Parcurgerea coninuturilor se va realiza n integralitatea lor.
Pentru atingerea competenelor specifice stabilite n modul, profesorul, are
libertatea de a dezvolta anumite coninuturi, de a ealona n timp, de a utiliza activiti variate de nvare i n special cele cu caracter aplicativ, centrate pe elev. nainte de aplicarea materialelor de nvare propuse, profesorul trebuie s cunoasc particularitile colectivului de elevi i, ndeosebi, stilurile de nvare ale acestora, pentru reuita centrrii pe elev a procesului instructiv; el poate adapta materialele n raport cu cerinele clasei. Materialele de nvare sunt uor de citit i de neles, informaiile fiind formulate ntr-un limbaj adecvat nivelului elevilor, accesibil i susinut prin exemple sugestive i prin imagini. Evaluarea trebuie s fie un proces continuu i sumativ, referindu-se n mod explicit la criteriile de performan i la condiiile de aplicabilitate ale acestora, corelate cu tipul probelor de evaluare specificate n Standardul de Pregtire Profesional, pentru fiecare competen. O competen se evalueaz o singur dat, iar elevii vor fi apreciai numai n ceea ce privete dobndirea competenelor specificate n tabelele de corelare ale competenelor cu coninuturile. Prezentul auxiliar curricular se adreseaz att elevilor, ct i profesorilor, fiind structurat n trei pri: o parte cuprinznd materiale de referin pentru profesor, o parte cu activiti pentru elevi i una cu soluii i sugestii metodologice.