Taller de Investigación I (FGCH)

Plan de aprendizaje 01

1. Unidad de aprendizaje: Unidad I Planteamiento del problema

2. Objetivo específico:

1.3.1.2.1. Tener una visión integral del curso. Comprender el planteamiento de

una investigación concreta de la línea de investigación, estableciendo la
secuencia lógica entre el problema de investigación, los objetivos y la
metodología.

3. Tema: Visión integral del curso y de la línea de investigación de la carrera.

4. Objetivos operacionales:

1.3.1.2.1.1. Tener una visión integral del curso y sustentar su importancia en su

formación académica.

1.3.1.2.1.2. Analizar la importancia de la línea de investigación y formular los

sub proyectos que se deriven de ésta.

5. Contenidos analíticos:

1.1.1 Visión integral del curso

1.1.2 Importancia de la línea de investigación y formulación de los sub
proyectos.

6. Programación:

Del........al..........( 1 semana).

7. Estrategias didácticas
7.1. Actividad 1

a. El docente presentará una exposición breve e introductoria (multimedia),

sobre el desarrollo del curso, sus contenidos, estrategias y actividades que se
llevarán a cabo.

b. Los alumnos en forma individual, harán una revisión analítica del sílabo
presentado y enunciarán su opinión en el foro debate y socialización del sílabo.

c. El docente presenta una síntesis de la información a través de un organizador

visual.
d. El docente monitorea las participaciones y responde a cuestiones planteadas
por los alumnos.

e. Los estudiantes y el docente reflexionan en torno al proceso de síntesis de los

aprendizajes desarrollados y establecen acuerdos relacionados con el sistema de
trabajo en la asignatura.

f. Actividad de motivación: el docente presenta una situación problemática de

la línea de investigación de la carrera profesional; el alumno la lee y analiza.

g. Foro de trabajo colaborativo: los alumnos emiten opiniones sobre las

siguientes preguntas: ¿Qué relación encuentra entre el título y el enunciado del
problema del proyecto de la línea de investigación? Explique. ¿Cree usted que
existe relación entre la sumilla y las unidades de aprendizaje de la asignatura?
Explique. ¿Por qué cree que es importante el desarrollo de la investigación en
pre grado a través de líneas de investigación? Explique. Los alumnos revisarán
los trabajos de sus compañeros haciendo comentarios y sugerencias.

h. Tarea individual: Los alumnos responderán alas preguntas planteadas.

i. Se empleará la evaluación formativa en la cual se calificará la presentación de

productos solicitados en el rubro de tareas y participación en foro.