Sunteți pe pagina 1din 5

CHESTIONAR REFERITOR LA STILURILE DE NVARE

NUME______________________________________Data_______________
Acest chestionar v va ajuta s gsii modul prin care putei nva cel mai bine.
Nu exist rspunsuri corecte sau greite

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13

Pentru completarea chestionarului avei la dispoziie att timp ct avei nevoie, aproximativ 10 i 30
minute, dar nu este NICI O PROBLEM dac dureaz mai mult.
Rspundei la toate ntrebrile pentru a obine cele mai bune rezultate, sinceritatea este foarte important
pentru completarea acestui chestionar
Rspundei la ntrebri prin DA sau NU.
ncercuii doar un singur rspuns la fiecare ntrebare
Dac dorii s rspundei prin uneori, gndii-v dac mai mult suntei de acord sau mai mult dezaprobai
enunul respectiv, i rspundei prin Da sau NU.

Cnd descriei o vacan/ o petrecere unui prieten, vorbii n detaliu despre muzica, sunetele
i zgomotele le-ai ascultat acolo ?
V folosii de gestica minilor cnd vorbii ?
n locul ziarelor, preferai radioul sau televizorul pentru a v ine la curent cu ultimele
nouti sau tiri sportive ?
La utilizarea unui calculator considerai c imaginile vizuale sunt utile, de exemplu
icoanele, imaginile din bara de meniuri, sublinierile colorate, etc. ?
Cnd notai anumite informaii preferai s nu luai notie, ci s desenai diagrame, imagini
reprezentative ?
Cnd jucai X i 0sau dame putei s v imaginai semnele X sau = n diferite poziii
?
V place s desfacei n pri componente anumite obiecte i s reparai anumite lucruri ?
De exemplu: bicicleta dvs., motorul mainii dvs.,etc..
Cnd ncercai s v amintii ortografia unui cuvnt, avei tendina de a scrie cuvntul
respectiv de cteva ori pe o bucat de hrtie pn cnd gsii o ortografie care arat corect ?
Cnd nvai ceva nou, v plac instruciunile citite cu voce tare, discuiile sau / i cursurile
orale ?
V place s asamblai diferite lucruri ?
La utilizarea calculatorului considerai c este util ca sunetele emise s avertizeze
utilizatorul asupra unei greeli fcute sau asupra terminrii unui moment de lucru ?
Cnd recapitulai / studiai sau nvai ceva nu v place s utilizai diagrame i / sau
imagini ?
Avei rapiditate i eficien la copierea pe hrtie a unor informaii?

24

Dac vi se spune ceva, v amintii ce vi s-a spus, fr necesitatea repetrii acelei informaii
?
V place s efectuai activiti fizice n timpul liber ? De exemplu: sport, grdinrit,
plimbri, etc..
V place s ascultai muzic cnd avei timp liber ?
Cnd vizitai o galerie sau o expoziie, sau cnd v uitai la vitrinele magazinelor, v place
s privii singur(), n linite ?
Gsii c v este mai uor s v amintii numele oamenilor dect feele lor ?
Cnd fotografiai un cuvnt, scriei cuvntul pe hrtie nainte ?
V place s v micai n voie cnd lucrai ?
nvai s ortografiai un cuvnt prin pronunarea acestuia ?
Cnd descriei o vacan/ o petrecere unui prieten, vorbii despre cum artau oamenii,
despre hainele lor i despre culorile acestora ?
Cnd ncepei o sarcin nou, v place s ncepei imediat i s rezolvai ceva atunci , pe
loc ?
nvai mai bine dac asistai la demonstrarea practic a unei abiliti anume ?

25
26
27
28

Gsii c v este mai uor s v amintii feele oamenilor dect numele lor?
Pronunarea cu voce tare a unor lucruri v ajut s nvai mai bine ?
V place s demonstrai i s artai altora diverse lucruri ?
V plac discuiile i v place s ascultai opiniile celorlali ?

14
15
16
17
18
19
20
21
22
23

DA

NU

DA

NU

DA

NU

DA

NU

DA

NU

DA

NU

DA

NU

DA

NU

DA

NU

DA

NU

DA

NU

DA

NU

DA

NU

DA

NU

DA

NU

DA

NU

DA

NU

DA
DA
DA
DA

NU
NU
NU
NU

DA

NU

DA

NU

DA

NU

DA
DA
DA
DA

NU
NU
NU
NU

Chestionar stiluri de nvare


29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39

La ndeplinirea unor sarcini urmai anumite diagrame ?


V place s jucai diverse roluri ?
Preferai s mergei pe teren i s aflai singuri informaii, dect s v petrecei timpul
singur ntr-o bibliotec ?
Cnd vizitai o galerie sau o expoziie, sau cnd v uitai la vitrinele magazinelor, v place
s vorbii despre articolele expuse i s ascultai comentariile celorlali ?
Urmrii uor un drum pe hart?
Credei c unul dintre cele mai bune moduri de apreciere a unui exponat sau a unei sculpturi
este s l / o atingei ?
Cnd citii o poveste sau un articol dintr-o revist, v imaginai scenele descrise n text ?
Cnd ndeplinii diferite sarcini, avei tendina de a fredona n surdin un cntec sau de a
vorbi cu dvs. niv ?
V uitai la imaginile dintr-o revist nainte de a v decide ce s mbrcai?
Cnd planificai o cltorie nou, v place s v sftuii cu cineva n legtur cu locul
destinaiei ?
Va fost ntotdeauna dificil s stai linitit mult timp, i preferai s fii activi aproape tot
timpul ?

DA
DA

NU
NU

DA

NU

DA

NU

DA

NU

DA

NU

DA

NU

DA

NU

DA

NU

DA

NU

DA

NU

Aflai care este stilul dvs de nvare:

ncercuii numai numrul ntrebrilor la


care ai rspuns cu DA

1,
3,
9,
2, 5, 7,
4, 6, 8,
11,
14,
16,
10, 15, 19,
12,13, 17,
18,
21,
26,
20 , 23, 27,
22, 24, 25,
28,
32,
36,
30, 31, 34,
29, 33, 35,
38
39
37
Total
ntrebri
ncercuite
________

Total
ntrebri
ncercuite
_________

Total
ntrebri
ncercuite
_________

VIZUAL

AUDITIV

PRACTIC

Acum marcai pe grafic numrul total pentru fiecare stil de


nvare , dup care unii cele 3 puncte
13_____________________________________ 13
12______________________________________12
11______________________________________11
10______________________________________10
9_______________________________________ 9
8_______________________________________ 8
7_______________________________________ 7
6_______________________________________ 6
5_______________________________________ 5
4_______________________________________ 4
3_______________________________________ 3
2_______________________________________ 2
1_______________________________________ 1
0_______________________________________ 0
VIZUAL
AUDITIV
PRACTIC

Obs. Cea mai nalt curb de pe grafic arat stilul dvs. de nvare preferat. Dac curba are o
evoluie aproximativ egal nseamn c v place s utilizai toate stilurile de nvare.

Chestionar stiluri de nvare


ALEGEREA STRATEGIEI N CONCORDAN CU STILURILE DE NVARE
Strategia de predare
Cum vei proceda?

Scopul predrii
Ce sperai s obinei.

Generarea entuziasmului i a
interesului n privina unui
anumit subiect

Explorarea i influenarea
opiniilor, emoiilor,
convingerilor i atitudinilor

Vizual

Auditiv

Expunere oral

Lectur dirijat

Vizit

Video / multimedia

Discuie

Joc de rol i studii de caz

Tutorial individual / 1:1 /


Mentorat

Brainstorming

Planificarea i revizuirea
aciunilor
Oferirea de informaie
De la teorie la practic:
Explicarea conceptelor
teoretice

Citire
Demonstraie

Dobndirea de abiliti /
consolidarea
De la teorie la practic:
Exersarea practicilor

Expunere oral

Suport de curs / fie de lucru

De la teorie la practic:
Legarea teoriei de practic

Practic

Film i Video
Rezolvarea de probleme
(Planificarea i organizarea
propriei nvri)

Puncte tari pentru acest tip de


persoan :

Tutoriale individuale (schimburi


n ambele sensuri)

Atelier de lucru /Simulare / Joc de


rol
Atelier de lucru / Simulare /
Practic

Chestionar stiluri de nvare


Scopul predrii
Ce sperai s obinei.

Strategia de predare
Cum vei proceda?

Demonstraie

Puncte tari pentru acest tip de


persoan :
Vizual

Auditiv

Formare
nvarea unui sistem
mecanic, sau a unor fapte
concrete, sau a unei
succesiuni
Dezvoltarea de abiliti de
comunicare oral

Dezvoltarea de abiliti de
comunicare n scris
Dezvoltarea lucrului n
echip

nvare mecanic

Discuie :
Dezbatere
Mas rotund
Joc de rol / Pies de teatru /
Simulare

Lucru n grup
Grup cu sarcin precis
Grup mic
Brainstorming
Grup creativ
Tem scris

Jocuri / Pies de teatru / joc de rol


Teme /proiecte integrate
Vizit de dou sau mai multe zile
Lucru n grup
Generarea de idei:
Brainstorming
Consolidarea ideilor:
Grup cu sarcin precis
Grup mic

Consolidarea informaiei

Seminar
Joc de rol

Tem de lucru / proiect


(individual / n grup)
ntrebri i rspunsuri verbale
(profesor i elev)
Examen / test
Suport de curs cu spaii goale de
completat
ntrebri de control
Evaluare practic / activitate cu
sarcin / schiarea profilului de
abiliti

Evaluare /Test

Analiza i evaluarea
nvrii

Practic

Chestionar stiluri de nvare

Cum se nva mai eficient punctele tari ale stilurilor de nvare


Vizual / Vedere
Vederea informaiei n form tiprit
v va ajuta s o reinei mai bine.
Verificarea faptului c notiele
dumneavoastr sunt copiate cum
trebuie
Privirea formei unui cuvnt.
Folosirea culorilor, ilustraiilor i
diagramelor ca ajutor n procesul de
nvare.
Sublinierea cuvintelor cheie.
Folosirea de creioane colorate pentru
nvarea ortografierii cuvintelor
dificile: folosirea de culori diferite
pentru grupurile complexe de litere
Alctuirea unei hri mentale sau a
unei spidergram (reea de cuvinte,
ciorchine).
Convertirea notielor dumneavoastr
ntr-o imagine sau band desenat.
Folosirea imaginilor pentru explicarea
textelor.

Auditiv / Ascultare
Ascultarea cuiva care v explic un anumit lucru v va
ajuta s nvai.
Discutarea unei idei noi i faptul c o explicai folosind
propriile dumneavoastr cuvinte.
Discutarea cu cineva a problemelor i ideilor.
Este folositor s analizai verbal chestiunile / s verbalizai
de unul /una singur() gndurile i ideile pe care le avei
Rugmintea adresat cuiva de a v explica din nou
lucrurile
Ascultarea unei cri nregistrate pe band va fi mai
uoar dect citirea crii.
Simirea cuvntului ca i cum ai fi pe punctul s-l
pronunai i faptul de a-l pronuna n gnd pot fi de
ajutor.
mprirea cuvintelor n silabe /fragmente i exagerarea n
gnd a sunetelor.
Simirea ritmului unei fraze sau a unui set de informaii
atunci cnd acestea sunt cntate.
Citirea cu voce tare.
Faptul de a v asculta vorbind cu voce tare.
Utilizarea unui casetofon pentru a v nregistra
observaiile i gndurile.
nregistrarea principalelor aspecte ce trebuie analizate
folosind propria dumneavoastr voce, cu muzica
dumneavoastr preferat ca fundal
Folosii metode de ascultare activ, incluznd aici
chestionarea i rezumarea.

Practic
Efectuarea de ctre dumneavoastr niv a
unei activiti practice faciliteaz adesea
nelegerea, de ex. experimente la fizic,
probleme la matematic etc.
Scrierea lucrurilor n ordinea lor, pas cu pas,
este o cale eficient de a le ine minte.
Scrierea lucrurilor cu propriile
dumneavoastr cuvinte.
Convertirea notielor ntr-o imagine sau ntr-o
band desenat.
Alctuirea unei hri mentale sau a unei
spidergram reea de cuvinte, ciorchine).
Urmrirea cu degetul a titlurilor, cuvintelor
cheie, etc. apoi pronunarea respectivelor
cuvinte urmat de scrierea lor din memorie.
Preferina pentru a atinge i a face.
Scrisul la tastatur este adesea mai uor dect
scrierea de mn.
Utilizarea scrisului cursiv este mai uoar
dect cea a scrisului tiprit (cu litere separate)
Ajutarea unei alte persoane s ndeplineasc o
sarcin.

Prezentai elevilor acest tabel dup aplicarea chestionarului ce vizeaz stilurile de nvare