Fig 43
Încărcat de
Cristina Mădălina Iorga-Brihac
0 evaluări
0% au considerat acest document util (0 voturi)
3 vizualizări
2 pagini
Informații document
apăsați pentru a extinde informațiile documentului
Titlu original
Fig 43.doc
Drepturi de autor
© © All Rights Reserved
Formate disponibile
DOC, PDF, TXT sau citiți online pe Scribd
Partajați acest document
Partajați sau inserați document
Opțiuni de partajare
Partajați pe Facebook, se deschide într-o fereastră nouă
Facebook
Partajați pe Twitter, se deschide într-o fereastră nouă
Twitter
Partajați pe LinkedIn, se deschide într-o fereastră nouă
LinkedIn
Partajați cu e-mailul, deschide clientul de e-mail
E-mail
Copiere link
Copiere link
Vi se pare util acest document?
0%
0% au considerat acest document util, Bifați acest document drept util
0%
0% au considerat acest document drept nefolositor, Bifați acest document drept nefolositor
Este necorespunzător acest conținut?
Raportați acest document
Drepturi de autor:
© All Rights Reserved
Formate disponibile
Descărcați
ca DOC, PDF, TXT sau citiți online pe Scribd
Indicator pentru conținut neadecvat
Descărcați acum
Salvare
Salvați Fig 43.doc pentru mai târziu
0 evaluări
0% au considerat acest document util (0 voturi)
3 vizualizări
2 pagini
Fig 43
Titlu original:
Fig 43.doc
Încărcat de
Cristina Mădălina Iorga-Brihac
Drepturi de autor:
© All Rights Reserved
Formate disponibile
Descărcați
ca DOC, PDF, TXT sau citiți online pe Scribd
Indicator pentru conținut neadecvat
Salvare
Salvați Fig 43.doc pentru mai târziu
0%
0% au considerat acest document util, Bifați acest document drept util
0%
0% au considerat acest document drept nefolositor, Bifați acest document drept nefolositor
Inserare
Partajare
Imprimare
Descărcați acum
Salt la pagina
Sunteți pe pagina 1
din 2
Căutați în document
Educaia i sntatea uman
Cercetrile asupra educaiei, din perspectiva mplinirii vieii umane n
sntate i prosperitate, pun n lumin faptul c:
educaia nalt antreneaz un randament mai mare al stocului de sntate uman;
educaia sczut antreneaz un randament redus al stocului de sntate uman;
indivizii umani aleg un stoc de sntate mai mare cu ct sunt mai educai;
cu ct sntatea este mai durabil cu att productivitatea muncii sporete mai
substanial;
exist o interaciune ntre sntate i educaie, n sensul c o educaie sntoas
antreneaz o sntate adecvat, care la rndul su solicit o educaie pentru mplinirea
vieii umane n societate;
o minte sntoas exist ntr-un corp sntos;
un om sntos se nate ntr-o familie sntoas;
nu poi avea indivizi umani sntoi ntr-un mediu bolnav;
n familii sntoase i comuniti sntoase se pot nate oameni sntoi.
Fig. 43. Impactul educaiei asupra sntii
S-ar putea să vă placă și
Modelul Lui Porter
Modelul Lui Porter
Simona
1411_MEDICATIA_ANTIHIPERTENSIVA
1411_MEDICATIA_ANTIHIPERTENSIVA
Daniel Tr
hta-2012-1
hta-2012-1
Eliza Stanescu
Antihipertensive, Vasodilatatoare
Antihipertensive, Vasodilatatoare
mihnea_rosca
Fig 47.doc
Fig 47.doc
Cristina Mădălina Iorga-Brihac
Fig 46.doc
Fig 46.doc
Cristina Mădălina Iorga-Brihac
Fig 45.doc
Fig 45.doc
Cristina Mădălina Iorga-Brihac
Fig 44.doc
Fig 44.doc
Cristina Mădălina Iorga-Brihac
Fig 42.doc
Fig 42.doc
Cristina Mădălina Iorga-Brihac
Fig 41.doc
Fig 41.doc
Cristina Mădălina Iorga-Brihac
Fig 40.doc
Fig 40.doc
Cristina Mădălina Iorga-Brihac
Fig 39.doc
Fig 39.doc
Cristina Mădălina Iorga-Brihac
Fig 38.doc
Fig 38.doc
Cristina Mădălina Iorga-Brihac
Fig 37.doc
Fig 37.doc
Cristina Mădălina Iorga-Brihac
Fig 36.doc
Fig 36.doc
Cristina Mădălina Iorga-Brihac
Fig 35.doc
Fig 35.doc
Cristina Mădălina Iorga-Brihac
Fig 34.doc
Fig 34.doc
Cristina Mădălina Iorga-Brihac
Fig 33.doc
Fig 33.doc
Cristina Mădălina Iorga-Brihac
Fig 32.doc
Fig 32.doc
Cristina Mădălina Iorga-Brihac
Fig 31.doc
Fig 31.doc
Cristina Mădălina Iorga-Brihac
Fig 30.doc
Fig 30.doc
Cristina Mădălina Iorga-Brihac
Fig 29.doc
Fig 29.doc
Cristina Mădălina Iorga-Brihac
Fig 28.doc
Fig 28.doc
Cristina Mădălina Iorga-Brihac
Fig 27.doc
Fig 27.doc
Cristina Mădălina Iorga-Brihac
Fig 26.doc
Fig 26.doc
Cristina Mădălina Iorga-Brihac
Fig 25.doc
Fig 25.doc
Cristina Mădălina Iorga-Brihac
Fig 24.doc
Fig 24.doc
Cristina Mădălina Iorga-Brihac
Fig 23.doc
Fig 23.doc
Cristina Mădălina Iorga-Brihac
Fig 22.doc
Fig 22.doc
Cristina Mădălina Iorga-Brihac