A fi om nu const doar n ceea de a avea o poziie social i privilegii mari

, ci omeste acela care este dezvoltat intel

ectual i bine educat, se respect pe el nsui i
este respectat.
Studiind fragmentul din opera lui Constantin Stamati Neneaca, Cuconaul ei iDascalul,
am dedus c personajul central Cuconaul privete educaia alt fel dect Dascalul su.
Acest personaj se ncadreaz n estetica curentului clasicist deoarece, n primulrind
reprezint tipul general uman, cu o singur trstura
de caracter. Prin
caracterul su se reprezinta o mas a poporului care critic partea intelectual din
intii intre toti scolerii.., aceasta denopta faptul ca el se
lauda cu reusita lui, pe cind in realitate se pune intr-o lumina proasta care arata caeste
limitat intelectual. Aceata mai reflecta o trasatura morala mindria care opoarta in sufletul
sau. In caracterizarea indirecta
de catre Dascal:
Fiul dumitale,
attea tie ct tia cnd l
ai adus la ar s
l dai la scoala domneasc, aceata
reflecta opusul la ceea ce a spus Cuconasul, deoarece Dascalul a demascat caprotogonistul
nu a acumulat nimic cunostinte in perioada cit a invatat.Prin procedeele de caracterizare
indirecte
si anume limbaj: ce dihanie esteaceea geografie sau soarele din Moldova rasare si in
Moldova apune aceste
expresii redau veridicitate cuvintelor Dascalului cu privire la nivelul slab de
dezvoltare si educare . Prin gesturile si mimica Cuconasului:
j
cuim si batem
norodul observam trasaturile morale ale caracterului su crud, nemilostiv si plin
de mindrie.
n concluzie a spune ca aceste protagonist Cuconaul este prea
dizmerdat de
catre parintii sai, artndu
i mofturile sale in toata vorba
si i njosete pe cei din
jur. El nu este un exemplu demn de urmat pentru noi tinerii in dezvoltare si
creare, ns el ne reprezinta ceea ce nu trebuie sa fim, dac nu vrem sa arat
amcaraghiosi in fata altor persoane.