Cronograma 2005

Nociones bsicas de la Traduccin

3er semestre
Rosa Santander Rubio.
Cada clase se inicia con la escritura, lectura, comprensin y discusin de una cita extrada
del libro Peters Quotations.
N clase
1

Contenidos / actividades
Presentacin de la asignatura, entrega del programa.
Aprendizajes previos/ brainstorming/ mapa conceptual
Lectura deLas palabras de Pablo Neruda, anlisis, discusin, y

2, 3

relacin del texto con la traduccin.

La traduccin en la Historia, de Elsa Pucciarelli
Reflexin sobre antigedad e importancia del oficio
Quines traducan? Para quin traducan? Para qu? Qu se

traduce? Traduttore tradittore

Postulados y principios de la Ontologa del Lenguaje

5, 6, 7

Lectura, comprensin, discusin y anlisis de los mismos

Sobre el lenguaje humano, de Rafael Echeverra

Lectura, comprensin, exposicin, discusin y anlisis.

Qu es la Traduccin? Texto con distintas definiciones de la

9, 10, 11

labor del traductor. Comentar

Tendencias en Teora de la Traduccin, Karin Riedemann
Lectura, discusin y exposicin de los distintos temas tratados

12

en este ensayo
Evaluacin escrita

13, 14

Revisin de la evaluacin
La teora del sentido, Danica Seleskovitch y Marianne Lederer
Redactar sntesis

15, 16, 17

Captulo I del Manual de Traduccin de Peter Newmark

18, 19, 20

Lectura, discusin y exposicin de los distintos temas tratados

Captulo II del Manual de Traduccin de Peter Newmark

21, 22, 23

Lectura, discusin y exposicin de los distintos temas tratados

Captulo III del Manual de Traduccin de Peter Newmark

24

Lectura, discusin y exposicin de los distintos temas tratados

Evaluacin escrita

25

Revisin de la evaluacin

26, 27

Qu se requiere para ser traductor? de Marina Orellana

28, 29

Lectura, discusin y exposicin de los distintos temas tratados

Procedimientos tcnicos de traduccin de Vinay y Dalbernet

30, 31, 32, 33

Lectura, discusin y exposicin de los distintos temas tratados

Ejercicios de Traduccin en clases

34

Evaluacin escrita

35

Revisin de la evaluacin

36

Foro panel para discutir, revisar, aclarar y fijar los temas

tratados en el ao/semestre