MINISTERUL EDUCAIEI I CERCETRII TIINIFICE

COALA GIMNAZIAL NR. 26 GALAI

STR. VADUL SACALELOR NR. 2
Telefon/fax 0236 413954
E-mail scoala_26galati@yahoo.com
Site: www.galatiscoala26.wix.com/ioncreanga
Nr........../.....................

Dezvoltare personala
CLASA a II-aA

Auxiliar Dezvoltare personala, editura Euristica

La disciplina Dezvoltare personala elevii nu primsc calificative in catalog.

PROIECTAREA UNITILOR DE NVARE
SEMESTRUL I
1.Unitatea de nvare: ,,coala, mpria cunoaterii
Autocunoatere i stil de via sntos
Autocunoatere i atitudine pozitiv fa de sine i fa de ceilali-I
Nr. de ore: 3
Perioada:14-28.09
Coninuturi

A. Cie sunt eu ?

Com
peten
e spe
cifice
1,1
1,3

Asemnri i
deosebiri dintre sine
i ceilali dup criterii
simple: aspecte
fizice, gen, vrst,
tipuri de
vestimentaie
(sport,elegant, tra
diional etc.)

B Preferintele mele
Diversitate. Fiecare
este unic; diferene
Individuale

1.1

Activiti de nvare

Resurse

1.1. Stabilirea unor asemnri i deosebiri ntre sine

i ceilali, dup criterii simple
- jocuri de autocunoatere i intercunoatere prin
folosirea diferitelor forme de comunicare
- exerciii artcreative realizate n mod individual sau n
echip (prezentarea unor forme originale de salut n
cadrul crora copiii i atribuie o nsuire/calitate care-i
face unici i diferii de ceilali; obinerea unor produse
unice: decuparea unei hrtii mp-turite n forme
diferite, colorarea unui obiect, interpretarea n manier
proprie a unui rol etc., desenarea conturului minii sau
a amprentelor personale etc.)
- confecionarea unor cadouri de tipul lucru manual
- analizarea unor personaje din poveti/ povestirisau
din viaa real, n scopul identificrii unorasemnri i
deosebiri ntre sine i acestea
- rezolvarea unor fie de lucru pentru identificarea
asemnrilor i deosebirilor dintre sine i ceilali 1.3.
Respectarea unor reguli de igien personal
- amenajarea clasei ntr-un mod prietenos (estetic
vizual, condiii de nvare etc.), care s respecte
reguli simple de igien
- discuii despre importana regulilor de igien n viaa
noastr
- realizarea unor proiecte n grupuri mici despre
regulile de igien i prezentarea acestora n clas
- jocuri de rol pentru exemplificarea
comportamentelor dezirabile de igien personal n
diferite contexte
Stabilirea unor asemnri i deosebiri ntre sine i
ceilali, dup criterii simple
- jocuri de autocunoatere i intercunoatere prin
folosirea diferitelor forme de comunicare
- exerciii artcreative realizate n mod individual sau n
echip (prezentarea unor forme originale de salut n
cadrul crora copiii i atribuie o nsuire/calitate care-i
face unici i diferii de ceilali; obinerea unor produse
unice: decuparea unei hrtii mp-turite n forme
diferite, colorarea unui obiect, interpretarea n manier

Resurse materiale: auxiliar

, fie de lucru, jetoane
colorate, fotografii,
Hartie colorata lipci
,foarfeca etc
Resurse procedurale:
observarea
dirijat,conversaia,
explicaia, nvarea prin
descoperire, jocul didactic,
munca independent
Forme de organizare a
colectivului
activitatea frontal,
activitate n echip,
activitate n perechi,
activitate individual
Resurse temporale: 2 ore:
14-21.09.2015

Observarea
sistematic
(probe orale,
probe practi
ce, fie de
lucru, teme)
portofoliul,
proiectul

Resurse materiale: auxiliar

, fie de lucru, jetoane
colorate, fotografii,
Hartie colorata lipci
,foarfeca etc
Resurse procedurale:
observarea
dirijat,conversaia,
explicaia, nvarea prin
descoperire, jocul didactic,

Observarea
sistematic
(probe orale,
probe practi
ce, fie de
lucru, teme)
portofoliul,
proiectul

Prof. inv. primar Geles Constanta, Scoala Gimnaziala nr.26, Galati IIA 2015/ 2016

Evaluare

1.3

proprie a unui rol etc., desenarea conturului minii sau

a amprentelor personale etc.)
- confecionarea unor cadouri de tipul lucru manual
- analizarea unor personaje din poveti/ povestirisau
din viaa real, n scopul identificrii unorasemnri i
deosebiri ntre sine i acestea
- rezolvarea unor fie de lucru pentru identificarea
asemnrilor i deosebirilor dintre sine i ceilali
Respectarea unor reguli de igien personal
- amenajarea clasei ntr-un mod prietenos (estetic
vizual, condiii de nvare etc.), care s respecte re
guli simple de igien
- discuii despre importana regulilor de igien n viaa
noastr
- realizarea unor proiecte n grupuri mici despre
regulile de igien i prezentarea acestora n clas
- jocuri de rol pentru exemplificarea
comportamentelor dezirabile de igien personal n
diferite contexte

munca independent
Forme de organizare a
colectivului
activitatea frontal,
activitate n echip,
activitate n perechi,
activitate individual
Resurse temporale: 1
ora:28.09.2015

2.Unitatea de nvare: Cartea, o comoar de nvturi

Autocunoatere i stil de via sntos. Autocunoatere i atitudine pozitiv
fa de sine i fa de ceilali-II
Nr. de ore: 2
Perioada: 12.10- 19.10.2015
Coninuturi

C.Eu si ceilalti
Asemnri i
deosebiri dintre
sine i ceilali
Diversitate. Fiecare
este unic; diferene
individuale

Com
peten
espe
cifice
1,1;
1,3

Activiti de nvare

Resurse

Stabilirea unor asemnri i deosebiri ntre sine i

ceilali, dup criterii simple
- jocuri de autocunoatere i intercunoatere prin folosirea
diferitelor forme de comunicare
- exerciii artcreative realizate n mod individual sau n
echip (prezentarea unor forme originale de salut n
cadrul crora copiii i atribuie o nsuire/calitate care-i
face unici i diferii de ceilali; obinerea unor produse
unice: decuparea unei hrtii mp-turite n forme diferite,
colorarea unui obiect, interpretarea n manier proprie a
unui rol etc., desenarea conturului minii sau a
amprentelor personale etc.)
- confecionarea unor cadouri de tipul lucru manual
- analizarea unor personaje din poveti/ po-vestirisau din
viaa real, n scopul identificrii unorasemnri i
deosebiri ntre sine i acestea
- rezolvarea unor fie de lucru pentru iden-tificarea
asemnrilor i deosebirilor dintre sine i ceilali
Respectarea unor reguli de igien personal
- amenajarea clasei ntr-un mod prietenos (estetic
vizual, condiii de nvare etc.), care s respecte reguli
simple de igien
- discuii despre importana regulilor de igien n viaa
noastr
- realizarea unor proiecte n grupuri mici des-pre regulile
de igien i prezentarea acestora n clas
- jocuri de rol pentru exemplificarea omporta-mentelor
dezirabile de igien personal n diferite contexte
- jocuri de rol pentru exemplificarea comporta-mentelor
dezirabile de igien personal n diferite contexte
(auto)administrarea unor fie de observare a respectrii
regulilor de igien personal
- organizarea i implicarea elevilor n studii foarte simple
care s investigheze rolul i consecinele
respectrii/nerespectrii regulilor de igien personal
(chestionar, interviu, prezentare derezultate)

Resurse materiale: auxiliar

, fie de lucru, jetoane
colorate, fotografii,
hartie colorata, colori,l
lipci ,foarfeca
Resurse procedurale:
observarea
dirijat,conversaia,
explicaia, nvarea prin
descoperire, jocul didactic,
munca independent
Forme de organizare a
colectivului
activitatea frontal,
activitate n echip,
activitate n perechi,
activitate individual
Resurse temporale: 2 ora:
12- 19.09.2015

Prof. inv. primar Geles Constanta, Scoala Gimnaziala nr.26, Galati IIA 2015/ 2016

Evaluare

Observarea
sistematic
(probe orale,
probe practi
ce, fie de
lucru, teme)
portofoliul,
proiectul

3.Unitatea de nvare: ,, Toamna mndr, harnic

Autocunoatere i stil de via sntos Igiena personal-I
Nr. de ore: 2
Perioada: 26.10-09.11.2015
Coninuturi

D.Reguli de igiena
personala

Com
peten
espe
cifice
1,1;

Norme de igien n
contexte varia-te.
Importana
normelor de igien pentru sn-tate,
nvare i relaiile
cu ceilali

1,3

Activiti de nvare

Resurse

Stabilirea unor asemnri i deosebiri ntre sine i

ceilali, dup criterii simple
- jocuri de autocunoatere i intercunoatere prin folosirea
diferitelor forme de comunicare
- exerciii artcreative realizate n mod individual sau n
echip (prezentarea unor forme originale de salut n
cadrul crora copiii i atribuie o nsuire/calitate care-i
face unici i diferii de ceilali; obinerea unor produse
unice: decuparea unei hrtii mp-turite n forme diferite,
colorarea unui obiect, interpretarea n manier proprie a
unui rol etc., desenarea conturului minii sau a
amprentelor personale etc.)
- confecionarea unor cadouri de tipul lucru manual
- analizarea unor personaje din poveti/ po-vestirisau din
viaa real, n scopul identificrii unorasemnri i
deosebiri ntre sine i acestea
- rezolvarea unor fie de lucru pentru iden-tificarea
asemnrilor i deosebirilor dintre sine i ceilali
Respectarea unor reguli de igien personal
- amenajarea clasei ntr-un mod prietenos (estetic
vizual, condiii de nvare etc.), care s respecte reguli
simple de igien
- jocuri de rol pentru exemplificarea omporta-mentelor
dezirabile de igien personal n diferite contexte
- jocuri de rol pentru exemplificarea comporta-mentelor
dezirabile de igien personal n diferite contexte
(auto)administrarea unor fie de observare a respectrii
regulilor de igien personal
- organizarea i implicarea elevilor n studii foarte simple
care s investigheze rolul i consecinele
respectrii/nerespectrii regulilor de igien personal
(chestionar, interviu, prezentare derezultate)

Resurse materiale: auxiliar

, fie de lucru, jetoane
colorate, fotografii,
Peruta si pasta de
dinti,pieptene, umeras,
foarfeca, batista, betisoare
de uechi, perie de hine etc
Resurse procedurale:
observarea
dirijat,conversaia,
explicaia, nvarea prin
descoperire, jocul didactic,
munca independent
Forme de organizare a
colectivului
activitatea frontal,
activitate n echip,
activitate n perechi,
activitate individual
Resurse temporale: 2ore:
26.10 - 9.
11.2015

Evaluare

Observarea
sistematic
(probe orale,
probe practi
ce, fie de
lucru, teme)
portofoliul,
proiectul

4.Unitatea de nvare: ,, Familia i cuibul printesc

Autocunoatere i stil de via sntos Igiena personal -II
Nr. de ore: 2
Perioada: 16.11-23.11.2015
Coninuturi

Com
peten
espe
cifice
1,1;
1,3

E. Igiena
alimentatiei
Norme de igien n
contexte variate
Importana
normelor de igien
pentru
sntate i relaiile
cu ceilali

Activiti de nvare

Resurse

1.1. Stabilirea unor asemnri i deosebiri ntre sine i

ceilali, dup criterii simple
- jocuri de autocunoatere i intercunoatere prin folosirea
diferitelor forme de comunicare
- exerciii artcreative realizate n mod individual sau n
echip (prezentarea unor forme originale de salut n
cadrul crora copiii i atribuie o nsuire/calitate care-i
face unici i diferii de ceilali; obinerea unor produse
unice: decuparea unei hrtii mp-turite n forme diferite,
colorarea unui obiect, interpretarea n manier proprie a
unui rol etc., desenarea conturului minii sau a
amprentelor personale etc.)
- confecionarea unor cadouri de tipul lucru manual
- analizarea unor personaje din poveti/ povestirisau din
viaa real, n scopul identificrii unorasemnri i
deosebiri ntre sine i acestea
Respectarea unor reguli de igien personal

Resurse materiale: auxiliar

, fie de lucru, jetoane
colorate, fotografii,
periuta si pasta de dinti, ,
tacamri servetele, etc
Resurse procedurale:
observarea
dirijat,conversaia,
explicaia, nvarea prin
descoperire, jocul didactic,
munca independent
Forme de organizare a
colectivului
activitatea frontal,
activitate n echip,
activitate n perechi,
activitate individual

Prof. inv. primar Geles Constanta, Scoala Gimnaziala nr.26, Galati IIA 2015/ 2016

Evaluare

Observarea
siste matic
(probe orale,
probe practi
ce, fie de
lucru, te me
pen truacas
portofoliul,
pro iectul

F. Igiena imbracamintei

1.1

Importana
normelor de igien
pentru
sntate i relaiile
cu ceilali

1.3

- amenajarea clasei ntr-un mod prietenos (estetic

vizual, condiii de nvare etc.), care s respecte reguli
simple de igien
- discuii despre importana regulilor de igien n viaa
noastr
- realizarea unor proiecte n grupuri mici despre regulile
de igien i prezentarea acestora n clas
- jocuri de rol pentru exemplificarea
comportamentelor dezirabile de igien personal n
diferite contexte
Stabilirea unor asemnri i deosebiri ntre sine i
ceilali, dup criterii simple
- jocuri de autocunoatere i intercunoatere prin folosirea
diferitelor forme de comunicare
- exerciii artcreative realizate n mod individual sau n
echip (prezentarea unor forme originale de salut n
cadrul crora copiii i atribuie o nsuire/calitate care-i
face unici i diferii de ceilali; obinerea unor produse
unice: decuparea unei hrtii mp-turite n forme diferite,
colorarea unui obiect, interpretarea n manier proprie a
unui rol etc., desenarea conturului minii sau a
amprentelor personale etc.)
- confecionarea unor cadouri de tipul lucrumanual
- analizarea unor personaje din poveti/ po-vestirisau din
viaa real, n scopul identificrii unorasemnri i
deosebiri ntre sine i acestea
- rezolvarea unor fie de lucru pentru iden-tificarea
asemnrilor i deosebirilor dintre sine i ceilali
Respectarea unor reguli de igien personal
- amenajarea clasei ntr-un mod prietenos (estetic
vizual, condiii de nvare etc.), care s respecte reguli
simple de igien
- discuii despre importana regulilor de igien n viaa
noastr
- realizarea unor proiecte n grupuri mici despre regulile
de igien i prezentarea acestora n clas
- jocuri de rol pentru exemplificarea
comportamentelor dezirabile de igien personal n
diferite contexte
- jocuri de rol pentru exemplificarea
comportamentelor dezirabile de igien personal n
diferite contexte
(auto)administrarea unor fie de observare a
respectrii regulilor de igien personal
- organizarea i implicarea elevilor n studii foarte simple
care s investigheze rolul i consecinele
respectrii/nerespectrii regulilor de igien personal
(chestionar, interviu, prezentare derezultate)

Resurse temporale:1ora
16.11.2015

Resurse materiale: auxiliar

, fie de lucru, jetoane
colorate, fotografii,
umeras, batista, perie de
haine etc
Resurse procedurale:
observarea
dirijat,conversaia,
explicaia, nvarea prin
descoperire, jocul didactic,
munca independent
Forme de organizare a
colectivului
activitatea frontal,
activitate n echip,
activitate n perechi,
activitate individual
Resurse temporale:1ora
23.11.2015

Observarea
siste matic
(probe orale,
probe practi
ce, fie de
lucru, te me
pen truacas
portofoliul,
pro iectul

5.Unitatea de nvare: ,, Tradiii, obiceiuri, srbtori

Autocunoatere i stil de via sntos Igiena personal-III
Nr. de ore: 3
Perioada: 7.12 2015-13.01. 2016
Coninuturi

G. Igiena locuintei

Com
peten
espe
cifice
1,1;
1,3

Activiti de nvare

Stabilirea unor asemnri i deosebiri ntre sine i

ceilali, dup criterii simple
- rezolvarea unor fie de lucru pentru identificarea
asemnrilor i deosebirilor dintre sine i ceilali
Respectarea unor reguli de igien personal
- amenajarea clasei ntr-un mod prietenos (estetic
vizual, condiii de nvare etc.), care s respecte reguli
simple de igien
- discuii despre importana regulilor de igien n viaa

Resurse

Resurse materiale: auxiliar

, fie de lucru, jetoane
colorate, fotografii,
umeras, batista, perie de
haine etc
Resurse procedurale:
observarea
dirijat,conversaia,
explicaia, nvarea prin

Prof. inv. primar Geles Constanta, Scoala Gimnaziala nr.26, Galati IIA 2015/ 2016

Evalu
are
Observarea
siste matic
(probe orale,
probe practi
ce, fie de
lucru, te me
pen truacas
portofoliul,
pro iectul

H.Igiena saliide
clasa

1.1

1.3

noastr
- realizarea unor proiecte n grupuri mici despre regulile
de igien i prezentarea acestora n clas
- jocuri de rol pentru exemplificarea
comportamentelor dezirabile de igien personal n
diferite contexte
(auto)administrarea unor fie de observare a
respectrii regulilor de igien personal
- organizarea i implicarea elevilor n studii foarte simple
care s investigheze rolul i consecinele
respectrii/nerespectrii regulilor de igien personal
(chestionar, interviu, prezentare derezultate)
Stabilirea unor asemnri i deosebiri ntre sine i
ceilali, dup criterii simple
- rezolvarea unor fie de lucru pentru identificarea
asemnrilor i deosebirilor dintre sine i ceilali
Respectarea unor reguli de igien personal
- amenajarea clasei ntr-un mod prietenos (estetic
vizual, condiii de nvare etc.), care s respecte reguli
simple de igien
- discuii despre importana regulilor de igien n viaa
noastr
- realizarea unor proiecte n grupuri mici despre regulile
de igien i prezentarea acestora n clas
(auto)administrarea unor fie de observare a
respectrii regulilor de igien personal
- organizarea i implicarea elevilor n studii foarte simple
care s investigheze rolul i consecinele
respectrii/nerespectrii regulilor de igien personal
(chestionar, interviu, prezentare derezultate)

descoperire, jocul didactic,

munca independent
Forme de organizare a
colectivului
activitatea frontal,
activitate n echip,
activitate n perechi,
activitate individual
Resurse teporale: 1 ora:
7.12.2015
Resurse materiale: auxiliar
, fie de lucru, jetoane
colorate, fotografii,
umeras, batista, perie de
haine etc
Resurse procedurale:
observarea
dirijat,conversaia,
explicaia, nvarea prin
descoperire, jocul didactic,
munca independent
Forme de organizare a
colectivului
activitatea frontal,
activitate n echip,
activitate n perechi,
activitate individual
Resurse teporale: 2 ore
14.12.2015- 11.01.2016

Observarea
siste matic
(probe orale,
probe practi
ce, fie de
lucru, te me
pen truacas
portofoliul,
pro iectul

6.Unitatea de nvare: ,, Iarna, zna argintie

Autocunoatere i stil de via sntos Igiena personal-IV
Nr. de ore: 3
Perioada: 18.01- 1.02.2016
Coninuturi

I. Curatenie si
sanatate
Norme de igien n
contexte vari-ate.
Importana
normelor de igie-n
pentru sntate, nvare i
relaiile cu ceilali

Com
peten
espe
cifice
1,1;

1,3

Activiti de nvare

Resurse

1.1. Stabilirea unor asemnri i deosebiri ntre sine i

ceilali, dup criterii simple
- confecionarea unor cadouri de tipul lucru manual
- analizarea unor personaje din poveti/ povestirisau din
viaa real, n scopul identificrii unorasemnri i
deosebiri ntre sine i acestea
- rezolvarea unor fie de lucru pentru identificarea
asemnrilor i deosebirilor dintre sine i ceilali
Respectarea unor reguli de igien personal
- amenajarea clasei ntr-un mod prietenos (estetic
vizual, condiii de nvare etc.), care s respecte reguli
simple de igien
- jocuri de rol pentru exemplificarea compor tamentelor
dezirabile de igien personal n diferite contexte
- jocuri de rol pentru exemplificarea
comportamentelor dezirabile de igien personal n
diferite contexte
(auto)administrarea unor fie de observare a
respectrii regulilor de igien personal
- organizarea i implicarea elevilor n studii foarte simple
care s investigheze rolul i consecinele
respectrii/nerespectrii regulilor de igien personal
(chestionar, interviu, prezentare derezultate)

Resurse materiale: auxiliar

, fie de lucru, jetoane
colorate, fotografii,
umeras, batista, perie de
haine etc
Resurse procedurale:
observarea
dirijat,conversaia,
explicaia, nvarea prin
descoperire, jocul didactic,
munca independent
Forme de organizare a
colectivului
activitatea frontal,
activitate n echip,
activitate n perechi,
activitate individual
Resurse teporale: 23 ore
18.01-25.01.2016-1.02.2016

Prof. inv. primar Geles Constanta, Scoala Gimnaziala nr.26, Galati IIA 2015/ 2016

Evaluare

Observarea
siste matic
(probe orale,
probe practi
ce, fie de
lucru, te me
pen truacas
portofoliul,
pro iectul