Parcurgerea coninuturilor se va realiza n integralitatea lor.

Pentru atingerea competenelor specifice stabilite n modul, profesorul, are

libertatea de a dezvolta anumite coninuturi, de a ealona n timp, de a utiliza activiti
variate de nvare i n special cele cu caracter aplicativ, centrate pe elev.
nainte de aplicarea materialelor de nvare propuse, profesorul trebuie s
cunoasc particularitile colectivului de elevi i, ndeosebi, stilurile de nvare ale
acestora, pentru reuita centrrii pe elev a procesului instructiv; el poate adapta
materialele n raport cu cerinele clasei.
Materialele de nvare sunt uor de citit i de neles, informaiile fiind formulate
ntr-un limbaj adecvat nivelului elevilor, accesibil i susinut prin exemple sugestive i prin
imagini.
Evaluarea trebuie s fie un proces continuu i sumativ, referindu-se n mod explicit
la criteriile de performan i la condiiile de aplicabilitate ale acestora, corelate cu tipul
probelor de evaluare specificate n Standardul de Pregtire Profesional, pentru fiecare
competen.
O competen se evalueaz o singur dat, iar elevii vor fi apreciai numai n ceea
ce privete dobndirea competenelor specificate n tabelele de corelare ale
competenelor cu coninuturile.
Prezentul auxiliar curricular se adreseaz att elevilor, ct i profesorilor, fiind
structurat n trei pri: o parte cuprinznd materiale de referin pentru profesor, o parte cu
activiti pentru elevi i una cu soluii i sugestii metodologice.