Sunteți pe pagina 1din 4

SUBIECTUL I

CERINTA 1
- SINONIME
(Observatie:pentru a alege sinonimul corect, il vei inlocui in contextual dat)
Juna tanara, copila
Profunzi-adanci
s-a intampla-s-a realizat,s-a infaptuit
Sa banuiti-sa nu credeti, sa nu va inchipuiti
Netarmurita- nemasurata, nemarginita,
Pace- liniste, calm
Se stinge- dispare, moare, se sfarseste
A se prepara- a se gati
Specie- rasa, categorie
Infierbantati- aprinsi, patimasi, patrunzatori
Dispret- desconsiderare
s-au irosit s-au risipt
singur solitar
m-a suferit- m-a suportat
ma umilesc- ma injosesc, ma compromit
am zvarlit- am aruncat
nepasare- indiferenta, indolent
anonimi- necunoscuti, nestiuti
pace- liniste, tihna
zvacnira- sarira, palpitara
neplacere- nemultumire, suparare
gingasa- delicate
stea- astru
miresme- parfumuri,mirosuri
sfioase- timide, retinute
izgonit- alungat, gonit,
istovit-epuizat, obosit, extenuate
cumpanite- calculate, echilibrate
se harazise- se sortise, se hotarase
lume- univers, pamant
trebuinta- problema, nevoie
curand- degraba, repede
vartos- puternic
mosie- tara
biruind- invingand
straniu- ciudat
flamanzi- infometati
zgarcit- avar
onstenit- obosit
mistuitoare- pustiitoare
mangaiere- alinare

CERINTA 3
A)Sensul denotative (propriu)-este sensul obisnuit (vulpe- mamifer carnifor salbatic)

Sensul conotativ (figurat)-sensul suplimentar (vulpe- viclenie,siretenie,prefacatorie)


B) Expresii/locutiuni
Ochi- Razbunator din fire baiatul crede in legea: ochi pentru ochi, dinte pentru dinte.
Cap- Mi s-a parut intotdeauna a fi un om cu scaun la cap.
A ajunge- De cand a ajuns doctor renumit, nu-i poti ajunge cu prajina la nas.
Zi- Obisnuia sa lucreze la masina zi de zi.
Fata- I-a spus verde-n fata ce crede despre el.
A da-Andrei nu se da inapoi de la nicio sarcina dificila
Timp-Mi-am pierdut timpul cautand mingea.
A iesi Si-a iesit din minti, cand a ratat ceremonia.
Mana -I-a fost peste mana sa organizeze concursul.
Inima-Vorbele lui mi-au mers la inima.
A trece Nu mai sunt dispus sa-ti trec cu vederea toate prostiile.
Viata-Si-ar da viata pentru o astfel de iubire.
Minte-A facut o mare descoperire, e un om cu minte.
Parte-S-au luptat parte-n parte.
Gand Iti mai sta gandul la ea?
Voie Nu i-a dat voie sa plece la mare.
A avea-Batrandul nu avea nici dup ace bea apa.
A intoarce-Fiindca s-a suparat, si-a intors fata de la mine.
Apa-Prajitura i-a lasat gura apa.
Glas-A ramas fara glas cand a auzit vestea.
Drum-Astazi batranul a fost condus pe ultimul drum.
A aduce-Ce vant te aduce pe aici?
Suflet-A stat cu sufletul la gura pe tot parcursul examenului.
Vreme-A nascut inainte de vreme.
A trai-Batrana isi traieste traiul asa cum i-a fost dat.
A canta-Andrei joaca cum ii canta tatal sau.
Loc-Si-a facut loc prin multimea agitata.
Clipa-In clipa aceea totul s-a prabusit.
C) Abateri de la normle literare actuale: Ve-I scoate din text cuvinte care contin devieri/abateri fonetice (difera un
sunet/grup de forma actuala) Ex: sm in loc de sim
Atentie!
Nu transcrie regionalism/arhaisme( acestea nu sunt abateri de la limba romana ci forme iesite din uz)
CERINTA 4
- Precizarea temei si motivelor prezente in textul dat
Tema-vei pune intrebarea Despre ce este vorba in text tema are un character general si o precizezi cu ajutorul unui
substantive (ex: iubirea, natura, timpul etc.)
Motivele
- pentru precizarea motivelor raporteaza-te intodeauna la tema -Motivul literar este acel cuvant pe care il gasesti frecvent
in text (ex: luna, teiul ,stelele etc)
CERINTA 5- a) transcrierea din text a unor secvente care vizeaza marcile subiectivitatii lirice -vei cauta :
- forme verbare/pronominale pe persoanele I si a II-a , singular/plura(ex: eu, noi, am mers, etc.)
-interjectii exclamative (ex: Vai!, Of!)
- interogatii retorice ( ex: - Sa aleg dragostea sau pamantul? )
b) transcrierea din text a unor cuvinte/secvente care contureaza dimensiunea temporal-vei cauta: cuvinte sau structure
care raspund la intrebarile: cand?, de cand?,pana cand? etc
Ex: n secolul al XVI-lea, Principala limb literar folosit de romni a fost slavon

c)transcrierea din text a unor cuvinte/secvente care surprind modalitati/mijloace de caracterizare a personajului -vei
cauta:
-forme de caracterizare
- directa (realizata de : narrator, personaje,sau autocaracterizare)
-indirecta (prin gesture, fapte, atitudini, limbaj, relatii personaje etc)
CERINTA 6- a) precizarea particularitatilor formale(prozodice) in textul liric-te referi la: -tipul de rima
utilizata(imperecheata, incrucisata, imbratisata, monorima) ritm (iambic, trohaic) masura
b)precizarea perspectivei narative
-obiectiva ( daca naratiunea este realizata la persoana a-III-a,singular) viziune dindarat
- subiectiva( daca naratiunea este realizata la persoana I) viziunea impreuna cu
c) precizarea rolului indicatiilor scenice in textul dramatic 1.
precizezi ca textul dramatic este scris pentru a putea fi reprezentat scenic 2.
precizezi ca indicatiile scenice/regizoriale reprezinta singurele interventii ale autorului 3.
identifici didascaliile si precizezi rolul acestora
fixarea timpului si spatiului
-miscarea actorilor in scena
-atitudinea acestora
-gesturile si mimica lor etc.
Atentie!
Nu uita ca rolul precizat de tine sa fie insotit de exemple
CERINTA 7
a)Comentarea uneia/a doua figure de stil (diferite sau nu)
1.identifici figura/figurile de stil pe care le-ai ales( comparative, epitet, personificare, fiperbola etc)
2.comentezi in doua trei randuri rolul figurii de stil in transmiterea ideii contextuale
b) Interpretarea valorii expresive a unor timpuri verbale
-pentru interpretarea acestora vei avea in vedere ca au un rol particular in transmiterea mesajului
ex: timpul prezent/indicativ alaturi de gerunziu
exprima un sentiment continuu imprefectul
este un timp al invocarii sugerand o actiune durativa conjunctivul
- exprima dorinta
c)precizarea rolului exclamatiilor/interogatiilor retorice etc.
-vei avea in vedere ca acestea sunt marci ale subiectivitatii si au rol esential in accentuarea sentimentului/ starii transmise
CERINTA 8
a)Ilustrarea cu exemple din text a doua strasaturi ale curentului literar in care se incadreaza fragmetul dat
b)Ilustrarea cu exemple din text a doua trasaturi ale geniului literar in care se incadreaza fragmentul dat
c)Ilustrarea semnificatiei titlului, prin raportarea la mesajul/ ideea transmisa de text
CERINTA 9Comentarea in 60-100 de cuvinte a anumitor strofe/secvente poetice,narative,dramatice, prin evidentierea relatiei dintre
ideea centra transmisa si mijloacele/procedeele artistice utilizate.
Pentru rezolvarea acestei cerinte, vei lucra mai intai pe ciorna, unde vrei realiza un tabel pe doua coloane, prima
coloana Ce spune textul? iar a doua Cum o spune textul.
Pentru completarea primei coloane vei identifica
: -stari, sentimente, atitudini,
- textul liric - actiuni, caracteristici de personaje, idei
- textul narativ pentru completarea celei de-a doua coloane vei identifica: figuri de stil, imagini artistice,

-textul liric - mijloace de caracterizare, rolul indicatiilor scenice


-textul narativ/dramatic
Dupa completare celor doua coloane vei lega ideile intr-un raspuns coerent, respectanad limita de spatiu.