Jocul de micare, important mijloc de dezvoltare a capacitii

motrice generale
Jocul reprezint principala cale i form de activitate prin care copilul
ia contact cu mediul nconjurtor, mbogindu-i experiena de via.
n cadrul acestei vaste activiti , jocul de micare ocup un loc
deosebit de important, att n activitatea organizat ( lecia de educaie
fizic, jocul ca form independent) ct i cea neorganizat, n grdini i n
afara ei, n timpul zilei.
Multiplele sale valene i confer culoarea de fond n tabloul activitilor
fizice ale copilului de vrst precolar, revenindu-i contribuii de seam n
formarea i n dezvoltarea personalitii copilului. n acest sens, este necesar
s fie subliniat c jocurile dinamice ( de micare ) asigur dezvoltarea
multilateral a aparatului locomotor, exercitnd n acelai timp influene
pozitive asupra marilor funciuni, contribuid astfel la mbuntirea
metabolismului general.Fiind activiti complexe, ele au cele mai mari
implicaii n dezvoltarea multilateral a capacitii motrice generale, oferind
posibilitatea formrii i fixrii n mod colectiv a deprinderilor motrice de
baz : mers, alergare,sritur,aruncri i prinderi, crare,trre, excaladare
etc., a dezvoltrii calitilor motrice : viteza, ndemnarea, fora, rezistena, a
capacitii de coordonare general i de orientare n spaiu (aprecierea
direciilor i mrimilor spaiale)etc.Pe lng acestea, datorit condiiilor
extrem de variate, de cele mai multe ori inedite, pe care le creeaz jocul,
copilul are posibilitatea s-i formeze priceperi motrice, mbogindu-i n
felul acesta experiena motric.
Nu mai puin important este rolul pe care l are acesta n ceea ce privete
dezvoltarea trsturilor de personalitate, a calitilor morale i volitive, a
spiritului de a aciona n colectiv etc. Toate aceste valori pe care le-am
subliniat n mod succint (nu mi-am propus o tratare exhaustiv) nu se vor
realiza n mod spontan, ci numai dac se vor urmri, n mod deliberat, n
mod expres,n cadru pedagogic, educativ, creat i condus de educatoare.
Pentru a asigura dezvoltarea multilateral a motricitii este necesar ca
jocurile s fie bine alese, s se bazeze pe un fond vast i multilateral de
micare, care s solicite n mod complex capacitatea motorie a copilului.
Datele diferitelor cercetri ne demonstreaz capacitatea crescut de efort
pe care o are copilul precolar,posibilitile fizice superioare fa de cele
puse n eviden n axtivitatea fizic desfurat n mod curent n grdinie.
n practic se constat c, de multe ori, jocurile alese nu solicit
capacitile reale ale copilului, nu fac apel la cultura lui motorie, n fondul
de cunotine pe care-l posed, n evident cretere fa de generaiile

precedente.Astzi datorit ptrunderii n tot mai mare msur a sportului n

viaa social, copilul precolar prezint un fond de cunotine priviind unele
ramuri sportive( n special jocuri sportive) destul de bogat, favorizat i de
informaiile transmise prin canale mass-media.
Ar trebui s se in seama nu numai de emanciparea copilului ( pe plan
biologic i spiritual), ci i de faptul c posibilitile lui de micare,acas, n
familie, sunt limitate,datorit spaiului, absenei unor locuri special
amenajate pe lmg cas.Urbanistica modern, nu reuete n toate locurile
s rezolve aceast problem , de aceea subliniez necesitatea ca mcar n
cadrul grdiniei copilul s-i poat pune n eviden i ameliora potenialul
energetic i motric pe care-l are.
,, a lucra pentru copil, a duce pn la capt munca obositoare de a-l
salva, nseamn a cuceri taina umanitii.Maria Montessori
Bibliografie
Maria Montessori Taina copilriei, traducere de Ilie Sulea-Firu,
Bucureti, 1988, pag.15