Sesin de Aprendizaje 01

I. Datos generales:
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rea: CTA - QUMICA

Grado: Quinto Secundaria
Docente: Joseph Calixto
Duracin: 1h.
Fecha: 06/03/2015

II. Aprendizaje fundamental:

Emprender proyectos para alcanzar las metas buscadas.
III. Nombre de la unidad:
Identidad personal y compromiso social.
IV. Capacidad:
Reconoce situaciones susceptibles de ser investigadas, las problematiza y formula
preguntas e hiptesis
Disea estrategias para hacer una investigacin.
Procesa informacin fiable y relevante de distintas fuentes y mediante distintos
procedimientos
Formula conclusiones, las argumenta sobre la base de evidencias y las comunica.
V. Contenido o tema:
La Qumica y sus reas de estudio.
VI. Valores y actitudes:
Amistad
Honestidad.
Tolerancia
Respeto
Dialogo
Asertividad
VII.

Evaluacin:
Indicador

Identifica e interpreta los fenmenos fsicos

qumicos de la materia.
Reconoce el campo de accin de la
Qumica, y su participacin en las diversas
reas de nuestra vida.
Establece diferencias entre modelos,
teoras, leyes e hiptesis.

Instrumento a utilizar

Dinmica grupal.
Test
Prueba oral.
Prueba escrita.

VIII.

Desarrollo de la sesin:
(El docente precisar los procesos pedaggicos que desarrollar en cada momento
de la sesin y las estrategias correspondientes).

finalizacinActividades de salidaproceso
o
Actividades de
inicioActividades de

Evaluacin permanente

Motivacin permanente

Procesos pedaggicos
Motivacin
Conocimientos
previos
Conflicto
cognitivo
Presentacin
del tema
Construccin
del aprendizaje
Conclusiones
/generalizacin
Evaluacin
Metacognicin
Aplicacin
Transferencia

Estrategias metodolgicas

Recursos

Tiempo

Reflexionar sobre el
amplio campo de la
qumica en el da de
hoy.
Dinmica grupal y
aportes sobre la
qumica.

Video.
Encuesta.
Dinmica
grupal.

10

Origen y necesidad de la

Video.
Encuesta.
Dinmica
grupal.
PPT
Pizarra

Pizarra.
Encuesta.
Dinmica
grupal.
Practica
dirigida.

qumica como el estudio

de la materia en nuestro
entorno y su aporte al
mismo.
Mapas conceptuales
sobre el alcance de la
qumica,
especializaciones, reas
Plantear situaciones
reales donde se aplican
conceptos qumicos,
esperando ideas
innovadoras.
Reforzar la idea que las
ciencias tienen mucho
de creatividad.
Plantear la curiosidad en
como un hbito
cotidiano.

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