PLAN DE CLASE

UNIDAD 1

INSTITUCION EDUCATIVA
X
Docente Enlly Elizabeth Privado Garca

PERIODO
1

OBJETIVO

TIEMPO
Horas
Semanas

rea ingles Bsico

enllyprivado@gmail.com

Ciclo
(Sptimo)
Periodo 1

PROCESOS BSICOS O EJES CURRICULARES O ENUNCIADO IDENTIFICADOR O PREGUNTAS PROBLEMATIZADORAS

ENUNCIE AQU SI TIENE
Al finalizar el ciclo, los estudiantes estarn en capacidad de comprender frases y el vocabulario ms habitual sobre temas de inters personal
(informacin personal y familiar muy bsica); ser capaz de captar la idea principal de avisos y mensajes breves, claros y sencillos, como
tambin leer textos muy breves y sencillos; encontrar informacin especfica y predecible en escritos sencillos y cotidianos; comprender
cartas personales breves y sencillas y escribir notas y mensajes breves y sencillos relativos a sus necesidades inmediatas.
COMPETENCIAS: habilidades y capacidades que el estudiante debe
Nivel de la competencia
desarrollar
Concreta las estructuras y formas gramaticales necesarias
Gramatical Lingstica: Identifica y utiliza tanto en forma auditiva como
para desarrollar enunciados orales y escritos.
escrita las diferentes estructuras gramaticales para entender textos e
Selecciona la informacin y oraciones pertinentes para
instrucciones orales mediante la adquisicin y aplicacin de las reglas
crear enunciados.
gramaticales.
Demuestra su conocimiento de las reglas gramaticales en
Literaria: Identifica ideas generales y especficas de un texto sobre temas de su
sus producciones.
inters para desarrollar su comprensin lectora mediante la adquisicin de
vocabulario y estructuras gramaticales.
Desarrollar la capacidad de utilizar el lenguaje en diferentes contextos, a travs
APRENDIZAJE ESPERADO
del fortalecimiento de su habilidad, para describir personas, lugares, emociones y
Que reconozca, identifique y utilice las diferentes formas
eventos.
y estructuras gramaticales.
Leer y comprender textos narrativos, descriptivos y argumentativos de diferentes
fuentes que permitan expresar, opiniones e intercambio de informacin sobre
temas personales o de la vida diaria.
CUANTAS HORAS DEDICARA A ESTA UNIDAD 1
2 horas semanales, 12 semanas por periodo , 24 horas en el periodo

CONTENIDOS

Qu ensear y qu aprender?

Pasado simple
Pasado continuo
Expresiones de tiempo pasado
*Comparativos y superlativos

Futuro simple
Futuro continuo
Expresiones de tiempo futuro
Futuro perfecto.
PROGRAMACION DE CONTENIDOS

- VERB+ed
was/were + present participle
-Yesterday
-the day before yesterday
-last night/week/months
-this morning
-one week ago
-in 1990
- Adjetivos largos y cortos.
-Ertan/more than
-The est /the most
-Will
-Going to
-next week, next year, next month, tomorrow
-Will be verb+ ing
-Going to be verb+ ing

CONTENIDOS

- will have + past participle

FECHAS

UNIDAD 1

Conceptuales

Procedimentales

Actitudinales

Semana 1
Pasado simple
y futuro
simple

*Identificacin de verbos regulares e

irregulares.

Construccin y Narracin de ancdotas y

experiencias del pasado.

* Identificacin de ideas generales y

especficas en textos orales, si tengo
conocimiento del tema y del vocabulario

Expresin de opiniones escritas y orales sobre

nuevos inventos y logros para el futuro.

*Participa en las actividades

desarrolladas por su profesor en el aula
de clase.
* Valora la lectura como una actividad
importante para todas las reas de su
vida

utilizado

Semana 2
Pasado simple
y futuro
simple

Identificacin de verbos regulares e

irregulares.

Construccin y Narracin de ancdotas y

experiencias del pasado.

* Identificacin de ideas generales y

especficas en textos orales, si tengo
conocimiento del tema y del vocabulario
utilizado

Expresin de opiniones escritas y orales sobre

nuevos inventos y logros para el futuro.

Semana 3
Pasado simple
y futuro
simple

Identificacin de verbos regulares e

irregulares.

Construccin y Narracin de ancdotas y

experiencias del pasado.

* Identificacin de ideas generales y

especficas en textos orales, si tengo
conocimiento del tema y del vocabulario
utilizado

Expresin de opiniones escritas y orales sobre

nuevos inventos y logros para el futuro.

Semana 4
Pasado
continuo y
futuro
continuo

*Reconocimiento de los Tiempos

gramaticales del pasado.
* Identificacin de ideas generales y
especficas en textos orales, si tengo
conocimiento del tema y del vocabulario
utilizado

* Construccin y Narracin de ancdotas y

experiencias del pasado.

Semana 5
Pasado
continuo y
futuro
continuo

*Reconocimiento de los Tiempos

gramaticales del pasado.
* Identificacin de ideas generales y
especficas en textos orales, si tengo
conocimiento del tema y del vocabulario
utilizado

* Construccin y Narracin de ancdotas y

experiencias del pasado.

Semana 6
Pasado
continuo y
futuro
continuo

*Reconocimiento de los Tiempos

gramaticales del pasado.
* Identificacin de ideas generales y
especficas en textos orales, si tengo
conocimiento del tema y del vocabulario
utilizado

* Construccin y Narracin de ancdotas y

experiencias del pasado.

Semana 7
Expresiones
de tiempo
pasado y
expresiones
de tiempo
futuro
Semana 8
Expresiones
de tiempo
pasado y

*Reconocimiento de los Tiempos

gramaticales del pasado.
*Diferenciacin de las estructuras
organizativas de textos descriptivos,
narrativos y argumentativos.

* Construccin y Narracin de ancdotas y

experiencias del pasado.

*Reconocimiento de los Tiempos

gramaticales del pasado.
*Diferenciacin de las estructuras
organizativas de textos descriptivos,

* Construccin y Narracin de ancdotas y

experiencias del pasado.

*Construccin de narraciones sobre cambios y

hechos futuros de m alrededor y del mundo.

*Construccin de narraciones sobre cambios y

hechos futuros de m alrededor y del mundo.

*Construccin de narraciones sobre cambios y

hechos futuros de m alrededor y del mundo.

*Expresin de opiniones escritas y orales sobre

nuevos inventos y logros para el futuro.

*Participa en las actividades

desarrolladas por su profesor en el aula
de clase.
* Valora la lectura como una actividad
importante para todas las reas de su
vida

*Participa en las actividades

desarrolladas por su profesor en el aula
de clase.
* Valora la lectura como una actividad
importante para todas las reas de su
vida

*Participa en las actividades

desarrolladas por su profesor en el aula
de clase.
* Valora la lectura como una actividad
importante para todas las reas de su
vida.
*Participa en las actividades
desarrolladas por su profesor en el aula
de clase.
* Valora la lectura como una actividad
importante para todas las reas de su
vida.
*Participa en las actividades
desarrolladas por su profesor en el aula
de clase.
* Valora la lectura como una actividad
importante para todas las reas de su
vida.
*Participa en las actividades
desarrolladas por su profesor en el aula
de clase.
* Valora la lectura como una actividad
importante para todas las reas de su
vida
*Participa en las actividades
desarrolladas por su profesor en el aula
de clase.
* Valora la lectura como una actividad

expresiones
de tiempo
futuro
Semana 9
Expresiones
de tiempo
pasado y
expresiones
de tiempo
futuro
Semana 10
Comparativos
y superlativos
y futuro
perfecto

narrativos y argumentativos.

*Expresin de opiniones escritas y orales sobre

nuevos inventos y logros para el futuro.

importante para todas las reas de su

vida

*Reconocimiento de los Tiempos

gramaticales del pasado.
*Diferenciacin de las estructuras
organizativas de textos descriptivos,
narrativos y argumentativos.

* Construccin y Narracin de ancdotas y

experiencias del pasado.

*Participa en las actividades

desarrolladas por su profesor en el aula
de clase.
* Valora la lectura como una actividad
importante para todas las reas de su
vida

*Reconocimiento de adjetivos largos y

cortos

* Construccin de discursos escritos para

expresar sus preferencias.
*Expresin de opiniones escritas y orales sobre
nuevos inventos y logros para el futuro.

*Participa en las actividades

desarrolladas por su profesor en el aula
de clase.

* Construccin de discursos escritos para

expresar sus preferencias.
*Expresin de opiniones escritas y orales sobre
nuevos inventos y logros para el futuro.

*Participa en las actividades

desarrolladas por su profesor en el aula
de clase.

* Construccin de discursos escritos para

expresar sus preferencias.
*Expresin de opiniones escritas y orales sobre
nuevos inventos y logros para el futuro.

*Participa en las actividades

desarrolladas por su profesor en el aula
de clase.

*Comparacin personas, lugares y

animales

*Expresin de opiniones escritas y orales sobre

nuevos inventos y logros para el futuro.

* Identificacin de ideas generales y

especficas en textos orales, si tengo
conocimiento del tema y del vocabulario
utilizado

Semana 11
Comparativos
y superlativos
y futuro
perfecto

*Reconocimiento de adjetivos largos y

cortos

Semana 12
Comparativos
y superlativos
y futuro
perfecto

*Reconocimiento de adjetivos largos y

cortos

*Comparacin personas, lugares y

animales
* Identificacin de ideas generales y
especficas en textos orales, si tengo
conocimiento del tema y del vocabulario
utilizado

*Comparacin personas, lugares y

animales
* Identificacin de ideas generales y
especficas en textos orales, si tengo
conocimiento del tema y del vocabulario
utilizado