UNIVERSIDAD CIENTFICA DEL PER

FACULTAD DE NEGOCIOS

ESCUELA PROFESIONAL DE ADMINISTRACIN DE EMPRESAS

TITULO:
Influencia de las redes Sociales en Estudiantes de La Universidad Cientfica del
Per

AUTORES:
Malarin Zavaleta, Luis Aberto
Nakagawa Olortegui, Alexander

IQUITOS - 2015

NDICE
I.

DATOS GENERALES.................................................................................. 3

II.

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA............................................................4

III.

OBJETIVOS............................................................................................ 5

3.1. GENERALES...................................................................................... 5
3.2. ESPECFICOS................................................................................... 5
IV.

JUSTIFICACIN DE LA INVESTIGACIN..................................................5

4.1. MARCO TERICO............................................................................. 6

4.2. INFLUENCIA DE LAS REDES SOCIALES EN LOS JVENES..........8
4.3. DEFINICIN DE TRMINOS BSICOS............................................9
V.

HIPTESIS.............................................................................................. 10

VI.

VARIABLES E INDICADORES................................................................10

6.1. VARIABLES..................................................................................... 10
6.2. INDICADORES................................................................................ 10
VII.

METODOLOGA.................................................................................... 11

7.1. COBERTURA DE ESTUDIO............................................................11

7.2. TCNICA O INSTRUMENTO DE RECOPILACIN DE DATOS......12
VIII.

RECURSOS.......................................................................................... 13

8.1. RECURSOS HUMANOS..................................................................13

8.2. RECURSOS FINANCIEROS............................................................13
IX.

CRONOGRAMA.................................................................................... 14

X.

BIBLIOGRAFA......................................................................................... 15

I.

DATOS GENERALES

I.1. UNIVERSIDAD:
Universidad Cientfica Del Per
I.2. FACULTAD:
Facultad De Negocios
I.3. TITULO:
Influencia de Las Redes Sociales en Estudiantes de

La

Universidad Cientfica Del Per

I.4. AUTORES:
Malarin Zavaleta, Luis Aberto
Nakagawa Olortegui, Alexander
I.5. CIUDAD Y AO
Iquitos - 2015

II.

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Los avances tecnolgicos en los ltimos aos han cambiado nuestro
mundo de manera vertiginosa, entre los ms importantes destacan
sobre todo en campos tales como: la informtica y los medios de
comunicacin; pero sin duda, el fenmeno que ms ha incidido este

cambio acelerado representa en la manera en la cual se relacionan

las personas, estamos hablando de las redes sociales (Molina &
Toledo, 2014).
Actualmente las redes sociales estn jugando un papel importante en
la sociedad, cada da son decenas de personas que se introducen a
este gran mundo ciberntico. Los jvenes son sin duda los ms
involucrados en esta gran masa social, por considerarlo de moda o
simplemente por el uso que le pueden dar a la red (Varela, Montao
& Ramrez, 2012).
En el Per segn el Instituto Nacional de Estadsticas e Informtica,
el 24.3% de los hogares del pas a nivel nacional ya tiene conexin a
Internet. Si miramos los datos diarios de ingreso a la red social,
encontraremos que 7,8 millones de usuarios residentes en el
Per acceden a la plataforma Facebook. De ese total, 5,2 millones se
conectan a

travs

de

dispositivos

mviles.

De

acuerdo

con Facebook, "el nmero sorprende ya que representa casi el total

de la poblacin nacional que tiene acceso a Internet segn el ltimo
relevamiento disponible del Instituto Nacional de Estadsticas e
Informtica de Per (Peru21, 2015)
II.1.

FORMULACIN DEL PROBLEMA

Cules son los principales usos que los estudiantes de la

Universidad Cientfica del Per hacen de las herramientas
conocidas como redes sociales?, para determinar si su uso es un
factor determinante en su desempeo acadmico.
III.
III.1.

OBJETIVOS
GENERALES

Conocer el uso que los estudiantes de la Universidad Cientfica

del Per hacen de las herramientas conocidas como redes
sociales, para determinar si su uso es un factor determinante en
su desempeo acadmico.

III.2.

ESPECFICOS
1.
2.
3.
4.

IV.

Dar a conocer lo que es una red social y su funcionamiento.

Encuestar a los alumnos de la UCP
Graficar e interpretar resultados.
Proponer nuevas formas de uso de las redes sociales

JUSTIFICACIN DE LA INVESTIGACIN

Desde el punto de vista terico:

Las redes sociales de un momento a otro han pasado a formar parte
de nuestro mundo de manera rpida y con ello la estructura social se
ha transformado de manera radical; las comunidades virtuales y la
manera en la cual se comunica la sociedad en general ha cambiado
por completo, por lo que la virtualidad ha tomado un papel muy
importante dentro de esta nueva forma de relacionarse entre las
personas, especialmente entre los jvenes (Molina & Toledo, 2014).

Desde el punto de vista prctico:

Los resultados del estudio brindaran datos significativos que permitirn
generar o estructurar estrategias para evitar el uso inadecuado de las redes
sociales, y de esta manera sean capaces de desarrollar todas sus
capacidades.
Desde el punto de vista metodolgico:
Para el desarrollo de la investigacin se aplicar una encuesta a los
alumnos participantes del estudio matriculados durante el ao 2015.

Haciendo factible la investigacin y anlisis de la informacin y viable la

propuesta de implementar medidas educativas que contribuyan a que los
usuarios de las redes sociales

sepan y entiendan los beneficios y

problemas que estas conllevan (Orihuela, 2008).

Por lo cual, mediante este estudio se pretende concientizar a las
personas sobre estas pginas y as crear un uso racional de las mismas y
por ende evitar, que estas sigan siendo un gasto de tiempo, que podra
bien ser empeado en una tarea til. As consolidar estos sitios como un
extra en nuestras vidas y no como algo primordial

IV.1.

MARCO TERICO

Las Redes Sociales, como todo fenmeno actual, tienen riesgos y

beneficios que debemos analizar con cuidado y que hemos dividido
en cuatro aspectos: Fsicos, que afecta directamente la integridad
fsica de la persona que la utiliza; psicolgicos, que tiene
repercusiones en el comportamiento del usuario; econmicos, que
afecta positiva o negativamente el dinero del usuario, y sociales,
que contribuye o interrumpe el desarrollo de la sociedad. Como ya
lo habamos mencionado, empezaremos por la definicin de red
social para luego recordar su historia.
Se puede definir una red social como un conjunto de personas que
estn interrelacionadas por diferentes motivos ya sea afinidad,
parentesco, trabajo, etc.

Zamora (2006) extrae de una ponencia en las Jornadas sobre

Gestin en Organizaciones del Tercer Sector en la Universidad Di
Tella de Buenos Aires (2001) la siguiente tesis: Las Redes son
formas de interaccin social, definida como un intercambio dinmico
entre personas, grupos e instituciones en contextos de complejidad.

Un sistema abierto y en construccin permanente que involucra a

conjuntos que se identifican en las mismas necesidades y
problemticas y que se organizan para potenciar sus recursos. Una
sociedad fragmentada en minoras aisladas, discriminadas, que ha
desvitalizado sus redes vinculares, con ciudadanos carentes de
protagonismo en procesos transformadores, se condena a una
democracia restringida. La intervencin en red es un intento
reflexivo y organizador de esas interacciones e intercambios, donde
el sujeto se funda a s mismo diferencindose de otros.
En internet, las redes sociales son espacios virtuales que los
usuarios utilizan para comunicarse y relacionarse con personas
conocidas o no. Permiten compartir informacin, participar
deliberadamente en discusiones y dar aportaciones a algunos
temas que les interesen. Que las redes sociales tengan un sistema
abierto, como lo dice Zamora, significa que son los usuarios los
principales protagonistas de las redes sociales, es decir que una red
social se conforma bsicamente de usuarios.

Las redes sociales influyen a los jvenes desde una temprana

edad, entre los 7 y 10 aos ya saben manipular muy bien las
computadoras y a su vez las redes sociales. Segn un estudio
realizado por el peridico espaol demuestras que de cada 100
nios menores de 10, 85 ya utilizan el Facebook para entablar
relaciones amicales va chat. Este estudio realizado demuestra que
hay una gran cantidad de nios que ya utilizan muy bien el
Facebook mientras que las personas mayores an tienen
dificultades al utilizar esta red social. Por otro lado, cada vez hay
ms nios que cuelgan videos en Youtube mostrando una pelea o
una travesura. Esto nos lleva a la conclusin de que la prxima
generacin no tendr problemas al utilizar las redes sociales.
Angelina Biesot (2011), periodista espaola, nos da a conocer en su
artculo que existe un peligro latente ya que al haber tantos

menores utilizando las redes sociales y al estar relacionndose con

personas que no conocen personalmente, estn expuesto a que les
pueda ocurrir algo. Puede ser muy alarmante este aviso debido a
que tanto personas mayores, jvenes y nios utilizan las redes
sociales tambin las pueden utilizar personas con malas intenciones
como pedfilos, acosadores, psicpatas, etc.

IV.2.

INFLUENCIA DE LAS REDES SOCIALES EN LOS JVENES

Luego de conocer un concepto sobre lo que son las redes
sociales, tambin es fundamental conocer las propuestas en torno
a la razn de su magno alcance. Algunos autores, como el citado
a continuacin, consideran que el auge de las redes sociales e de
una necesidad que se vea venir para la sociedad actual. Esta
necesidad se basa en unificar fotos, mensajeras, videos,
informacin que antes se encontraban de manera dispersa. Era
una necesidad evolutiva, que se creen redes en funcin de
acercar las fronteras, que con el internet se vinieron abajo mucho
antes.
La facilidad de estar en contacto con otras personas de tu barrio,
ciudad, o incluso, de otros pases ha producido que las redes
sociales sean actualmente el boom de Internet. Y era de prever
que sucedera, porque se palpaba una necesidad de reunir
mensajera, fotos, videos que antes estaban separados o no
llegaban a combinar todos los elementos en un mismo sitio Web
para que el usuario pueda
19 tener todas las herramientas en una sola, y es en ese
momento cuando aparecen las redes sociales, que surgieron,
como observamos, de una necesidad palpable.
(Fernnez, 2010)

IV.3.

DEFINICIN DE TRMINOS BSICOS

Qu es una red social?

De acuerdo al artculo Red social (2012) estas son pginas que
permiten a las personas conectar con sus amigos, incluso realizar
nuevas amistades, a fin de compartir contenidos, interactuar,
crear comunidades sobre intereses similares: trabajo, lecturas,
juegos, amistad, relaciones interpersonales.

Biografa en Facebook: Recuento de los acontecimientos ms

relevantes sobre la vida de una persona.
Me gusta: Dar click en me gusta significa que te agrada la
publicacin, comentario, foto o cualquiera que se le relacione.
Perfil: En este podemos encontrar los gustos, intereses, aficiones
y generales de la persona propietaria de alguna cuenta en
Facebook.
Notificaciones: Est relacionada con los comentarios que se
hacen despus de los que hayas realizado desde tu cuenta.
Mensajes Inbox: Conversaciones privadas.
Buscar: En esta barra podemos teclear el nombre de alguna
persona con la que deseemos contactar.
Inicio: Presenta las actualizaciones de estado de tus amigos, as
como comentarios, fotos y videos.
Estado: Muestra lo que deseas exteriorizar y compartir con tu red
de amigos.

V.

HIPTESIS

Ho: El uso de las redes sociales es un factor determinante en el

desempeo acadmico de los alumnos de la Universidad Cientfica
del Per.
Ha: El uso de las redes sociales no es un factor determinante en el
desempeo acadmico de los alumnos de la Universidad Cientfica
del Per.

VI.

VI.1.

VARIABLES E INDICADORES

VARIABLES
Variable independiente (x): uso de las redes sociales
Variable dependiente (y): desempeo academico

VI.2.

INDICADORES
Promedio ponderado semestral
Promedio ponderado acumulado
ndice de reprobacin de asignaturas
VII.

VII.1.

METODOLOGA

COBERTURA DE ESTUDIO

Tipo de investigacin

El tipo de estudio ser no experimental porque no se manipular

la variable independiente: uso de las redes sociales
Ser transeccional correlacional porque se recolectar los datos
en el mismo lugar y en un mismo momento.
Diseo de Investigacin

El diseo general de la investigacin ser el no experimental y el

diseo especfico ser el transeccional correlacional.

El esquema es el siguiente:

Dnde:
M
Ox
r
Oy

:
:
:

:
Representa la Muestra.
La variable independiente: Clima Institucional
Posible relacin entre las variables.
La variable dependiente:
Calidad De La Administracin De La Educacin

POBLACIN
La

poblacin

estar

conformado

por

todos

los

alumnos

matriculados de la Universidad Cientfica del Per

MUESTRA
La muestra ser escogida por medio de muestreo aleatorio al
azar.

PERIODO DE ANLISIS
El estudio comprender desde los meses de Agosto a Noviembre
del 2015.
FUENTE DE DATOS (FECHA REGISTRO)
Los datos sern solicitados a las diversas escuelas para as
obtener el record acadmico de los estudiantes.

VII.2.

TCNICA O INSTRUMENTO DE RECOPILACIN DE DATOS

Para la recoleccin de la informacin importante se emplearan las

siguientes tcnicas, las cuales sern validadas mediante el Test
de Alfa de Cronbach.

Instrumentos
Cuestionario o base de

Variables
Uso de las redes sociales

preguntas a realizarse a los

maestros y alumnos el cual
constara de 15 preguntas.
Registro de notas para

Desempeo academico

verificar el incremento o
disminucin del aprendizaje
VII.3.

PROCESAMIENTO Y ANLISIS DE DATOS

El procesamiento de la informacin se realizara a travs de la

estadstica descriptiva, aplicando el test de Chi cuadrado ya que
emplearemos variables cualitativas, y se procesara haciendo uso del
paquete estadstico SPSS versin 21 para el entorno de Windows 8.

VIII.

VIII.1.

RECURSOS

RECURSOS HUMANOS
Se cuenta con recursos de la propia persona para cumplir los
objetivos trazados en la presente investigacin.
Investigador: Malarin Zavaleta, Luis Aberto
Investigador: Nakagawa Olortegui, Alexander

VIII.2.

RECURSOS FINANCIEROS
Se ha previsto los recursos necesarios para la ejecucin del
proyecto de acuerdo a las actividades programadas en el
cronograma

DESCRIPCIN
CD Regrabable
Millar de papel bond A4
Cartucho de impresora Cann 210
tiles
de
escritorio:
Lpices,
borrador, lapicero, folder, etc.
Imprevistos

DESCRIPCIN
Internet
Corriente elctrica
Fotocopias
Transporte
Imprevistos

IX.

CRONOGRAMA

CANTIDA
D
02
01
02
Global
Global
Total
CANTIDA
D
50 horas
160 kmh
120 hojas
65 viajes
Global
Total

P. UNIT
(S/.)
10.00
21.00
58.00
15.00

TOTAL
(S/.)
10.00
21.00
58.00
15.00

100.00
204.00

100.00
1,410.00

P. UNIT
(S/.)
2.00
0.250
0.10
2.00
150.00
154.260

TOTAL
(S/.)
100.00
40.00
12.00
130.00
150.00
432.00

N
01
02
03
04
05
06
07
08
09
10

X.

Actividades
Planteamiento del problema, objetivos
justificacin
Construccin del marco terico
Formulacin de hiptesis y marco
metodolgico
Elaboracin y prueba de instrumentos
Recoleccin de datos
Procesamiento de datos
Anlisis y contrastacin de hiptesis.
Formulacin de conclusiones y
recomendaciones
Redaccin del Informe
Presentacin del informe

Tiempo (Meses)
A
S O N
X
X
X
X

X
X
X
X
X

X
X
X
X
X
X
X

X
X
X

BIBLIOGRAFA
Molina & Toledo, 2014. Las redes sociales y su influencia en el
comportamiento de los adolescentes. Universidad del Azuay.
Varela, Montao & Ramrez, 2012. Influencia de las redes sociales
en

estudiantes

de

la

Unidad Acadmica

de

Contadura

Administracin extensin Sur. XVI Congreso Internacional sobre

Innovaciones en Docencia e Investigacin en Ciencias Econmico
Administrativas.
Peru 21, 2015. http://peru21.pe/redes-sociales/facebook-seis-datossobre-impacto-esta-red-social-peru-2209849
Orihuela, J. L. (2008): Internet: la hora de las redes sociales. Nueva
Revista de Poltica, Cultura y Arte, 119, 57 62.
Biesot . (2011, marzo) Muchos nios se estrenan en las redes
sociales a los 7 aos. El Peridico.

Zamora, M. (2006, 14 de noviembre) Redes Sociales en

Internet. Recuperado el 18 de abril de 2011,
de http://www.maestrosdelweb.com/editorial/redessociales/
Fernnez, B. (2010). Las Redes Sociales. Lo que hacen sus hijos en
Internet. San Vicente: ECU.