AVALIAO DIAGNSTICA DE PORTUGUS 4 ANO 1 BIMESTRE

PROFESSOR(A):_____________________________________________________
ALUNO(A):_______________________________________________________
Outro Prncipe Sapo
Jon Scieszka
Era uma vez um sapo.
Certo dia, quando estava sentado na sua vitria-rgia, viu uma linda princesa
descansando a beira do lago. 0 sapo pulou dentro da gua, foi nadando at ela e
mostrou a cabea por cima das plantas aquticas.
"Perdo, linda princesa", disse ele com sua voz mais triste e pattica. "Ser
que eu poderia contar com a vossa ajuda?"
Assim, ela perguntou:
0 que posso fazer para te ajudar, sapinho?
"Bem", disse o sapo. "Na verdade, eu no sou um sapo, mas um belo prncipe
transformado em sapo pelo feitio de uma bruxa malvada. E esse feitio s pode
ser quebrado pelo beijo de uma linda princesa."
A princesa pensou um pouco, depois ergueu o sapo nas mos e lhe deu um
beijo.
"Foi s uma brincadeira", disse o sapo. Pulou de volta no lago, e a princesa
enxugou a baba de sapo dos seus lindos lbios.
O Patinho realmente feio e outras histrias malucas.
So Paulo: companhia das letrinhas, 1997,(s.P
QUESTO 01. Identificar o gnero do texto.
Qual o nome deste gnero textual?
(A ) um poema
(B ) Um bilhete
(C ) um conto
(D ) um anncio
QUESTO 02. Identificar a finalidade de textos de diferentes gneros.
Este texto e seu contedo geralmente relata.
(A ) uma divulgao cientfica

( B) um fato ocorrido
( C) o modo de fazer um doce
(D ) um fato imaginrio.
QUESTO 03. Identificar marcas lingusticas que evidenciam o locutor e o
interlocutor de um texto.
Qual o trecho que apresenta a fala da Princesa:
( A) Era uma vez um sapo.
(B ) Perdo o linda princesa
(C ) O que posso fazer para te ajudar, sapinho?
( D) Ser que eu poderia contar com a vossa ajuda?

QUESTO 04. Compreender frases ou parte que compem um texto.

"Perdo, linda princesa", disse ele com sua voz mais triste e pattica. "Ser que eu
poderia contar com a vossa ajuda?"
Nessa parte do texto o sapo queria:
(A ) Fazer um pedido princesa
( B) cumprimentar a princesa
( C) fazer um elogio princesa
( D) pedir perdo princesa

QUESTO 05 Inferir o sentido de palavra ou expresso a partir do contexto.

"Perdo, linda princesa", disse ele com sua voz mais triste e pattica. Qual o significado da palavra

pattica?
( A) comovente
(B ) assustada
(C ) crtica
(D ) animada

QUESTO 06. Identificar efeitos de ironia ou humor em textos.

O fato engraado dessa histria :

( A) a esperteza do sapo em enganar a princesa

( B) o jeito do sapo se dirigir a princesa
(C ) o susto da princesa ao ver o sapo
(D ) a voz pattica do sapo, ao falar com a princesa.
QUESTO 07. Identificar o conflito gerador do enredo e os elementos que
compem uma narrativa.
O que leva o sapo a fazer o pedido a princesa :

( A) seu desejo enfeitiar a princesa

(B ) seu desejo de fazer uma brincadeira com a princesa
(C ) seu desejo de quebrar o feitio da bruxa malvada
(D ) seu desejo de se transformar em um prncipe

A raposa e as uvas
Uma raposa passou por baixo de uma parreira carregada de lindas uvas. Ficou logo com
muita vontade de apanhar as uvas para comer.
Deu muitos saltos, tentou subir na parreira, mas no conseguiu.
Depois de muito tentar foi-se embora, dizendo:
Eu nem estou ligando para as uvas. Elas esto verdes mesmo...
Esta fbula ensina que algumas pessoas quando no conseguem o que querem, culpam
as circunstncias.
ROCHA, Ruth. Fbula de Esopo. So Paulo, FTD, 1992.

QUESTO 08.Identificar o gnero de um texto.

Qual o nome desse gnero textual:
(A) receita
(B) fbula
(C)poema
(D)conto

QUESTO 09.Estabelecer relao causa/conseqncia entre partes e elementos do texto.

O motivo por que a raposa no conseguiu apanhar as uvas foi que:
(A) as uvas ainda estavam verdes.
(B) a parreira era muito alta.
(C) a raposa no quis subir na parreira.
(D) as uvas eram poucas.

QUESTO 10. Produzir resumos pertinentes dos textos lidos,sendo fiel

ao tema do texto.

Faa um resumo com suas palavras do conto outro prncipe sapo.

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