Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Facultatea de Litere
Specializarea Jurnalism
CAMPANIE DE
RELATII PUBLICE
PENTRU
ORGANIZAREA SCOLARA
Cuprins:
1) Prezentarea scolii
2) Analiza SWOT
Prezentarea scolii
O coala pentru viitor
Scoala Nr. 15 ,,Grigore Antipa
Constanta
Scoala Generala Nr. 15 ,, Grigore Antipa
Sos. Mangaliei Nr. 192
Tel./fax 0241 523 175
Constanta
1960 anul infiintarii
Elevi: 620;
Cadre didactice specializate titulare: 30;
Sali de clasa: 9
Laboratoare: 1
AeL: 1
Sala sport;
Personal nedidactic:6
Biblioteca: 13. 200 volume;
Limbi straine studiate: Limba engleza
Limba franceza.
Analiza SWOT
(Strengths, Weaknesses, Opportunities und Threats)
Puncte tari:
Existenta unui colectiv de cadre didactice specializate,cu dispozitie
spre formarea continua;
Elevi si parinti cu interes pentru activitatea scolara de performanta;
Dezvoltarea unor proiecte extrascolare si extracurriculare care vin
in sprijinul dezvoltarii personalitatii elevilor favorabile adaptarii
spatiului european.
Existenta unei culturi organizationale menite sa promoveze
imaginea pozitiva a scolii.
Puncte slabe:
Spatiu restrans (scoala functioneaza in trei ture);
Pauze reduse (5 minute);
Diferenta de calitate intre elevi care vin din medii de selectie
diferite;
Existenta unor elevi cu posibilitati materiale reduse;
Oportunitati:
Existenta unui proiect si a fondurilor aferente pentru extinderea
spatiului scolar;
Sprijin si sustinere din partea Consiliului local al Primariei
Constanta;
Parteneriate cu scoli din imediata vecinatate;
Deschiderea catre proiecte.
5
Amenintari:
Scaderea populatiei scolare;
Existenta altor unitati in zona scolii si concurenta creata de
acestea;
Mobilitatea cadrelor didactice;
Inertia unor cadre didactice.
Intern - profesori
- elevi;
- parinti ai elevilor scolii;
- membrii consiliului scolar ;
- angajati ai scolii si alti angajati;
Extern: - grupurile de contribuabili;
- parinti ai copiilor prescolari din cartier;
- rezidenti ai districtului scolar;
- ONG-uri;
- reprezentanti ai primariei;
- reprezentanti ai agentilor economici
-agentii locale si de stat, agentii guvernamentale;
- organizatii sindicale;
Profesorii reprezinta o categorie sociala care dupa 1990 a pierdut mult din
,respectul cuvenit. Nu cu mult inaine, profesorul si preotul reprezentau
standardele de moralitate si intelepciune intr-o comunitate.
Valorile intre timp s-au schimbat, multi profesori nu au statutul financiar, prin
urmare social, meritat.
Desi nu au inca influenta necesara, reprezinta o forta fara de care dezvoltarea,
de orice natura ar fi ea, nu s-ar produce.
In ultima vreme ei se organizeaza in uniuni, asociatii de diverse naturi, pentru
a castiga influenta asupra lucrurilor.
Elevii sunt o categorie mai ,,activa ca oricand.
Influente de tot felul, lipsa timpului parintilor lor pentru ei, internetul, massmedia ii conduc spre decizii greu previzibile. Isi cer drepturi si un rol in
deciziile organizatiilor din care fac parte dar trebiue sa aiba suficiente
informatii pentru a fi in postura de a lua decizii.
Parintii reprezinta liantul intre organizatia scolara si comunitatea locala.
Prin tot ceea ce fac in rolul de partener in educatie: sprijin la teme, sprijin
financiar, ca factori de decizie, implicarea in activitati de diverse naturi, parintii
copiilor trebuie apropiati si stimulati in implicarea lor.
Rezidentii districtelor scolare desi nu au copii in momentul actual elevi, vor
avea sau poate au avut. Sunt contribuabili si deci preocupati de ce se intampla
in scoala, ba chiar au dreptul sa stie ce se intampla in scoala.
In functie de impresia pe care o au, pot recomanda o scoala, sau un dascal
anume, reprezinta ,,ochiul opiniei publice.
Reprezentatii agentilor economici, ai Primariei, ONG-urile, sunt tot timpul
potentiale surse de venit si de imagine pentru organizatie.
Cu ei se incheie parteneriatele scolare si sunt implicati in proiectele scolare si
extrascolare cu rol bine determinat.
3 PLANUL
UNEI CAMPANII DE RELAII PUBLICE
( pe un an)
ETAPE
1. Definirea problemelor
2. Analiza situaiei i stabilirea obiectivelor
3. Identificarea publicului int
4. Stabilirea strategiilor
5. Stabilirea tacticilor
6. Fixarea calendarului de lucru
7. Stabilirea bugetului
8. Stabilirea procedurilor de evaluare
FACTORI ESENIALI
PUBLICE
PENTRU
O CAMPANIE DE RELATII
DELEGAREA RESPONSABILITILOR
7
Identificarea problemelor:
1) inertia unor cadre didactice (amenintari);
2) parteneriate cu scoli din imediata vecinatate (oportunitati);
Analiza situatiei:
Exista cadre didactice pentru care ,,barierele in calea schimbarii sunt mai
pronuntate iar tendinta de implicare in activitatile de echipa este redusa.
Dezvoltarea relatiilor publice pornesc din interior catre exterior.
Din cele doua probleme identificate : una din,,amenintari, cealalta din
,,oportunitati , rezulta doua campanii prin care imi propun sa creasca accentuat
actul didactic implicand scoala intr-un program pilot de realizare a unei retele
scolare( cu scoli partenere) -exemplu de buna practica.
Tot personalul din scoala, elevi, cadre didactice( deci categoriile tinta) vor fi
implicate in diverse activitati de munca in echipa prin care si cadrele inerte sunt
nevoite sa se implice in functie de potentialul personal( crearea concursurilor pe
discipline, proiecte de infratire cu alte institutii, organizarea de simpozioane).
Obiective:
- implicarea tuturor cadrelor didactice in cel putin o activitate in care
vor fi exploatate toate resursele de care dispun pentru asigurarea
succesului activitatii;
- cresterea notorietatii cadrelor didactice din scoala in urma activitatilor
desfasurate;
8
Activitatea
Strategia
Data
Persoane
responsabile
Deshiderea
noului an
scolar
Distribuirea de
informatii
15
sept.
Managerul
Scolii
Concursul
de
matematica
,,Pitagora
Organizare de
eveniment
14
nov.
Catedra de
mat.
1000
ron
Mat.: pliante,program,
regulament,consumabile,
mat. tehnologice
Umane: toata echipa de
profesori a scolii
Conferinta
nationala
Activ.
promotionala(desc.
stiintifice, strangere
de fonduri)
28
mart.
Echipa de
calitate
500E/
pers
Materiale, umane
Serbarea de
sfirsit de an
scolar
Pliante cu informatii
despre cat de bine
pregatiti sunt elevii,
inf. despre
performantele lor si
ale c. did.
Presa e invitata
tuturor evenim.
fericite
15
iunie
Managerii
scolii
200 ron
Pliante, costume,
consumabile
Umane-prof. scolii
Pers resp. cu monitorizarea
10
Buget
Resurse
Mat. Mijl.de
200 ron
sonorizare,elem.
de protocol;
pt.
Umane: repr. ai Primariei,
protocol presa, tv, parinti, elevi, c.d.
Materiale de diseminare:
- fise de proiect;
- pliante;
- produse ale activitatilor
- postarea pe pagini web a materialelor;
- realizarea de panouri tematice,comunicarea verbala,etc
Monitorizarea si evaluarea:
Monitorizarea si evaluarea vor fi centrate pe obiective,pe produse ale
activitatilor si pe efecte. Ca instrumente de evaluare vor fi folosite: observarea
pe baza de ghid,chestionare,produse din activitatile individuale sau de grup
realizate pe parcurs, fotografii, etc
In loc de incheiere...
,, Nici o profesiune nu cere posesorului ei atata competenta, daruire si umanism ca cea de
educator, pentru ca in nici una nu se lucreaza cu un material mai pretios, mai complicat si
mai sensibil decat omul in devenire......ancorat in prezent, intrezarind viitorul si sondand
dimensiunile posibile ale personalitatii, educatorul instruieste, educa, indeamna, dirijeaza,
cultiva si organizeaza, corecteaza, perfectioneaza si evalueaza neincetat procesul formarii
si desavarsirii calitatilor necesare omului de maine
11
Resurse/Bibliografie
Irina Stanciugelu Managementul relatiilor publice curs;
Remus Pricopie Relatii publice evolutii si perspective-curs
www.comunicare.ro;
12