PROIECT DIDACTIC

clasa a XI a
TEMA ACTIVITII: Consumul de alcool la tineri motive, efecte, influena grupului
OBIECTIVE:
O1. S identifice motivele care i determin pe tineri s consume alcool
O2. S enumere efectele de scurt i de lung durat ale consumului de alcool
O3. S neleag rolul pe care l are influena grupului, anturajului n decizia de a consuma alcool
STRATEGII DIDACTICE:
METODE DIDACTICE: expunerea, explicaia didactic, conversaia, exemplificarea, exerciii, brainstorming, dezbatere, studiu de caz,
joc de rol
MIJLOACE i MATERIALE: fie de lucru, foi flip chart, markere
DESFURAREA ACTIVITII
1. Exerciiu introductiv de relaxare
Le mpart elevilor fia Cum te simi azi?. Elevii vor avea sarcina s aleag o imagine care corespunde strii lor de spirit n
momentul respectiv i s argumenteze alegerea fcut.
2. Captarea ateniei
Se va folosi aceeai fi Cum te simi azi?. Elevii vor avea sarcina s aleag o imagine care ar corespunde strii de spirit dup ce
un tnr ar consuma alcool. Discutm alegererile fcute i motivul acestora, punnd n eviden c alcoolul i creeaz senzaii plcute
pe moment.
3. Anunarea temei

Le spun elevilor c astzi, la alegerea lor vom dicuta despre alcool, despre motivele care i determin pe tineri s consume alcool,
despre efectele de scurt i de lung durat ale consumului de alcool i despre rolul pe care l are influena grupului, anturajului n
decizia de a consuma alcool.
4.Realizarea coninutului
Organizarea clasei de elevi n grupe
Elevii sunt mprii n 4 grupe printr-o metod care s fac alegerea ct mai ntmpltoare (elevii spun pe rnd cifre de la 1 la 4 i
apoi formeaz grupele elevii care au acelai numr).
Prin metoda brainstorming elevii vor rspunde la ntrebarea La ce v gndii cnd auzii cuvntul alcool - buturi alcoolice?
Voi prezenta elevilor cteva noiuni informative despre buturile alcoolice.
Material informativ
Buturile alcoolice sunt substane chimice care afecteaz activitatea mental, emoional i comportamental. Deoarece buturile
alcoolice sunt att de comune n cultura noastr, uitm c alcoolul este un drog cu efecte similare drogurilor interzise. Alcoolul
acioneaz asupra sistemului nervos
Consumul de alcool este un comportament format prin nvare social.
Exerciii pe grupe
Exerciiul nr. 1
O1. S identifice motivele care i determin pe tineri s consume alcool
Materiale: Fia de lucru Motivele consumului de alcool
Metode folosite: explicaia didactic, dezbaterea, conversaia
Desfurarea activitii: 1. Explic elevilor c tinerii recurg la consumul de alcool din diferite motive i c prin urmtorul exerciiu
vom identifica aceste motive

2. mpart elevilor fia de lucru Motivele consumului de alcool. Fiecare grup format la nceputul
activitii va avea sarcina s identifice motivele pentru care tinerii consum alcool, completnd fia de lucru. ncurajez formularea
motivelor n forma expresiilor prin care tinerii i justific consumul de alcool.
3. Realizez o list comun pe o foaie de flip chart cu motivele identificate de elevi
Discuii: n ce msur motivele identificate sunt ntemeiate pentru a recurge la consumul de droguri?
Dac nu sunt amintite de ctre elevi, fac referire la urmtoarele motive pentru care elevii recurg la consumul de alcool:
i prietenii mei o fac!, Dac nu beau, ceilali vor rde de mine!, Astfel m simt brbat cu adevrat!, Voi fi puternic i mai
interesant1, Am o grmad de probleme pe care nu tiu cum s le rezolv!
De urmrit: Elevii:
S identifice motivele invocate de tineri pentru consumul de alcool
S contientizeze faptul c rezolvarea problemelor nu se realizeaz prin consumul de alcool

Exerciiul nr. 2
O2. S enumere efectele de scurt i de lung durat ale consumului de alcool
Materiale: foi de flip chart, markere
Metode folosite: dezbaterea, conversaia
Desfurarea activitii: 1. Lansez ntrebarea: Care credei c sunt efectele de scurt i de lung durat ale consumului de alcool ?
2. Dou grupe au sarcina s identifice efectele de scurt durat ale consumului de alcool i celelalte grupe
au sarcina s identifice efectele de lung durat ale consumului de alcool.
3. Un elev, liderul grupului, desemnat de toi ceilali membrii ai grupului va contabiliza rspunsurile
tuturor pe o foaie de flip chart.
4. Fiecare lider va prezenta rspunsurile grupului care l reprezint
Discuii: Se discut rolul pe care l au efectele de scurt durat n alegerea consumului de alcool.
De urmrit: Elevii:
S identifice efectele de scurt i de lung durat ale consumului de alcool
S contientizeze faptul c efectele de scurt durat sunt delizorii n alegerea consumului de alcool.

Exerciiul nr. 3
O3. S neleag rolul pe care l are influena grupului, anturajului n decizia de a consuma alcool
Materiale: foi mici cu diverse cazuri
Metoda folosit: expunere verbal, studiu de caz, conversaie, problematizarea, joc de rol
Desfurarea activitii: 1. Definesc influena ca puterea sau dominarea exercitat de prietenii tri n ceea ce privete deciziile pe
care le iei.
2. Fiecrei grupe i se d cte o foaie cu un caz.
3. Elevii au sarcina s studieze acest caz i s analizeze influena grupului n decizia de a consuma alcool
4. Unii elevi care doresc vor pune n scen un caz
Discuii: Se discut cum a influenat grupul actorul principal s consume alcool
Se discut decizia pe care ar lua fiecare dintre elevi dac ar fi pus n aceeai situaie
De urmrit: Elevii:
S identifice rolul pe care l are influena grupului, anturajului n decizia de a consuma alcool
S i formeze abilitatea de a spune Nu grupului n decizia de a nu consuma alcool
5. Realizarea transferului
Se poart o scurt conversaie cu elevii pentru a contientiza importana cunoaterii efectelor consumului de droguri, motivele
consumului i importana de a spune Nu influenei grupului n decizia de a consuma alcool.
6. ncheierea activitii
Se fac aprecieri asupra realizrii activitii. Se fac recomandri pentru viitor. Se mulumete elevilor pentru participare la or.

FI DE LUCRU
MOTIVELE CONSUMULUI DE ALCOOL
1.

..
2.

..
3
..
4
..
5
......
6
..

7
..
8
..
9
..
10..
..

CAZUL NR. 1.
Ion este un elev nou venit n coal. n drum spre cas, Ion st de vorb cu Liviu i cu Tudor, doi dintre cei mai cunoscui biei
din coal. Acetia l invit pe Ion la Liviu acas. Dup ce au ajuns acas cei doi biei i ofer lui Ion s bea vodc. Ei l asigur c
nimeni nu va afla i c se vor distra bine. Ion fiind nou n coal vrea s se mprieteneasc cu cei doi biei. Astfel Ion consum i el
vodc alturi de cei doi biei pn se mbat.
A procedat bine Ion?
Tu ce ai fi fcut dac ai fi fost n locul lui Ion?
CAZUL NR. 2.
Titel se duce cu prietenii la un bar. Acolo este locul unde copiii i pierd vremea i se amuz. El are 15 ani i consider c este
tare dac merge acolo. Prietenii lui comand bere i ncep s o soarb cu poft. Titel tie c nu e bine i se abine totui.

A procedat bine Titel, tiind c astfel va fi exclus din grupul de prieteni?

Tu ce ai fi fcut dac ai fi fost n locul lui Titel?
CAZUL NR. 1.
Ion este un elev nou venit n coal. n drum spre cas, Ion st de vorb cu Liviu i cu Tudor, doi dintre cei mai cunoscui biei
din coal. Acetia l invit pe Ion la Liviu acas. Dup ce au ajuns acas cei doi biei i ofer lui Ion s bea vodc. Ei l asigur c
nimeni nu va afla i c se vor distra bine. Ion fiind nou n coal vrea s se mprieteneasc cu cei doi biei. Astfel Ion consum i el
vodc alturi de cei doi biei pn se mbat.
A procedat bine Ion?
Tu ce ai fi fcut dac ai fi fost n locul lui Ion?
CAZUL NR. 2.
Titel se duce cu prietenii la un bar. Acolo este locul unde copiii i pierd vremea i se amuz. El are 15 ani i consider c este
tare dac merge acolo. Prietenii lui comand bere i ncep s o soarb cu poft. Titel tie c nu e bine i se abine totui.
A procedat bine Titel, tiind c astfel va fi exclus din grupul de prieteni?
Tu ce ai fi fcut dac ai fi fost n locul lui Titel?