INSPECTORATUL COLAR JUDEEAN BACAU

COALA GIMNAZIAL BOGDNETI

Matematic distractiva
Clasa a V-a

-curriculum la decizia colii pentru gimnaziu-

Profesor propuntor:
Constandoiu Liliana

AN COLAR 2014-2015

ARGUMENT
Cu intuiia descoperi , cu logica stabileti .
J. Hadamard

Matematica prin joc deschide noi i diverse posibiliti de abordare ale unei lecii att n
ceea ce privete nvarea ct i evaluarea. Elevi i prini, deopotriv s-au artat fascinai de
avantajele unui astfel de opional.
Problemele de perspicacitate, rebusurile, nvarea prin ncercare-eroare, problemele de
tip capcan-surpriz, lucrul n echip au ca rezultat motivarea i captivarea copiilor astfel
c randamentul este de fiecare dat foarte ridicat.Aceasta cu att mai mult cu ct toate
activitile desfurate n cadrul acestui opional se afl sub semnul divertismentului
constructiv i al destinderii creatoare.
Opionalul i pregatete pe elevi pentru rezolvarea unor situaii problematice din viaa
cotidian prin cultivarea perseverenei, ncrederii n sine, a voinei de a duce la bun sfrit un
lucru nceput.
OBIECTIVE CADRU
1. Cunoaterea i utilizarea conceptelor specifice matematicii.
2. Dezvoltarea capacitii de explorareinvestigare i rezolvare de probleme.
3. Formarea i dezvoltarea capacitii de a comunica utiliznd limbajul matematic.
4. Dezvoltarea interesului i a motivaiei pentru studiul i aplicarea matematicii.

OBIECTIVE DE REFERIN
ACTIVITI DE NVARE
1. Cunoaterea i utilizarea conceptelor specifice matematicii.
OBIECTIVE DE REFERIN

ACTIVITI DE INVARE

1. S determine numere naturale care - exerciii de determinare a unor numere naturale

ndeplinesc condiii date.
formate din mai multe cifre;
-determinarea numerelor naturale potrivit unor cerine
date
-completarea unor siruri de numere
2. S gseasc numere pe baza unor - substituirea numerelor cu litere i invers;
raionamente algoritmice.
- ghicirea unei cifre terse;
- exerciii de decodificare a operaiilor scrise cu
litere,forme geometrice sau alte desene
3. S aplice tehnicile de calcul nsuite - completarea simbolurilor matematice ntr-o egalitate
n construcii numerice.
sau inegalitate;
- construirea de coloane i cifre pentru a obine ptrate
perfecte.
- exerciii bazate pe ordinea efecturii operaiilor sub
form de labirint,

2. Dezvoltarea capacitii de explorareinvestigare i rezolvare de probleme.

OBIECTIVE DE REFERIN

ACTIVITI DE NVARE

1. S gseasc mai multe soluii pentru

un exerciiu sau o problem.
2. S dobndeasc antrenament n
rezolvarea problemelor.

- identificarea i aplicarea unor reguli i scheme pentru

efectuarea operaiilor;
- recrutarea unei situaii concrete i nelegerea corect a
mesajelor;
- sintetizarea datelor ntr-o reprezentare grafic
sugestiv pentru ntocmirea planului de rezolvare

3. S rezolve probleme distractive,de - rezolvarea unor probleme care necesit doar atenie
logic i de perspicacitate
logic, perspicacitate nu i utilizarea unor metode de
rezolvare
- rezolvarea problemelor care presupun mai multe
soluii(de probabilistic)
- probleme cu coninut amuzant
4. S transpun un text problematic n - descoperirea i rezolvarea problemelor existente
problem
nconinutul unor poezii
- probleme ghicitori

3. Formarea i dezvoltarea capacitii de a comunica utiliznd limbajul matematic.

OBIECTIVE DE REFERIN

ACTIVITI DE NVARE

1. S creeze, n scris sau oral, scurte - exerciii de compunere, prin analogie, a unor glume, a
enunurimesaje pe baza unui suport unor variante de joc matematic;

verbal.

- compunere de probleme n versuri

- compunere de ghicitori matematice
2. S-i dezvolte capacitatea de a - exerciii de identificare, n literatura pentu copii a unor
selecta o informaie i de a lua decizii. enunurimesaje ce pot constitui suport n alctuirea
textelor matematice.

4. Dezvoltarea interesului i a motivaiei pentru studiul i aplicarea matematicii.

OBIECTIVE DE REFERIN

ACTIVITI DE NVARE

1. S observe i s neleag faptul c

viaa ne ofer nenumrate sitaiiproblem de rezolvat.
2. S realizeze legturi ntre diferite
domenii ale matematicii sau ntre
matematic i alte discipline

- construirea unor dialoguri, redactarea unor texte pentru

a evidenia nevoia de matematic n cursul vieii;

- exerciii care solicit cunoaterea formelor geometrice

-jocuri cu figuri/corpuri geometrice,beioare, monede
- exerciii-joc de construire a siluetelor unor obiecte
utiliznd cele apte figure ale ptratului Tangram
- probleme cotidiene care se rezolv matematic
3. S constate c isteul depete cu - cunoaterea unor momente-capcan din viaa marilor
succes examenele neprevzute ale matematicieni prin lecturi adecvate;
vieii.
- aplicarea unui test de inteligen.
4. S manifeste disponibilitatea de a - rezolvarea de probleme i exerciii n grup
nva de la alii
- exerciii de evaluare i autoevaluare a rezultatelor
muncii lor
- competiie n grup/ntre grupuri

LISTA DE CONTINUTURI
1.
2.
3.
4.

Cltorie n lumea numerelor 7 ore

Calcul,logic i atenie. 11 ore
Probleme istee pentru copii istei. 12 ore
Geometrie nzdrvan. - 4 ore

PLANIFICARE ANUAL
NR
CRT
1
2
3
4
5

CAPITOL
Cltorie n lumea numerelor
Calcul,logic i atenie.
Probleme istee pentru copii
istei.
Geometrie nzdrvan.
Recapitulare finala
TOTAL ORE

TOTAL ORE
SEM I
SEM II
7
11
12
18

4
1
17

coala Gimnazial Bogdneti

Profesor: Constandoiu Liliana
Disciplina: Matematic distractiv

Anul colar 2014-2015

Numr ore: 1 orspt
Clasa a V-a

PLANIFICARE CALENDARISTIC
SEMESTRUL I

NR.
CRT
1.

2.

UNITI DE
NVARE
Cltorie n
lumea numerelor

Calcul,logic
i atenie

OB. REF.
O 1.1
O 1.2
O 1.3
O 2.1
O 2.2
O 4.1
O 4.2
O 4.3
O 1.1
O 1.2
O 1.3
O 3.1
O 3.2
O 4.1
O 2.4
O 4.3

CONINUTURI

SPT.

1. Jocuri cu numere
2.Probleme de numeraie
3.iruri de numere
4.Evaluare

NR.
ORE
2
2
2
1

1.Ghicitori matematice
2.Numere aezate n figuri
3.Ptrate magice
4.Jocuri n ptrat
5.Socoteli codificate
6.Calcule interesante
7.Labirinturi matematice
8.Evaluare

2
1
1
1
2
2
1
1

S8-S9
S10
S11
S12
S13-S14
S15-S16
S17
S18

S1-S2
S3-S4
S5-S6
S7

OBS.

coala Gimnazial Bogdneti

Profesor: Constandoiu Liliana
Disciplina: Matematic distractiv

Anul colar 2014-2015

Numr ore: 1 orspt
Clasa a V-a

PLANIFICARE CALENDARISTIC
SEMESTRUL II
NR.
CRT
1

UNITI DE
NVARE
Probleme istee
pentru copii istei

Geometrie
nzdrvan

Recapitulare
final

OB.
REF.
O 1.1
O 2.1
O 2.2
O 3.1
O 3.2
O 4.1
O 4.2
O4.3
O 3.1
O 3.2
O 4.1
O 4.2
O
4.3
O 1.1
O 1.2
O 1.3
O 3.1
O 3.2
O2.1
O2.2
O2.3
O 4.1
O 4.2
O 4.3

CONINUTURI
1.ntrebri cu ...surprize
2.Probleme n versuri
3. Probleme de logic i
perspicacitate
4.Probleme din viaa de zi cu
zi
5. Probleme de probabilistic
6.Dintre...sute de soluii
7.Evaluare
1.Geometrie... cu foarfecele
2.Ptratul Tangram
3.Evaluare

Concurs:Suntei istei?

NR.
ORE
2
2
2
2
2
1
1
1
2
1

SPT.

OBS.

S1-S2
S3-S4
S5-S6
S7-S8
S10-S11
S12
S13
S14
S15-S16
S17

S18

Observatie: Saptamana 9 este dedicata activitatilor extrascolare conform programului Sa stii mai multe ,
sa fii mai bun!

EVALUARE
Tipuri de evaluare
1. Predictiv;
2. Formativ;
3. Sumativ.

Metode; instrumente de evaluare ( E )

Tradiionale:
1. Probe scrise;
2. Probe orale;
3. Probe practice.
Complementare:
4. Observarea sistematic;
5. Investigaia;
6. Portofoliul;
7. Tema pentru acas;
8. Tema de lucru n clas;
9. Autoevaluarea;
10. Evaluarea pe baz de referate, note matematice, seturi de exerciii prezentate de elevi;
11. Evaluarea pe baza lucrului suplimentar efectuat de elev.

Bibliografie
- Matematic distractiv,Editura Dor,autor:Clugria Angelica
- Matematic i logic pentru colari,Editura Corint,autori:G.Burtea,A.Arghirescu,Fl.Nedelcu
- Matematica...prin joc,metodic,Editura Polirom,autori:E.Simionic,Fl.Caraiman
- Jocuri i probleme distractive,autori:Claudiu Vod,N.Predescu

-http://www.didactic.ro/jocuri
-Matematica recreativa Pietrani Tabara de vara 2004