SESION DE APRENDIZAJE

I.

II.

DATOS GENERALES
1. Docente:
2. rea : Personal Social
3. Grado : 6 Seccin
Fecha _______________
4. Nombre de la unidad : ____________________________________
5. Nombre del Tema: La capa de ozono y su importancia.
TEMA TRANSVERSAL Y CONTENIDO DEL AREA
TEMA TRANSVERSAL

CONTENIDO DEL AREA

Educacin en valores y formacin tica

- La capa de ozono y su importancia.

III.

CAPACIDADES

CAPACIDAD DEL AREA

APRENDIZAJE
ESPERADO

Reconoce la contaminacin
Reconocer la
ambiental y la destruccin de la importancia de la capa
capa de ozono
de ozono .
VALORES
Solidaridad y
Creatividad

IV.

EVALUACION
INDICADORES
- Comenta sobre la importancia de la capa de
ozono.

ACTITUDES
Actitud ante el rea
-Ser puntual
responsable y
ordenado, participa
en la sesin de
aprendizaje

Comportamiento
-Ordenado y
limpio al
presentar sus
trabajos.

EVALUACION
Indicador
Cumple con
las Normas del
aula

Tcnica
-Fichas de observacin.

DESARROLLO DE ESTRATEGIAS METODOLOGICAS

MOMENTOS/ SECUENCIA METODOLOGICO

RECURSOS

TIEMPO

INICIO
-Observan un video de Ozi Ozono y luego dialogan
Quin era Ozi Ozono? Por qu e rompe la capa de ozono? Cules son las
consecuencias? Qu hace ozi ozono?

Texto en el
papelote
Dialogo
grupal

10 min

PROCESO
-Leen el papelote preparado por la
profesora:

Papelote con
texto sobre el
tema.

70 min

Es una capa protectora de

la atmsfera que permite
preservar la vida sobre la tierra y
como escudo para proteger la
la radiacin ultravioleta

Ficha de
aplicacin.
acta
tierra de

Cuaderno
lpiz

perjudicial proveniente del sol.

Est compuesta de Ozono, el cual se encuentra esparcido en la
atmsfera (de 15 a 50 km sobre la superficie de la tierra) y su
concentracin vara con la altura...
La capa de ozono, se encuentra bajo la amenaza de elementos
qumicos que nosotros utilizamos. Los mayores culpables son los
clorofluoro carbonos (llamados CFC en abreviatura). stos pueden
mantenerse activos en la atmsfera durante ms de 100 aos
movindose lentamente a travs de ella antes de descomponerse en
los elementos qumicos que destruyen la capa de ozono.
-Dialogan sobre el texto ledo haciendo la comprensin literal
-Resuelven la ficha de aplicacin sobre el tema desarrollado
-Transcriben el papelote en su cuaderno de Personal Social y pegan la ficha
de aplicacin
SALIDA
-Dialogan sobre la actividad realizada (Meta cognicin )
Qu aprendimos hoy? Cmo nos sentimos? En qu fallamos?
Cmo lo corregiremos?
Leen y resuelven en su cuaderno actividades de su libro de Personal Social

-Dialogo
10 min
-Texto del
MED

BIBLIOGRAFIA: DCN, Unidad de Aprendizaje, Libros de Personal Social del MED 6 y

otros, Internet