15/11/2015

philo:fichetechnique1descriptiondel'explicationLyceRenCassinGonesse

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LyceRenCassinGonesse
(acadmiedeVersailles)
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detexte>philo:fichetechnique1descriptiondelexplication

philo:fichetechnique1description
delexplication
fichetechnique1:Descriptiondeladissertationsur
texte
sujetn3dubaccalaurat
(8pages)
Ilfautreconnatrequergneparfoisuncertainflousurlaformeetlesexigencesdecetexercice,
quelonconfondtropsouventaveclecommentairecomposdefranais.
Onpourraitdirequilsagitdunedissertationappliqueuntextedauteurauprogramme(maisla
formenenestpasarrte:onadmetaubaccalauratplusieursmthodes).
Largleincontestableestqueletextedoittreexpliqusansparaphrase:lecandidatdoitdployer
uneactivitdedissertationsurleproblmequetraitelauteur(aulieudedissertersurleproblme
quedissimuleunequestion).
Nouspensonsquelaformesuivanteestlaplusindique,poursasimplicitdexcution:
1. Introduction(2/3depage)sauter2lignes
2. Dveloppement:explicationdtailledutexte(45pages)(sauter1ligne)
3. Conclusion(1/2page)
Introduction
Elledoittreplusrapidequecelledeladissertationpourorienterlattentiondulecteurversletexte:
intresserlelecteurlideprincipaledutexte(maissanssyrfrerpourlemoment)
faireapparatreleproblmequetraiteletexte(sanssyrfrerencore)
prsenterletexteentantquilrflchitsurceproblme,etannoncerladcoupe
(problmatiser)avantdindiquerlorientationquechoisiraltudecritique
Dveloppement
Explicationdutexte:
Onneracontepasletexte(lelecteurestmaintenantsupposlavoirlu).
Analyserletextepartieparpartie,enindiquantlesnumrosdeslignesconcernesetensoulignant
lesliensquiexistententrechaquepartie(cettethsesappuiesurlargumentsuivant...).
Danschaquepartie(artificiellementdcoupepourlesbesoinsdelexplication)montrerlaliaison
ncessairedesidesquifaitlemouvementdutextecommetotalit.
Ondoitmettreenvidencesonsystmeargumentatifetexplicitersoncontenuphilosophique.Pour
cela,chaquemomentsecomposededeuxparties:
Expliquerlesensdesargumentsetdelathse:Lecandidatexpliquecequeveutdire
lauteur,etpourquoiilpeutledire(cequilsupposevrai...).Ici,ilestauservicedutexte,il
lexplore,lobserve,ltudiedanssesmoindresdtails,accomplituntravailtechnique,ildfinit
lesnotionsutilises,justifielastructureargumentative,maissinterdittoutdiscoursextrieur
autextemme.
Critiquerletexte:Unefoiscetravaildefondationfait,ilnesagitpassubitementdoublierle
textequevousexpliquezpaspaspourparlerbtonsrompussurlethmequilcontenait,
pourluiopposerlesidesdautresauteurs,oupourlecontestersurlabaseduneopinion
personnelle.Enralit,lacritiquedoitpermettredexpliquerletexteluimmeensoulignant
lesdifficultsquilposeetenmontrantcommentletextepermettraitdelesrsoudre,ounon,
etpourquoiuneautrepositionpeutalorstredfendablepartirdesmmespostulats.
Autrementdit,onpoursuitltudedutexte.Maisparcequelonsestdabordmissonservice
etquonlacorrectementcompris,onpeutmaintenantlgitimementexercersonpropre
jugementsurlathsephilosophiquedelauteur.Commentersignifiepenseravec,cela
impliquedoncundialogueintellectuelaveclargumentationdelauteur,surleproblmepos
parlauteur.Alafin,tirerunenseignementdelexplicationdutexte,etreformulersathseen
indiquantsonintrtphilosophique.

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Conclusion:
Oneffectueunbrefretoursurlidedutexteetonrappellesonintrtphilosophique.Onreformule
lesperspectivesouvertesparlecommentaire.Onprendpositionvisvisdutraitementdu
problmequelonafaitapparatre.

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