Blocajele creativitii

a)Mai nti aa numitele blocaje-sociale. Conformismul este unul dintre ele-dorina oamenilor ca
toi cetenii sa se poarte i s gndeasc,n mod obi nuit , la fel ca ei. Cei cu idei sau comportri
neobinuite sunt privii cu suspiciune i chiar cu dezaprobare,ceea ce constituie o descurajare pentru
asemenea persoane. Apoi, exist n general o nencredere n fantezie i o pre uire exagerat a ra iunii
logice,a judecii critice. Dar, dupa cum vom vedea atunci cnd vom studia gndirea,deduc iile riguroase
nu permit un progres real dect dac fundamenteaz rezultatele unor construc ii sau ale unei opera ii
imaginate. Nici matematica nu poate progresa far fantezie.Aceast atitudine sceptic, observat att la
oamenii simpli ct i la oamenii cultivai i-ar putea avea originea n existen a unor indivizi cu imagina ie
bogat, dar comozi ,lenei , care nici obligaiile serviciului nu i le fac cum trebuie, darmite sa creeze
opere de valoare. Cel mult, ei pot distra un grup, la o petrecere.
b)Blocajele metodologice sut acelea ce rezult din procedeele de gndire. Aa e cazul rigidit ii
algoritmilor anteriori. Se numete algoritm o succesiune determinat de opera ii permi nd rezolvarea
unei anumite categorii de probleme(aa sunt fomulele matematice, un algoritm este i o regul de trei
simpl ,etc). Suntem obinuii s aplicm ntr-o situaie un anume algoritm , i, de i nu pare a se potrivi,
struim n a-l aplica, n loc sa incercm altceva.
De asemenea, se observ cazuri de fixitate funcional- folosim obiectele i uneltele potrivit
funciei lor obinuite , i nu ne vine n minte s le utilizm altfel. S dm un exemplu simplu-n timpul
rzboiului, o grup de soldai a fost cartiruit ntr-o cas prsit dintr-o localitate evacuat de inamic.
Acolo rmseser mai multe scaune, dar nu mai exista nicio mas. Mai multe zile, solda ii s-au chinuit s
mnnce cu mancarea pe brae, pn cnd unuia i-a venit ideea s scoat o u din balamale i, punndu-o
pe patru scaune, au avut o mas foarte comod. Aceast idee a venit foarte trziu, ntru ct, pentru noi to i
funcia uii este de a nchide o ncapere i nu de a servi drept scndur pentru mas.
Tot n aceast categorie de blocaje gsim si critica prematur, eviden iat de Al. Osborn, unul din
promotorii cultivrii creativitii. Atunci cnd ne gndim la solu ionarea unei probleme complexe, spune
el, sunt momente cnd ne vin n minte tot felul de idei. Dac, ndat ce apare o sugestie, ne apucm s
discutm critic valoarea ei, acest act blocheaz venirea altor idei in con tiin . Si cum deobicei prima
sugestie nu e cea mai bun, ne aflm n impas. Cnd imaginaia trece printr-un moment de efervescen ,
s lasm ideile s curg doar s le notm. Numai dup acest izvor de inspira ie seac, s trecem la
examenul analitic al fiecreia. Osborn a intitulat acest procedeu brainstorming n limba noastr l
caracterizm ca asalt de idei sau evaluare amnat. Brainstorming- ul poate fi utilizat i n munc
individual, dar el e cunoscut mai ales pentru activitatea de grup, despre care vom vorbi imediat.
c) Mai exist blocaje emotive, ntru ct, aa cum se tie, factorii afectivi au o influen important
: teama de a nu grei, de a nu se face de rs, mpiedic pe cineva sa exprime i s dezvolte un punct de
vedere neobinuit. De asemenea, graba de a accepta prima idee, este o alt eroare, fiindc rareori soluia
apare chiar la nceput. Unii se descurajeaz rapid, dat fiind c munca de creaie, de inovaie este dificil
i solicit efoturi de lunga durat. i tendia exagerat de a-i ntrece pe al ii implic evitarea ideilor prea
deosebite i duneaz procesului de crea ie .