SISTEMUL DE NVMNT DIN

ROMNIA

Obiective specifice:
s interpreteze critic contextul legislativ al sistemului de
nvmnt din Romnia;
s evaluze rolul colii ca instituie fundamental n
societate;
s evalueze oportunitatea schimbrilor produse de
reformele educaionale din Romnia
Structura tematic:
1. Context i cadru legislativ
2. coala n sistemul social
3. Reforma sistemului de nvmnt din Romnia

Aplicaie reflecie:
Listai cteva dintre problemele cu care se confrunt
sistemul de nvmnt romnesc.

Scdere a calitii pregtirii elevilor, studenilor;

Slab pregtire a cadrelor didactice;
Slab inserie pe piaa muncii a absolvenilor;
Intervenia politicului n coal;
Slab orientare colar i profesional;
Slab pregtire practic
...

Aplicaie dezbatere pe baza prelegerii lui Sir Ken Robinson

Revoluionai nvmntul!

Aplicaie Sistemul de nvmnt din Romnia rezolvare de

probleme
Selectai una dintre problemele cu care se confrunt sistemul de
nvmnt din Romnia i gsii soluii pentru rezolvarea
acesteia, utiliznd metoda cartonaelor.

Am acas ase servitori cinstii

(Ei m-au nvat tot ce tiu);
i cheam Ce i Cine i Cnd
i Cum i Unde i De ce.
Rudyard Kipling

Metoda cartonaelor
Cine: toate prile implicate, oameni, funcii, instituii,
departamente
Ce: lucruri implicate (materiale, resurse, obiecte)
Unde: spaii, zone, ncperi, locaii, poziii
Cnd: timp, perioade, date, termene, programri
De ce: motive, obiective, intenii
Cum: ce a fost fcut pn acum, se face n prezent i poate fi
fcut n viitor

Ivan Illich (1926 2002) Decolarizarea societii

coala form de control social
Ideea c nvarea se produce datorit predrii din coal este
o iluzie.
coala ne nva s avem nevoie de instituii pentru a reui
exces de instituionalizare n societate (ceea ce-i dorete/ are
nevoie individul = ceea ce instituia poate oferi).
colarizarea genereaz credina c caei cu mai puin coal
sunt inferiori celor cu mai mult coal oamenii sunt
descurajai s preia controlul propriului proces de nvare.
Dependena individului de sistemul instituionalizat
individul dobndete anumite roluri sociale i economice doar
dac rspunde unor cerine predefinite ale unui curriculum.
Nu calitile i competenele individului sunt importante, ci
procesul prin care acestea au fost dobndite.