Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Teme
Nr.
ore
2 ore
2 ore
Seminar 1
Seminar 2.
Introductiv (organizatoric)
Necesitatea formrii psihopedagogice a profesorilor
Dificulti care pot aprea n munca didactic
Nevoi de formare psihopedagogic a studenilor-viitori profesori, importana
psihologiei colare n activitatea didactic
Roluri ale profesorului
Cosmovici, A.; Iacob, L., 1998, Psihologie colar, Polirom, Iai. (pp.15-22)
Slvstru, D. , 2004, Psihologia educaiei, Polirom, Iai (pp.151-162).
Cuco. C. et al. 2008, Psihopedagogie pentru examenele de definitivare i grade didactice,
Polirom, Iai (pp. 609-627).
2 ore
Seminar 3. Factorii dezvoltrii psihice: ereditatea, mediul i educaia
- Ereditatea i mediul
- Natur versus educaie
- Modele i teorii ale dezvoltrii psihice
- Genetica i inteligena: Este inteligena determinat ereditar?
Cosmovici, A.; Iacob, L., 1998, Psihologie colar, Polirom, Iai (pp. 25-32) - material n
format electronic
Birch, Ann, 2000, Psihologia dezvoltrii, ED. Tehnic. (pp.134-144) - material n format
electronic
Smith, E.E.; Nolen-Hoeksema,S.; Fredrickson, B.L.; Loftus, G.R. 2005. Introducere n
psihologie, Editura Tehnic, Bucureti. (pp. 96-100 i 638-646) - material n format
electronic
Seminar 4. Elemente de psihologia personalitii
2 ore
- Personalitatea elevilor (temperamentul i caracterul)
- Cunoatere i autocunoatere
- Stima de sine
- Metode de evaluare a personalitii
Cosmovici, A.; Iacob, L. 1998, Psihologie colar, Polirom, Iai. (pp. 53-65) - material n
format electronic
Bban, A, 2001, Consiliere educaional, Ghid metodologic pentru orele de dirigenie i
consiliere, Cluj-Napoca. (pp. 65-82) - material n format electronic
Smith, E.E.; Nolen-Hoeksema,S.; Fredrickson, B.L.; Loftus, G.R. 2005, Introducere n
psihologie, Editura Tehnic, Bucureti. (pp. 652-660) - material n format electronic
Suplimentar: Allport,G., 1981, Structura i dezvoltarea personalitii, E.D.P.. Bucureti.
2 ore
Seminar 5. Caracterizarea etapelor de dezvoltare a copilului
- Dezvoltarea cognitiv (Piaget)
- Dezvoltarea moralitii (Piaget i Kolberg)
1
2 ore
2 ore
2 ore
2 ore
Gndirea critic
- Caracteristici
- Istoric al problematicii
- Metode de dezvoltare a gndirii critice
Dumitru, I. Al. (2000). Dezvoltarea gndirii critice i nvarea eficient. Editura de Vest,
Timioara.
Temple, C., Steele, J.L., Meredith, K.S. (2003). Iniiere n metodologia dezvoltrii gndirii
critice. Adaptare T. Cartaleanu et al., Chiinu, Centrul Educaional Pro Didactica. material n format electronic
Seminar 11 Creativitatea i cultivarea sa n coal
- Factori ai creativitii
- Blocajele creativitii exerciii de identificare
- Metode i tehnici de stimulare a creativitii elevilor jocuri i exerciii
Cosmovici, A.; Iacob, L. (1998) Psihologie colar, Polirom, Iai. (pp. 147-158) - material
n format electronic
Roco, Mihaela, 2001, Creativitate i inteligen emoional, Ed. Polirom, Iai. (pp. 2005211 i 216-244) - material n format electronic
Stoica-Constantin, A. (2004). Creativitatea pentru studeni i profesori, Institutul
European, Iai (167-175) - material n format electronic
Seminar 12 Comunicarea i rolul su n activitatea didactic
- Formele comunicrii
- Caracteristici ale comunicrii didactice
- Feedback-ul n comunicarea didactic
- Blocajele i ameliorarea comunicrii
Slvstru, D. (2004). Psihologia educaiei, Polirom, Iai (pp. 190-199) - material n format
electronic
Iacob, L. (1998). Comunicarea didactic, n A. Cosmovici i L. Iacob (eds.). Psihologie
colar, Polirom, Iai. (pp. 181-198).
Pnioar, I.-O. (2008). Comunicarea eficient. Ed. a III-a., Editura Polirom, Iai.
Seminar 13 Limbajul trupului i limbajul vorbirii n comunicare - exerciii de comunicare
Pease, A. (1993). Limbajul trupului. Cum pot fi citite gndurile altora din gesturile lor.
Editura Polimark. (pp. 11-46) ) - material n format electronic
Collett, P. (2005). Cartea gesturilor, Editura Trei. (pp. 88-107, 184-204, 238-256) material n format electronic
Seminar 14 Finalizarea activitii i a situaiei de seminar
Seminar
10.
Evaluarea global: 50% nota de la seminar + 50% nota de la examenul din curs
Condiii de evaluare
Prezen seminar (cel puin 7 seminarii);
Activitate seminar: prezentarea unei teme i participarea activ la activitile de seminar
Prezen la examenul final (din materia de curs)
Nota final minim 5 la ambele evaluri
2 ore
2 ore
2 ore
2 ore
2 ore
28 ore
Evaluare seminar
Criterii de evaluare a activitii de seminar i punctaje:
Prezentarea unei teme alese din cadrul tematicii la un seminar (n decursul semestrului) - 3
puncte
Not:
- pentru prezentare vor conta: prezentarea liber a materialului pregtit, claritatea i
coerena prezentrii, sinteza informaiilor eseniale din materialul bibliografic consultat,
colaborarea cu ali colegi n prezentarea aceleiai teme, utilizarea unor metode atractive
de prezentare (Power Point, fie de lucru pentru colegi, ntrebri, jocuri).
Participarea activ la seminar vor fi punctate prezena minim la seminar, interveniile
pertinente, participarea la activitile de grup - seminar 2 puncte
Evaluare curs
Vor fi evaluate toate coninuturile parcurse la curs sub forma unei lucrri scrise mixte: test gril,
explicarea unor concepte, 1-2 aplicaii ale coninuturilor n situaii educative concrete se va
obine o nota pe o scal de la 1 la 10 (50%)