UNIVERSIDAD NACIONAL DE LOJA.

REA DE LA EDUCACIN, EL ARTE Y LA

COMUNICACIN
Ciencias Sociales y Humanidades
Curso de Nivelacin y Admisin
PROYECTO DE AULA
MDULO I:
UNVERSIDAD Y BUEN VIVIR
CONOCIMIENTOS CIUDADANOS PARA EL BUEN
VIVIR

Objetivo del PNBV

Mejorar las capacidades y potencialidades de la ciudadana

TEMA:
Hbitos de estudio en el rendimiento acadmico de los/as
estudiantes del curso de nivelacin de carrera, paralelo 18, seccin
matutina, periodo 2013-2014

DOCENTE:
Dra. Blanca Luzuriaga
INTEGRANTES:
Karina Gaona
Carmen Herrera
Luca Imaicela
Estefana Sarango
Miguel Valle

LOJA ECUADOR
1

1 Tema:
Hbitos de estudio en el rendimiento acadmico de
los/as estudiantes del curso de nivelacin de carrera,
paralelo 18, seccin matutina, periodo 2013-2014

2 Introduccin:
Los hbitos de estudio estn relacionados con el ordenamiento de los
componentes del ambiente fsico donde regularmente se realiza el estudio y as
lograr un espacio adecuado que ofrezca comodidad y satisfaccin; el cubculo
debe ofrecer privacidad, debe estar alejado del sistema social de la casa ello con
el propsito de que no interfiera la conversacin y la bulla que causan los sujetos
visitantes, a la persona que est en el estudio, de ser posible la habitacin debe
ser cmoda.
Varios estudios e investigaciones han demostrado que entre el 30% y 50% de la
poblacin estudiantil fracasa en sus estudios. Hay un elevado porcentaje de
alumnos que tienen problemas de aprendizaje por carecer de hbitos de estudio
correctos. Este lamentable panorama se explica, en buena medida, porque el
estudio requiere, adems de los factores psicolgicos implicados en todo proceso
de aprendizaje, una tcnica o un mtodo.
Los buenos hbitos de estudio se adquieren a travs de la concientizacin,
realizacin y repeticin de actividades que toman en cuenta condiciones
ambientales, de espacio y tiempo. Se trabaja con los alumnos en tcnicas que
pueden aplicar de acuerdo al tipo de contenido con el que se enfrentan, sin olvidar
el fortalecimiento de un mtodo de estudio disciplinado y sistemtico. Se integra
tambin a los padres de familia, ya que los hbitos comienzan desde casa.
Una de las principales causas de los bajos ndices de rendimiento escolar es la
falta de hbitos de estudio desde el nivel educativo bsico, que repercuten en toda
la vida acadmica de un estudiante.
Lamentablemente, por falta de orientacin, seguimiento y asesora, muchos
alumnos adquieren con facilidad inadecuados hbitos de estudio, por ejemplo:
postergar la preparacin de una prueba para la noche anterior, copiar las tareas,
no tomar apuntes, no organizar su sitio de estudio, carecer de tiempos especficos
para trabajos y muchos ms.

3 Justificacin:
Hemos considerado pertinente abordar este tema porque es de gran importancia
para los estudiantes del paralelo 18 del Curso de Nivelacin, ya que el siguiente
trabajo nos permite conocer si los hbitos de estudio desarrollados por los
estudiantes, son adecuados o deficientes, debido a que creemos que ejercen gran
influencia en el rendimiento acadmico, por eso nos ha llamado mucho la atencin
considerar este tipo de estudio pues queremos llegar a conocer la implicacin de
estos hbitos de estudio en los jvenes del mencionado Curso de Nivelacin.
As mismo se considera que los hbitos de toda ndole se presentan en la niez y
se perfeccionan en la adolescencia periodo considerado uno de los ms
importantes por el gran desarrollo y formacin que ejercen sobre el adolescente es
as que tanto en la adquisicin de estos hbitos de estudio, nuevos conocimientos,
destrezas y hbitos de una persona pueden darse en esa etapa, e influenciar en el
posterior desarrollo de muchas reas.
Es as que el presente trabajo se justifica con la necesidad de conocer cmo se
dan los hbitos de estudio que existen entre los estudiantes, porque tanto en
nuestra sociedad como en muchas otras existen poca informacin respecto a este
tema, minimizando as la importancia de los mismos.

4 Objetivos:
4.1 Objetivos Generales:
Investigar y dar a conocer los diferentes hbitos de estudio que utilizan los
estudiantes para mejorar su desempeo acadmico.

4.2 Objetivos Especficos:

Analizar el rendimiento acadmico de los estudiantes del curso de
nivelacin del paralelo 18.

5 Marco Terico:
Un hbito es cualquier acto adquirido por la experiencia y realizado regular y
automticamente. Es una prctica o costumbre que realizas con frecuencia. Los
antiguos filsofos decan que el hbito es una "segunda naturaleza"; eso significa
que la naturaleza del hombre se enriquece o empobrece, se perfecciona o se
denigra,
con
el
hbito.
Hay hbitos malos y buenos. Como ejemplo de hbitos malos podramos
mencionar el hecho de fumar, comerse las uas, hablar demasiado (sin escuchar),
dejar todo para despus o echarle la culpa a los dems. Date cuenta y vers que
las personas que tienen estos hbitos lo hacen todo el tiempo. Ejemplo de hbitos
buenos son la puntualidad, la responsabilidad, el orden y la limpieza.
Los buenos hbitos sern la clave del xito en todas las reas de tu vida. Hoy los
puedes aplicar como estudiante pero el da de maana tambin te servirn como
trabajador, profesionista, empresario o padre de familia. Si deseas tener xito, lo
podrs lograr llenndote de buenos hbitos que te encaminen hacia ese objetivo.
Buenos
hbitos
de
estudio
Podramos hacer una lista inmensa que contenga todos los hbitos de estudio
recomendados por expertos en la materia, pero mejor vamos a concentrarnos en 5
hbitos que sern el comienzo de tu nueva vida como estudiante y que harn la
diferencia entre el alumno que eras antes y el que sers a partir de ahora.
Solamente te recuerdo que no bastar con que los conozcas, ya que debers
ponerlos en prctica todos los das hasta lograr arraigarlos.
Los hbitos se adquieren a travs de la repeticin constante de los actos.
1. Organiza tu tiempo, elaborando un plan de actividades diarias.
2. Presta atencin al maestro durante la clase y toma nota de lo ms importante
(ojo,
no
se
trata
de
intentar
copiar
todo
lo
que
diga).
3. Estudia todos los das, de preferencia a la misma hora y en el mismo lugar.
4. Utiliza alguna tcnica para estudiar (aqu conocers varias).
5. Ten siempre una actitud positiva ante la vida, incluso ante los problemas (con
eso vencers los malos hbitos del miedo, el desaliento y la derrota).
Consejos para crear hbitos de estudio y tarea en casa
Prepara una zona de estudio. Debe ser una zona exclusiva para estudiar, puedes
utilizar una parte de la habitacin de tu hijo, si no es posible adeca otra parte de
la casa. Implementa un escritorio y un mueble que sirva como biblioteca para que
pueda organizar sus libros, cuadernos y tiles escolares. Asegrate que la zona
tenga buena iluminacin y ventilacin y que sea agradable.

Ayuda a tu hijo a buscar el mejor momento para estudiar

Los expertos afirman que es recomendable estudiar primero y luego realizar
alguna actividad que al nio le guste, esto con la idea de que no asocie el estudio
con un castigo. Asegrate que sea despus de la merienda, para que no tenga el
estmago vaco. El tiempo diario que deber dedicar tu hijo depender de la
cantidad de tarea que le asignen, sin embargo debes empezar de a poco, por
ejemplo con 10 minutos e ir aumentando semana a semana.
Afirmar la rutina de estudio.
La clave del xito en la creacin de hbitos de estudio est en la constancia y la
disciplina. Si tu hijo ve reflejado su trabajo en buenas notas estar cada vez ms
dedicado.

6 Conclusiones:
Los hbitos de estudio tienen relacin con el rendimiento acadmico de los
estudiantes.
Los estudiantes puede mejorar su rendimiento acadmico si se preocupan
por dominar un conjunto de tcnicas que favorezcan su eficiencia en el
aprendizaje ligados a un conjunto de factores.
La frase: " todo entra por los ojos" es muy popular, por ello es conveniente
que los docentes utilicen materiales didcticos adecuados que le permitan
no slo ver sino, tambin escuchar, tocar, manipular, elaborar, crear y
disear para que estimulen el hbito por aprender.
Los nios no nacen teniendo hbitos de estudio, sino que los adquieren al
iniciar su educacin, por esta razn los profesores y los padres de familia
estn llamados a estimular y desarrollar en ellos hbitos de estudio que les
permitan lograr el xito en sus estudios.

7 Recomendaciones:
No es recomendable estudiar de largo, por cuanto se presenta fatiga mental
y ello nos conduce a cometer errores y la comprensin es difcil.
Se debe realizar intervalos de descanso de 10 a 15 minutos entre la
finalizacin del estudio de una asignatura y el inicio de la otra.
No se debe pasa de una actividad a otra sin antes haber terminado la
primera.
Cuando debemos estudiar varias asignaturas es importante plantear el
siguiente orden:
a. Comenzar con las asignaturas que ms le gustan a uno.
b. Continuar con las ms difciles, segn nuestro criterio
c. Finalmente se realizarn las ms sencillas.
Por ningn motivo se debe abandonar el cumplimiento de tarea escolar, ya
que de producirse ese fenmeno estaramos rompiendo con la
programacin.
Antes de iniciar el estudio debemos contar con todos los materiales
necesarios a fin de no interrumpir el trabajo iniciado.

8. Anexos
CUESTIONARIO DE ENCUESTA
DATOS INFORMATIVOS:
Edad: Fecha:..
INSTRUCCIONES:

No escriba su nombre, la encuesta es annima.

La informacin es confidencial.
Conteste con toda la honestidad posible.

PREGUNTAS:
1. . Los hbitos de estudio que utilizas. Crees que son los adecuados?
a) Si
b) No
2. Crees que tus hbitos de estudio influyen en tu rendimiento?
a) Si
b) No
c) A veces
3. . Dispones de un lugar para estudiar.
a) Si
b) No
c) Solo a veces
4. . Estudias en un lugar fijo.
a) Nunca
b) Casi nunca
c) A veces
d) Casi siempre
e) Siempre

5. Antes de comenzar a estudiar das una lectura rpida de los contenidos.

10

a) Nunca
b) Casi nunca
c) A veces
d) Casi siempre
e) Siempre
6 Haces resmenes para utilizar en tu estudio
a) Nunca
b) Casi nunca
c) A veces
d) Casi siempre
e) Siempre
7. Elaboras esquemas para comprender mejor.
a) Nunca
b) Casi nunca
c) A veces
d) Casi siempre
e) Siempre
8. Cuantas horas al da estudias?
a) 1 hora
b) 1 a 2 horas
c) 2 a 3 horas

GRACIAS POR SU VALIOSA COLABORACION.

11

9. Tabulacin de Datos.
1. Los hbitos de estudio que utilizas. Crees que son los adecuados?
Opciones

Cantidad

Si
No

Porcentaje
3
3

50%

50%
50%

Si

50%

No

2. Crees que tus hbitos de estudio influyen en tu rendimiento?

Opcione
s
Cantidad
Si
No
A veces

120%
100%

Porcentaj
e
6
0
0

100%
0%
0%

100%

80%
60%
40%
20%
0%
Si

0%
No

0%
A veces

12

3. . Dispones de un lugar para estudiar.

Opciones

Cantidad

Si
No
Solo a
veces

17%

Porcentaje
5
0

83%
0%

17%

Si
83%

No
Solo a veces

13

4. . Estudias en un lugar fijo

Opciones

Cantidad Porcentaje

Nunca
Casi nunca
A veces
Casi siempre
Siempre

1
2
2
1
0
33%

35%
30%
25%
20%
15%
10%
5%
0%

17%
33%
33%
17%
0%
33%

17%

17%

0%

5. Antes de comenzar a estudiar das una lectura rpida de los contenidos.

Opciones
Nunca
Casi nunca
A veces
Casi
siempre
Siempre

Cantidad

Porcentaje
0
1
1

0%
17%
17%

3
1

50%
17%

14

Nunca
Casi nunca
A veces
Casi siempre
Siempre

6 Haces resmenes para utilizar en tu estudio

Opciones
Nunca
Casi nunca
A veces
Casi siempre
Siempre

Cantidad

Porcentaje
0
4
1
1
0

0%
67%
17%
17%
0%

15

100%
90%
80%
70%
60%
50%
40%
30%
20%
10%
0%

67%

17%

17%

0%
Nunca

0%
Casi nunca A veces Casi siempre Siempre

7. Elaboras esquemas para comprender mejor.

Opciones
Nunca
Casi nunca
A veces
Casi
siempre
Siempre

Cantidad

Porcentaje
2
0
2

33%
0%
33%

1
1

17%
17%

16

17%

Nunca

33%

Casi nunca
A veces

17%

Casi siempre
Siempre

33%

8. Cuantas horas al da estudias?

Opcione
s
Nunca
Casi
nunca
A veces

Cantidad

Porcentaje
3

50%

2
1

0%
17%

17

25%
Nunca
75%

Casi nunca
A veces

18

Contenido
1

Tema:............................................................................................................. 1

Introduccin:................................................................................................... 2

Justificacin:................................................................................................... 3

Objetivos:....................................................................................................... 4
4.1

Objetivos Generales:.................................................................................. 4

4.2

Objetivos Especficos:................................................................................ 4

Marco Terico:................................................................................................. 5

Conclusiones:.................................................................................................. 7

Recomendaciones:.......................................................................................... 8

8. Anexos.............................................................................................................. 9
9. Tabulacin de Datos.......................................................................................... 11

19