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I 2I Les Transitions défensives
Par Grégory Halin - Entraîneur National
INTRODUCTION
La défense ne concerne pas seulement le bloc défensif à 5c5 mais elle regroupe aussi toutes les phases du jeu, du repli défensif jusqu’au
moment ou l’équipe entre à nouveau en possession du ballon. Étant donné que l’attaque a par définition, toujours un temps d’avance, c’est
surtout sa capacité à transiter vite d’un état à un autre, d’une phase à l’autre qui déterminera son efficacité. Même dans un simple duel, le
défenseur doit transiter d’une motricité à une autre, d’une distance à une autre, en fonction des intentions du porteur (tir, dribble, passe…).
Nous aborderons dans cet article les transitions défensives à travers trois aspects : le repli défensif, les replacements et le duel dans le jeu
intérieur.
1 - LE REPLI DÉFENSIF
La première transition concerne l’articulation
rebond offensif-repli défensif. Très souvent, lors-
qu’il y a un tir, certains joueurs sont dans un “no
man’s land”, ni vraiment au rebond offensif, ni
vraiment prêts à assurer le repli, ce qui peut
avoir de lourdes conséquences dans le cas où
l’adversaire capte le rebond et relance vite le jeu.
En effet, ces petits temps d’hésitation donnent à
l’attaque quelques secondes supplémentaires
pour organiser le jeu rapide.
Le challenge est donc de basculer dans la
seconde du mode : “Nous avons le ballon ou
bien il est en l’air”, à : “Nous n’avons plus ce
ballon”, tout en adoptant les comportements
adéquats : gêner la sortie de balle ou pas, s’as-
surer que le ballon ne prenne pas trop de vitesse,
sprinter dans son camp et protéger son panier…
Chez les jeunes, outre cette difficulté à être
constamment en alerte pour passer d’une phase
de jeu à une autre, il existe un phénomène (assez
agaçant pour les coachs !) qui limite cet capa-
cité à transiter : c’est le classique “Je suis foca-
lisé sur mon joueur et donc je ne suis pas
concerné par le repli puisque MON attaquant
n’est pas dangereux”, alors que malheureuse-
ment d’autres le sont (figure 1). Le joueur qui a
(trop bien) intégré qu’en défense individuelle, on
est d’abord responsable d’un adversaire, porte
son attention très tôt sur celui-ci sans prendre en
compte l’aspect tactique global du jeu qui néces-
site une mise en œuvre cognitive plus complexe.
Dans cette situation où il
y a eu un changement
3 et 4, le défenseur 4 a
le réflexe de chercher
d’abord son propre
joueur plutôt que de res-
ter avec l’attaquant 3 qui
anticipe.
FIGURE 1
Les situations jouées sur tout terrain, avec des
régulations sur les comportements individuels
sont les plus à même de créer des habitudes de
jeu et de repli défensif. Voici un exemple de
situation à 5c5 (figure 2).
S ITUATION 1 : J EU AU
SIFFLET
Jeu 5c5 tout terrain ; dès
que le coach siffle, le
porteur de balle pose le
ballon par terre tandis
que les attaquants
deviennent défenseurs et
vis et versa. La défense
doit communiquer et vite
transiter pour assurer le
repli défensif.
FIGURE 2
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0 0 age
Évolution :
Pour complexifier la tâche, on peut obliger l’indi-
vidu qui pose le ballon par terre à prendre en
charge en défense sur un autre joueur que son
vis-à-vis au moment du coup de sifflet. Ses par-
tenaires devront donc s’organiser pour prendre
en charge le nouveau porteur de balle.
On peut aussi travailler sur comportements
transitionnels en aménageant le jeu sur demi
terrain (figures 3, 4 et 5) :
S ITUATION 2 : L E 3 X 3
FIGURE 3
FIGURE 4
FIGURE 5
- 3 équipe de 3 ; 3c3 demi terrain.
- lorsque la défense récupère le ballon (sur
rebond défensif ou panier encaissé), elle res-
sort le ballon sur un coach puis devient atta-
quante (joueurs 1, 3 et 5 sur la figure 4) ;
l’équipe qui venait d’attaquer sort de terrain et
- les intentions tactiques du coach.
- les caractéristiques de l’attaquant (est-ce un
Pour cristalliser les attitudes individuelles et les
coordonner, il est intéressant, en plus du jeu,
3-LE DUEL INTÉRIEUR I 3I
scoreur ?) d’automatiser les actions de placement/replace- Nous allons évoquer les transitions défensives
qui intéressent les duels intérieurs, sans tenir
- les caractéristiques du défenseur (taille,
qualité motrice…)
ment afin de les inscrire dans le projet collectif.
Cette mécanique défensive, qui est une sorte compte des stratégies possibles du type “orien-
de chorégraphie à 4 ou à 5, est aussi appelée tation ligne de fond” par exemple, car l’objectif
Voici 2 situations de travail qui génèrent du repla- principal est bien de tenir son duel sans générer
cement et des comportements transitionnels : “shell drill”.
Elle consistera à répéter à vitesse moyenne tous d’aide défensive.
S ITUATION 3 : L E 2 C 2 CLOSE OUT les déplacements du bloc défensif en fonction Dans une situation clas-
du mouvement du ballon. Ces déplacements sique où le ballon est
peuvent aller du replacement simple (comme à 45°, le porteur va cher-
sur les figures 10, 11 et 12), aux coordinations cher à jouer avec le
plus complexes lorsque les aides entrent en jeu joueur intérieur. Le
sur les attaques en dribble par exemple. défenseur de celui-ci est
placé en défense trois-
se replace derrière la ligne médiane (joueurs
1, 2 et 4) tandis que la troisième équipe S ITUATION 5 : L E SHELL DRILL quart pour contester la
(joueurs 6, 7 et 8) communique, organise le passe (photo 1).
repli et se replace pour défendre sur la pre-
mière équipe, et ainsi de suite jusqu’à ce que TRANSITION 1
l’une d’entre elle marque un nombre de points
Si le ballon arrive dans le
défini par le coach.
jeu posté, la première
Cette situation exige une grande concentration transition va consister à
et oblige les joueurs à transiter sans arrêt. FIGURE 7 se replacer entre le por-
teur et le panier pour
cadrer les appuis, et
2 - LES REPLACEMENTS mettre en place une dis-
tance de garde optimale
Tous les replacements sur défense demi terrain (photo 2). Tant que l’at-
sont rythmés et organisés en fonction du ballon. taquant n’a pas dribblé, cette posture défensive
L’objectif est de se déplacer en même temps doit permettre de gêner les velléités offensives.
que celui-ci pour minimiser les retards et les FIGURE 10
déséquilibres défensifs. TRANSITION 2
On en distingue deux grands types : Dès qu’il se met à drib-
- défendre sur un porteur de balle qui devient bler, la motricité défen-
non porteur. sive latérale entre en
- défendre sur un non porteur qui devient porteur. jeu : il s’agit de toujours
Le deuxième cas de figure, appelé aussi “close cadrer l’attaquant et de
out”, est un des gestes défensifs les plus diffi- FIGURE 8 maintenir une distance
ciles à maîtriser car il demande de l’intelligence de garde adéquate
- 1 passe à 2 et va défendre sur 3. (photo 3).
tactique, de l’anticipation, des qualités tech- - 2 passe à 3 et va défendre sur 4.
niques dans les prises d’appuis ainsi qu’une
L’attaquant 1 évalue la situation : s’il a le temps TRANSITION 3
motricité spécifique.
de tirer, il s’exécute, sinon il passe à 4 (figure 7). Lorsque le porteur de
Ce “close out” peut s’effectuer de différentes Ensuite jeu 2c2. balle stoppe son dribble
manières : Évolution pour déclencher son
- il peut être très agressif ; on recherchera dans Changer les angles de replacement (figure 8). FIGURE 11 action de tir, le jeu défen-
ce cas là à dissuader en priorité le tir extérieur. sif consiste à réduire la
- il pourra être plus contrôlé pour éviter de se S ITUATION 4 : L E 3 C 3 DEMI TERRAIN distance, résister physi-
faire déborder en dribble. Reprendre la situation 2 et la faire évoluer avec quement pour ne plus
- on peut jouer aussi sur l’angle de sortie par le replacement à partir de la ligne de fond reculer et lever les deux
rapport à l’attaquant (figure 6). (figure 9) pour générer des close outs. bras verticalement afin d’empêcher l’attaquant
d’organiser facilement son geste (photo 4).
- Dès que 1, 3 et 5 récupèrent le ballon, ils pas-
sent en attaque.
- 1, 2 et 4 sortent vers la ligne de fond. TRANSITION 4
- 6, 7 et 8 se replacent sur le demi terrain pour Enfin, lorsque le ballon
aller défendre. est en l’air, le défenseur
doit s’assurer que son
adversaire ne prendra
pas le rebond offensif en
installant un écran retard
FIGURE 12 (photo 5). Le duel ne
sera gagné que lorsque
L’attaque se passe le ballon à vitesse modérée le rebond défensif sera maîtrisé. Si le panier est
et fait travailler la défense. On peut ensuite don- marqué, le comportement transitionnel adéquat
consiste à effectuer une remise en jeu éclair…
ner la possibilité aux attaquants de simuler des
FIGURE 6 attaques en dribble et/ou augmenter le rythme Transiter efficacement, c’est donc enchaîner le
Par exemple, le défenseur 3 sort très fort mais des passes. mieux possible toutes ces actions. Les difficul-
légèrement orienté sur la droite de l’attaquant Les ATTITUDES et la capacité des défenseurs à tés à transiter entre toutes ces phases défen-
pour être certain que celui-ci porte son attaque transiter ensembles en même temps que le bal- sives sont immédiatement sanctionnées et se
en dribble vers la ligne de fond, là où la défense lon sont fondamentales et représentent le cœur traduisent par une faute personnelle, un rebond
peut intervenir dans de bonnes conditions. FIGURE 9 de l’exercice. offensif et/ou un panier encaissé.
Notons aussi qu’il est difficile de parfaitement
défendre le tir extérieur et le drive en même CONCLUSION
temps (à part peut-être quelques très forts
Les transitions défensives sont des habitudes de jeu qui sont créées à l’entraînement et mises en œuvre en match. La grande différence
défenseurs). C’est pourquoi, on prendra des
options en fonction de plusieurs paramètres entre les très bons joueurs et les autres (ou entre les adultes et les jeunes) réside dans cette capacité à passer vite d’un état à un autre.
sachant aussi que plus en avance dans l’exper- Cela nécessite de la concentration et une culture de jeu suffisantes pour identifier rapidement les indicateurs du jeu qui déclenchent
tise, plus le joueur est capable de s’adapter en
fonction de ces éléments :
ces transitions (mouvement du ballon, intentions offensives…). Transiter, c’est gagner…
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