SENTIDO INVERSO

RESOLUCIN DE PROBLEMAS

Pulido Trujillo Jorge

Alonso
Olgun Garca
Alessandra
Favela Israel
Lpez isidro

DEFINICIN

Este procedimiento implica comenzar a resolver el problema a partir de

la meta o metas y tratar de transformarlas en datos, yendo de la meta al

principio.

POGGIOLI

Poggioli (2009) seala que trabajar en sentido inverso implica comenzar a resolver el

problema a partir de la meta o metas y tratar de transformarlas en datos, yendo de la

meta al principio.

PROBLEMA

La seora x extravi su cuenta bancaria del mes de mayo. Aunque tuvo poca actividad en

su cuenta ese mes ella est segura que puede comprender el balance del mes de mayo
antes de recibir el duplicado que ah solicitado en el banco.
Ella sabe que retiro el tercio de sus fondos al inicio de mayo y despus deposito un total de

$150 en el transcurso de tres das. Ella tambin sabe que el balance de junio fue de $672
Cul fue el balance de mayo?

PROBLEMA

COMPRENSION DEL
PROBLEMA

SRA X

La seora x conoce el
balance de mayo?
(no)

PLANEACION DEL PROBLEMA

ENCONTRANDO LA
RESPUESTA

Si deposita 150 en el mes de mayo Comenzar con 672, el

y obtiene 672 en junio. Qu
dato final que recuerda la
operacin podra usarse para
Sra. x.
obtener el balance del mes de
Cul fue la ltima cosa
mayo?
Restar 150 para obtener
que la seora x recuerda?
el nmero total de
(que el balance de junio
(resta total junio- depsitos mayo) depsitos del mes de
fue de $672)
mayo 672-150=522
El balance de mayo es de 522?
(no)
Si ella tena 522 antes de
Cul fue la primera cosa
tomar 1/3 de sus fondos,
que la Sra. x recuerda?
los 4522 son los 2/3 de la
Qu recuerda la seora x antes de suma de dinero que ella
depositar los $150? (que retiro un tena en el balance de
(que retiro un tercio de
tercio de sus fondos a inicios de
mayo.
sus fondos a inicios de
mayo).
2/3 balance de
mayo y despus deposito
mayo=522
un total de $150).
El balance de mayo de la
Sra. x es igual a 3/2de
522. La Sra. x tena $783

EJEMPLOS

Un buen da Emily y Roberto pasan delante de una tienda de discos.

Roberto: Oye, Emily, guardas todava los discos de Impacto Imperial?
Emily: Pues no. Le regal la mitad ms la mitad de un disco, a mi amiga
Aurora.
Emily: Y despus, le prest la mitad de los restantes, ms la mitad de un disco a
Edwin.

 Emily: As que ahora solamente me queda un disco. Y estoy dispuesta a regalrtelo si eres

capaz de averiguar cuntos discos tena yo al principio.

Alfredo estaba desconcertado. No atinaba a ver para que puede servir medio disco.
Pronto se le ocurri una idea. Y se dio cuente de que Emily no tuvo necesidad de partir
ningn disco. Consigui resolver el problema y Emily
le regal el disco prometido.

Resolucin:

La idea clave est en darse cuenta de que la mitad de un nmero impar

medio disco, es un nmero entero.

de discos, ms

SENTIDO INVERSO DONDE SE EMPLEA

El problema heurstico, se utilizado en geometra para probar algunos teoremas; se

trabajen teorema

Este procedimiento implica comenzar a a resolver el problema a partir de la meta y

resaltar de transformarlas en datos, llendo a la meta osea al pricipio.

ANLISIS RETROSPECTIVO O SENTIDO INVERSO

EJEMPLO CON VIDEO

Se le pregunta la hora a un seor y este contesta: "Dentro de 20 minutos mi reloj marcar

las 10 y 32". Si el reloj est adelantado de la hora real 5 minutos, qu hora fue hace 10
minutos exactamente?
A)
10:1
0
min

B)
10:0
7
min

C)
10:1
2
min

D)
09:5
0
min

E)
09:5
7min

EJERCICIOS
Si un reloj de manecillas se adelanta 1 minuto por hora y empieza correctamente a las 12

del medio da del jueves 16 de marzo. Cundo volver a marcar la hora correcta?
D) 14
A) 14
B) 15
C) 16
de
de Abril de Abril de Abril
Mayo

E) 15
de
Mayo

En un grupo de 4 personas, 3 tienen corbata, 3 usan sombrero y 3 de ellos son Mexicanos,

pero solo uno tiene corbata, usa sombrero y es de Mexico. Cuntos tienen corbata,
sombrero y no son Mexicanos?

A) 0

B) 1

C) 2

D) 3

E) 4