerciii de completare a unor
enunuri lacunare
observarea i comentarea unor
imagini, texte

III. CONINUTURILE NVRII

4. DESCRIEREA PARCULUI
a).Arie protejat; rezervaie; parc.
b). Parcul
5. SPAIUL GEOGRAFIC
Coordonate geografice
Relief
Clima
Apele
Vegetaia natural
Animalele slbatice

EDUCAIE ECOLOGIC- PARCUL NAIONAL CHEILE NEREI-BEUNIA

Moldovan Claudia Daniela - Bida Liliana Ramona
6. COORDONATE ISTORICE
7. ECOLOGIE
Mediul nconjurtor
Lanuri trofice
Legile naturii
Diversitatea lumii vii
Influena omului
Poluarea mediului
Poluarea aerului
Poluarea apei
Poluarea solului
Poluarea fonic
Protejarea mediului
Deeurile i reciclarea
Ce putem face noi copiii
Salvai planeta !
Protejarea n cadrul parcului
IV. STANDARDE CURRICULARE DE PERFORMAN
Obiective cadru

Standarde

1. Dezvoltarea capacitii de
explorare/ investigare a realitii i de
relaionare cu mediul nconjurtor.

S1. Identificarea principalelor elemente

de pe o hart.
S2. Descrierea spaiului geografic.
S3. Localizarea n timp i spaiu a
evenimentelor istorice.
S4. Descrierea nsuirilor i
caracteristicilor vieuitoarelor i a
fenomenelor prezentate.
S4. Realizarea unor portofolii, colecii.
S5. Realizarea unor desene i a unor
lucrri practice.
S6. Identificarea unor informaii i
prezentarea lor ntr-o manier concis i
clar.
S7. Identificarea i nelegerea relaiilor
dintre om i mediul nconjurtor.
S8. Realizarea unor activiti practice de
ocrotire i protejare a naturii.
S9. Formarea capacitii de a comunica
folosind limbajul de specialitate.

2. Perceperea, nelegerea i
reprezentarea spaiului geografic local.
3. nelegerea i reprezentarea
spaiului istoric.
4. Cunoaterea i nelegerea
mecanismelor naturale i formarea unui
comportament civilizat fa de natur, de
ocrotire i protejare a ei.
5. Dezvoltarea capacitii de
comunicare divers prin folosirea unor
termeni i noiuni specifice.

EDUCAIE ECOLOGIC- PARCUL NAIONAL CHEILE NEREI-BEUNIA

Moldovan Claudia Daniela - Bida Liliana Ramona
Exemplu de lecie:
1. PARCUL NAIONAL CHEILE NEREI- BEUNIA
d). Apele
Reeaua de ape cuprinde rul Nera i afluenii acestuia, prurile; Mini,
Lpunic, Moceri, Ducin, Valea Rea, Bei, uara i alii.
Rul Nera are o lungime total de 131km; izvorte din Munii Semenic,
de sub Vrful Piatra Goznei (1.447 m) i se vars n Dunre, la frontiera cu Serbia.
Intrarea n parc i totodat n chei se face n dreptul localitii opotul Nou iar ieirea
din chei n dreptul localitii Sasca Romn. Aceste chei sunt cele mai lungi din ar,
avnd 23 km.
n zona Cheilor Nerei, rul Nera separ Munii Aninei (malul drept) de
Munii Locvei (malul stng). n aceste zone calcaroase apar astfel frecvente fenomene
carstice caracteristice, dnd reliefului aspectul deosebit, grandios.
Apele subterane sunt foarte numeroase n aceast zon, datorit reliefului
carstic. Cele mai importante i totodat impresionante sunt: Izbucul Bigr, Izbucul
Iordanului, Lacul Dracului, Ochiul Beiului, Petera Plopa etc.
Lacurile naturale sunt reprezentate de dou unicate, punctele de atracie ale
zonei: Lacul Dracului i Ochiul Beiului. Singurul lac fcut de om n aceast zon este
lacul Gura Golumbului.
Vocabular:
reea( hidrografic )- totalitatea apelor curgtoare de pe un anumit
teritoriu.
afluent- ap curgtoare mai mic care se vars ntr-un curs de ap
mai mare.
subteran- care se afl sub pmnt.
izbuc- izvor de ap din care apa izvorte cu intreruperi.
unicat- ntr-un singur exemplar.
grandios- impozant, impuntor, maiestuos, mre, monumental,
splendid, superb, falnic, impozant, impresionant, seme.
Exerciii:
1). Completeaz rebusul:
A
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.

1. Afluent al Nerei cu ochi!

2.Formeaz Nera sapnd n stnc.
3. Un fel de izvor.
4. Afluent al Nerei lng Anina.
5. Centrul acestui parc.
6. De aici iese apa din pmnt.
7. Relief calcaros sau ...
8. E mai mare dect prul.
A-B. O cascad celebr.

EDUCAIE ECOLOGIC- PARCUL NAIONAL CHEILE NEREI-BEUNIA

Moldovan Claudia Daniela - Bida Liliana Ramona
2). Scrie n csue A (adevrat) sau F (fals):
Nera este un fluviu.
Apele subterane curg pe sub pmnt.
Lacul Dracului i Ochiul Beiului sunt lacuri fcute de om.
Cheile i peterile sunt spate de ape.
uara i Miniul sunt ruri.
Beiul, Ducinul i Moceriul sunt pruri.
Nera are mai muli aflueni ce i vars apele n apele sale.
3). Bifeaz locurile pe care le-ai vzut deja i viziteaz i celelalte locuri:

Cascada Beunia

Cheile Nerei

Valea uarei

Ochiul Beiului

Cascada Bigr Lacul Dracului

4). Completeaz cuvintele care lipsesc:

Rul Nera are o _________________total de 131km; izvorte din
Munii ________________, de sub Vrful _______________ Goznei (1.447 m) i se
vars n _________________, la frontiera cu Serbia. Intrarea n parc i totodat n
chei se face n dreptul localitii ___________________Nou iar ieirea din chei n
dreptul
localitii
_____________
Romn.
Aceste
chei
sunt
___________________din ar, avnd 23 km.
n
zona
____________Nerei,
rul
Nera
separ
Munii
______________(malul drept) de Munii _________________(malul stng). n aceste
zone calcaroase apar astfel frecvente fenomene _________________caracteristice,
dnd reliefului aspectul deosebit, grandios.
5). Deseneaz pentru portofoliu imagini cu zonele vizitate deja i cu cele
pe care doreti s le vizitezi.
6). Deseneaz pentru portofoliu harta parcului colornd apele cu albastru.
Scrie i denumirile lor.