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EL PRRAFO

Estructura. Prrafo de desarrollo

I. EL PRRAFO
Hernndez Alonso (1984, 54-55) define al prrafo como: unidad textual superior a la
oracin y formante de textos (monolgicos o dialgicos) en boca de un emisor, que, al
combinarse con otros, es capaz de formar estructuras con un mensaje autosuficiente e
inteligible. Es un conjunto de oraciones relacionadas que sustentan un tema.
El prrafo est formado por una o varias oraciones las cuales reciben el nombre de:
Oracin principal: el prrafo est constituido por una oracin principal que puede
ser distinguida de las modificadoras con facilidad pues sin ella el prrafo perdera
o cambiara el sentido, ya que enuncia la parte esencial de la cual dependen los
dems. Es posible decir entonces que la oracin principal posee un sentido esencial
del prrafo.
Oraciones secundarias o modificadoras: Pueden ser de dos tipos: de coordinacin y
de subordinacin.
Son coordinadas aquellas que estn unidas mediante conjunciones y posee en s mismo
un sentido completo. Son subordinadas aquellas que solo adquieren sentido en funcin
de otra.
Unidad y coherencia: consiste en la referencia comn de cada una de sus partes, es decir,
que la oracin principal como las secundarias se refieren a un solo hecho. La coherencia
es la organizacin apropiada de las oraciones de tal forma que el contenido del prrafo
sea lgico y claro.
La cohesin: es la propiedad en el uso del lenguaje dentro de un prrafo. Por medio de
la adecuada utilizacin de los recursos lingsticos (signos de puntuacin, referencias,
conectores), etc.

UNIDAD 2

El presente cuadro muestra un listado de conectores para cohesionar las ideas en un


prrafo.

Tcnicas de expresin Oral y Escrita

UNIDAD 2
Tomado de Cassany, Daniel (1998). La cocina de la escritura. Barcelona: Anagrama, pp. 155157.

Tcnicas de expresin Oral y Escrita

II. TIPOS DE PRRAFOS


1. Segn forma o contenido
a. Narrativo: llamado tambin cronolgico. Comenta un episodio o sucesin temporal
de un evento. Es tpico de una noticia, una crnica o un cuento en el que se expongan
hechos en orden cronolgico.
b. Descriptivo: se presenta a travs de las palabras la capacidad censo-motora de un
ser humano. Un prrafo descriptivo potencia el uso de la palabra y presenta una imagen
sensorial ante los lectores-receptores. A travs de un prrafo descriptivo, un autor
utiliza todos sus sentidos para delinear los atributos de los objetos y sucesos percibidos.
Mientras ms detalle proporcion el autor a los sentidos utilizados en su delineamiento
de lo percibido, mejor ser la imagen del lector-receptor sobre lo descrito.
c. Argumentativo: presenta una idea para convencer. Tiene como objetivo expresar
opiniones o rebatirlas con el fin de persuadir a un receptor. La finalidad del autor puede
ser probar o demostrar una idea (o tesis), refutar una idea o bien persuadir o disuadir al
receptor sobre determinados comportamientos, hechos o ideas.
d. Expositivo: expresa una idea, un problema o un fenmeno. Sirve para explicar o
desarrollar ms ampliamente el tema que se est presentado. Estos suelen ser ms
extensos y abundantes, dependiendo de la complejidad del tema o del concepto que se
est explicando.
2. Segn idea principal
Es la esencia del pensamiento del autor; generalmente aparece expresa por medio
de una oracin temtica, que es la que mejor resume dicha idea; las otras oraciones
referidas a las proposiciones secundarias reciben el nombre de oraciones secundarias.
De acuerdo con la ubicacin de la idea principal en el prrafo, este se clasifica como:

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a. Analizante o deductivo: en donde la idea principal aparece al comienzo. Es el tipo de


prrafo ms comn, pues con esta ubicacin se ayuda a darle claridad al tema central.
Ejemplo:
A medida que disminuye el peligro de las enfermedades infecciosas, aumenta la
incidencia de otros tipos de enfermedades. Mucha gente que hace un siglo hubiera
muerto joven de tuberculosis o difteria, de pulmona o tifus, hoy en da vive el tiempo
suficiente para morir de dolencias cardiacas o de cncer. Esa es la razn de que las
enfermedades cardiacas y el cncer se hayan convertido en los asesinos nmero uno
y dos, respectivamente, del mundo occidental. De hecho, el cncer ha sucedido a la
peste y a la viruela como plaga que azota al hombre. Es una espada que pende sobre
todos nosotros, dispuesta a caer sobre cualquiera sin previo aviso ni misericordia. Todos
los aos mueren de cncer trescientos mil americanos, mientras que cada semana se
registran diez mil nuevos casos.
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b. Sintetizante o inductivo: la idea central aparece al final de prrafo; con esta tcnica
el lector encontrar que ella viene a ser la afirmacin definitiva o la conclusin final de
todo el prrafo.
Ejemplo:
Organizar procesos de aprendizaje, no es una tarea simple, libre de implicaciones y
responsabilidades que se puedan asumir o ejercer sin reflexionar o, en el peor de los
casos, sin tomar conciencia de sus impactos. Definitivamente, programar el currculo
es una funcin que tiene que asumirse profesionalmente, y hasta con espritu de
compromiso con el pas.
c. Prrafo Encuadrado: la idea principal va al principio del prrafo y aparece tambin
al final, como un refuerzo o reiterando la idea inicialmente planteada a manera de
conclusin.
Ejemplo:
La precisin de los nuevos equipos quirrgicos ha animado a los neurocirujanos a
practicar intervenciones para intentar paliar algunas dolencias neurodegenerativas.
Es harto probable que las lesiones neuronales causadas por los infartos cerebrales
puedan ser corregidas en los quirfanos. A primeros de ao, un equipo de cientficos
del Instituto Psiquitrico de Londres logr que unas ratas recuperasen la memoria
que haban perdido tras un ataque cardiaco que priv de oxgeno a ciertas reas de
su cerebro. Para reparar el dao, los investigadores inyectaron en sus cerebros una
pequea cantidad de neuronas que fueron extradas de embriones tempranos de ratn
y posteriormente manipuladas genticamente. Las clulas inyectadas migraron a la zona
daada y asumieron la funcin de las que haban muerto asfixiadas. El resultado fue que
las ratas recobraron la memoria.
d. Analizante-Sintetizante: en este prrafo la idea central se halla en el centro.
Ejemplo:

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Uno de los primeros estudios sobre la nutricin fue hecho por Santorio en 1614. Este
seor se pesaba antes y despus de las comidas con el fin de averiguar cunto del
alimento comido se desvaneca en forma de sudor insensible y de calor. Ms tarde, los
investigadores descubrieron que el alimento se oxida en el cuerpo, liberando energa,
y que el contenido de energa de ese cuerpo, poda ser medido. La unidad de medicin
adoptada fue la calora alimenticia. Ella es conocida tambin como la gran calora. La
calora es la cantidad de calor requerido para elevar un kilogramo (un litro) de agua a un
grado centgrado. La pequea calora, usada en los laboratorios qumicos es la cantidad
de calor requerida para elevar un gramo (un centmetro cbico) de agua a un grado
centgrado.
e. Prrafo Paralelo: son aquellos que todas las ideas del prrafo estn al mismo nivel.
No podemos hablar de ideas principales y secundarias.
Ejemplo:
El rgano vomeronasal, OVN, llamado tambin rgano de Jacobson fue este cirujano
dans quien lo descubri en los mamferos en el siglo pasado, est localizado en la nariz,
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pero no pertenece al sistema olfativo. Est compuesto por un par de minsculas fosas,
de entre 0,2 y 2 milmetros de dimetro, que se sitan a ambos lados del tabique seo y
en donde se encontraran los receptores de feromonas.
3. Segn su funcin
a. Prrafos de introduccin: Sirven para iniciar el texto y en ellos se esboza de una
manera clara lo que va a tratar el escrito.
b. Prrafos de desarrollo: Est constituido por una serie de proposiciones que giran
alrededor de una idea central.
En estos prrafos se desarrolla el tema y/o los subtemas del texto; por lo tanto, son los
ms importantes. Para su elaboracin se emplean diferentes estrategias tales como: las
razones mltiples, la comparacin y el contraste, la analoga, los detalles pictricos, la
enumeracin, la ejemplificacin, entre otros.
c. Prrafos de finalizacin: Pueden ser uno o ms prrafos que aparecen al final del
texto y cuyo objetivo principal es indicar que el tema desarrollado va a llegar a su final.
En esta sesin nos centraremos en el prrafo de desarrollo.
A. Prrafo de secuencia o proceso: En este tipo de prrafos se describe una serie de
eventos o un proceso en algn tipo de orden.
Cmo arrancar un motor DC con excitacin independiente?

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En primer lugar, arme el circuito mostrado y acople el motor al dinammetro con la faja
y ajustar el restato de campo al valor mnimo para colocar el freno de dinammetro al
mximo y as dificultar el giro del motor. Luego, energice la interface de adquisicin de
datos y seleccionar los medidores DC: I1; I2 y E1. Adems, incremente la tensin en la
armadura lentamente hasta que la lectura en I1 sea aproximadamente 1.0 A (N < 150
RPM), tambin la corriente de campo debe de ser prximo a 300 mA. En segundo lugar,
mantenga la corriente de excitacin al mximo (restato del circuito de campo al mnimo
0||) y el torque del dinammetro al mnimo, incremente la tensin de armadura a 110
VDC. Tome las lecturas necesarias. Por otro lado, busque las formas para invertir el
sentido de giro del motor. Luego, verifique dos cosas importantes: Primero que el circuito
de excitacin se encuentre conectado y segundo que el dinammetro se encuentre al
torque mnimo. Por ltimo, aplique la tensin nominal a los terminales de la armadura
(220V) y controle la corriente de excitacin (Iexc) hasta alcanzar la velocidad nominal del
motor.

B. Prrafo cronolgico: Aquel que refiere una sucesin temporal de un evento.
Silvestre Revueltas naci el 31 de diciembre de 1899 en el estado de Durango, Mxico.
En 1906 comenz sus estudios de violn. Al ao siguiente ya haba formado una banda
de nios pagando a los msicos jvenes con dulces. En 1908 se mud a Colima y all
continu sus estudios. Mostr tanto talento que en 1913 lo mandaron a estudiar en el
Conservatorio Nacional de Msica en la Ciudad de Mxico, donde permaneci hasta
1916. Al ao siguiente se integr a la escuela Saint Edward College en San Antonio,
Texas. En 1918 estudi en el Musical College de Chicago, gradu con diplomas de violn
y composicin.
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Viaj a los Estados Unidos donde estuvo de 1920 a 1921, cuando regres a Mxico para
hacer una gira exitosa de recitales. En el ao 1922 volvi a Chicago a seguir estudiando
violn con Vaclav Kochanski y Otakar Sevcik.
C. Prrafo de Causa y Efecto: Presenta un hecho seguido por las razones que lo ha
causado o por las consecuencias que de l se derivan.
A mediados del siglo XIX, Irlanda era un estado dependiente de Inglaterra y padeca una
situacin de miseria extrema: la nica fuente de supervivencia para la poblacin era
el cultivo de la patata. La magra cosecha de patatas entre 1846 y 1848 fue suficiente
para originar una grave caresta: murieron alrededor de un milln de personas. Como
consecuencia, en esos aos se produjo un fuerte aumento de la emigracin desde Irlanda
hacia los Estados Unidos de Amrica.
D. Prrafo de Comparacin y Contraste: Este tipo de prrafo indica las semejanzas y
diferencias entre dos o ms elementos segn cierto nmero de categoras. Normalmente,
un prrafo de comparacin es introducido por una comparacin de los elementos a
comparar.
Scrates y los sofistas tienen en comn el amor por la palabra y la habilidad en la
discusin. Sin embargo, existen notables diferencias entre ellos. Scrates es el maestro
que se propone ayudar al discpulo a conocerse mejor a s mismo, a encontrar por medio
del dilogo conocimientos que ya estaban implcitos en su interior, aunque ocultos;
mientras que los sofistas se proponen como finalidad el ensear a hablar bien sobre
no importa qu tema. El dilogo socrtico estimula a buscar la verdad y el bien, en
tanto que los sofistas ensean habilidades oratorias tiles para conseguir el xito en
la vida de la Polis. El conocimiento del bien tiene como consecuencia, para Scrates,
un comportamiento ticamente correcto, mientras que los sofistas no se plantean el
problema de la moral.
RECOMENDACIN:

UNIDAD 2

No hagas de una oracin un prrafo, ni de un prrafo un texto.


Si vas a continuar con la misma idea, contina en el mismo prrafo.
Cuida que la extensin de los prrafos sea simtrica a lo largo de tu ensayo.
Procura que tu escrito no sea un punteo de ideas, sino que estas se desarrollen.
ACTIVIDAD:
I. Con las oraciones que se presentan, se pueden conformar tres prrafos de temtica
diferentes. Establezca el tema que desarrolla y organice las oraciones de manera
coherente.
1. El presidente consideraba que el rock era un gnero alienante que restaba identidad
nacional a los peruanos.
2. El rango normal se ubica entre 18 y 25 puntos, y se considera sobrepeso cuando
alcanza de 25 a 30 puntos.

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3. El rock peruano sufri una fuerte censura durante el gobierno del general Velasco
Alvarado en la dcada de 1970.
4. Esta forma de ver este gnero musical ocasion que muchos grupos nacionales y
extranjeros se vieran impedidos de tocar en el pas.
5. Esto se debe a que el alcohol funciona como diurtico en nuestro organismo y
ocasiona que eliminemos el lquido almacenado en l.
6. La deshidratacin, entonces, sera la causa principal que explicara este malestar tan
comn.
7. Los especialista de la OMS determinaron qu suceda a las personas cuyo ndice de
masa corporal (IMC).
8. Los expertos coinciden en que el dolor de cabeza es uno de los sntomas ms
recurrentes en este mal.
9. Para hacerlo, fijaron una serie de rangos por puntaje para caracterizar la obesidad.
10. Por ello, para ser obeso, se deben superar los 30 puntos.
11. Se denomina resaca a la sensacin de malestar general que se experimenta luego de
haber bebido demasiado alcohol.
12. Segn la Organizacin Mundial de la Salud (OMS), hay alrededor de 400 millones de
obesos a nivel mundial.

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13. Un ejemplo de veto lo constituye el concierto cancelado de Santana, a quien se le


impidi tocar en el estadio de San Marcos.

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II. A partir de la idea principal, complete los siguientes prrafos (debes escribir
mnimo 2 ideas secundarias y 1 idea terciaria).
A. Nuestra obsesin con la gastronoma criolla est justificada por la innumerable
variedad de platos que llenan la mesa de todos los peruanos y deleitan su paladar.

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B. La batera del nuevo smartphone Sony Xperia Z3 tiene una duracin de hasta dos
das, siendo posible obtener todo un da de uso con tan solo 45 minutos de carga,
utilizando un cargador certificado Quick Charger de Qualcomm, como el UCH10.

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C. Me parece estupendo que una pelcula peruana se estrene y arrase con la atencin
de la gente, y que tenga tanto poder para colmar las salas de cine como las pelculas
americanas.

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III. Redacta un prrafo de secuencia, a partir del siguiente texto instructivo.


PARA EL FUNCIONAMIENTO PROLONGADO DEL DESHUMEDECEDOR, HAGA LO
SIGUIENTE:
1. Retire la tapa de agua del armario posterior. Conecte el agujero del desage A con
un tubo de agua de 6 mm. de dimetro (Fig. 11).

2. Retire el tanque de agua, ponga la tapa de agua del armario posterior en el agujero
del desage B que se encuentra en el compartimiento (Fig. 12).

3. Asegrese que el agua siempre fluir libremente y la manguera permanecer en su


lugar.

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4. Vuelva a poner el tanque de agua. (Fig. 13).

5. Nota: En condiciones de clima muy fro, deben tomarse precauciones para impedir
el congelamiento de la caera del desage.
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IV. Elabore un prrafo de desarrollo sobre el uso del Samsung Galaxy S6 Edge.

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V. Bibliografa:
vila, F. (2002) Espaol correcto para Dummies. 3 ed. Bogot: Norma.

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Cassany, D. (1995) La cocina de la escritura. Barcelona: Anagrama.

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