Sunteți pe pagina 1din 3

MEMORIA

Memoria = proces psihic cognitiv superior (logic, intelectual) care defineste dimensiunea
temporala a organizarii noastre psihice, proces realizat sub forma intiparirii, stocarii si
reactualizarii informatiilor.
Caracteristicile memoriei:
- proces activ – aduce permanent transformarii materialului memorat, aceasta e
reactualizat mai mult sau mai putin diferit de forma initiala;
- proces selectiv – nu pastram si reactualizam absolut orice, doar informatiile
necesare propriei persoane ;
- proces mijlocit – stocarea, reactualizarea se realizeaza prin niste mijlocitori
(procedee si scheme mnemotehnic) -> ex. Scheme, idei principale, cuvinte cheie,
clasificari, comparatii;
- proces inteligibil – apeleaza la intelegere, gandire, rationamente.

Procesele memoriei :
• intiparirea (fixarea, memorarea)
– primul proces pus in functiune de memorie;
– depinde de trei categorii de factori:
1. legati de particularitatile materialului de memorat : volumul materialului,
gradul de organizare al materialului, modul de prezentare al informatiilor
(simultan sau serial) ;
2. legati de mediul in care are loc invatarea : mediul poate fi stimulator,
inhibitor sau neutru ;
3. legati de particularitatile psihice si psihologice ale persoanei care invata:
starea de odihna sau oboseala, sanatate sau boala, efortul depus, gradul de
concentrare al atentiei.
• pastrarea( stocare, conservare) – al doilea proces pus in functiune de memorie ;
- proces activ;
- eficienta pastrarii depinde de factorii: felul in care s-a realizat anterior
memorarea( idei personale, capitole sau textual) -> 6 luni se pastreaza 60%
prin idei principale, 30 % prin unitati de continut, 20 % textual (de evitat).
- Gradul de sistematizare, de organizare a materialului; in functie de durata
pastrarii exista MLD (memorie de lunga durata) -> de preferat, retine
informatii de ordinul zilelor, anilor (mai mult de 8-10 min) sau MSD
(memorie de scurta durata) – de evitat, retine informatia pana la 8-10 min.
• reactualizarea (reactivare, reamintire) -> al treilea proces
- se realizeaza in doua forme : recunoastere( se bazeaza pe procese perceptive –
stimuli) si reproducere ( absenta stimulilor, solicita gandirea, limbajul si atentia)

Clasificare:
1. dupa prezenta / absenta intentiei, scopului, efortului depus:
a) Memorie involuntara
- fara scop bine stabilit;
- eficienta depinde de gradul de implicare al subiectului in activitatea desfasurata
( cu cat e mai crescut, cu atat informatia se retine mai usor), de prezenta
intereselor, scopurilor, nevoilor, dorintelor ;
- intervine in activitatile noi, interesante, simple, de scurta durata, fiind ineficienta
in activitatile complexe, dificile (memoria voluntara)
b) Memoria voluntara
- subordonata intentiei, scopului ;
- presupune depunerea unui efort memopsihic special ;
- stabilirea unui scop = cresterea eficientei invatarii ;
- scopurile nu trebuie sa fie limitate, ci cat mai generale, mai detaliate.
2. dupa prezenta sau absenta intelegerii :
a) Memorie mecanica
- simpla repetare a unui material;
- lipsa de durabilitate si eficienta
- se retine doar forma textuala a unui material, nu continutul logic ;
- predominanta la varste mici, la adult e necesara atunci cand materialul de
memorat nu are continut logic ;
b) Memoria logica
- pp intelegerea materialului de memorat ;
- implica gandirea ;
- se bazeaza pe asociatii logice intre informatii ;
- de 20 de ori mai productiva decat cea mecanica ;
- mult mai durabila ;
- volumul materialului creste in timp, de el se ancoreaza continuu noi informatii.

3. dupa predominanta unui anumit tip de analizator, poate fi :


- vizuala ;
- auditiva ;
- tactila ;
- olfactiva ;
- gustativa.

Calitatile memoriei :
- nu sunt innsacute, se dezvolta treptat prin invatare ;
- volumul, supletea,
- rapiditatea intiparirii ;
- exactitatea reactualizarii ;
- trainicia pastrarii;
- rapiditatea reactualizarii.

UITAREA
- fenomen absolut firesc;
- este simultan un fenomen pozitiv ( elimina informatiile inutile, de detaliu) sau un
fenomen negativ ( sunt sterse fenomene importante, necesare activitatilor
desfasurate);
- are cauze diferite;
- are forme diferite: totala, partiala, momentana;
- are moduri diferite de manifestare (in functie de varsta).