Chestionarul a cuprins 8 ntrebri, formulate clar i cu terminologia adecvat, n

vederea obinerea unor rspunsuri ct mai concise.

1.La ntrebarea Considerai parcursurile aplicative un mijloc potrivit n realizarea
obiectivelor educaiei fizice colare la ciclul primar? am obinut unanimitate de
rspunsuri.

2. n continuare, am urmrit s stabilim n realizarea cror obiective sunt folosite

parcursurile aplicative: 60% consider c sunt utile pentru formare deprinderilor de
motrice de baz i aplicativ utilitare; 20% sprijinirea dezvoltrii corecte i
armonioas a organismului copiilor; 10% - optimizarea aptitudinilor motrice de baz
i 10% - au rspuns pentru realizarea obiectivelor de referin.
3. Urmtoarea ntrebare a urmrit evidenierea principalelor obiective de referin
ale clasei a I, la care se preteaz folosirea parcursurilor aplicative. Rspunsurile au
fost: 20% - manifestarea spiritului competitiv, 40% - toate obiectivele de referin
ale clasei a I, 30% - nsuirea deprinderilor motrice de baz i aplicativ utilitare, 10%
- optimizarea fizic armonioas.
4. Cadrele didactice chestionate au ntmpinat oarece greuti n exprimarea
tuturor deprinderilor motrice aplicativ- utilitare, astfel doar 70% au rspuns corect
la aceast ntrebare.
5. Aproximativ toate persoanele chestionate (90%) au rspuns pozitiv la
ntrebarea cu privire la importana parcursurilor aplicative pentru optimizarea
aptitudinii motrice ndemnarea, fiind de acord cu folosirea lor pentru aceast
vrst.
6. ndemnarea prin intermediul parcursurilor aplicative este abordat n verig a
IV-a a leciei rspuns unanim 100%.
7. Cadrele didactice utilizeaz frecvent n proporie de 70% la clasele mici
parcursuri aplicative considernd c acestea sunt un mijloc important n realizarea
obiectivelor educaiei fizice la acesta vrst, restul destul de rar 30%.
8. Parcursurile aplicative sunt considerate atractive 100%, stimulative 100%,
cresc emulaia i competiia 80%.