REGISTRANDO MIS LOGROS

AREA : MATEMATICA

Identifica
cantidades
y acciones
de
agregar o
quitar
hasta
cinco
objetos
en

Indicador
es

Agrupa
objetos
con un
solo
criterio[1]
y expresa
la accin
realizada

situacione

Expresa
el criterio
para
ordenar
(seriacin)
hasta 5
objetos de
grande a
pequeo,
de largo a
corto, de
grueso a
delgado

s ldicas
y con

Realiza
diversas
represent
aciones
de
agrupacio
nes de
objetos
segn un
criterio
con
material
concreto y
grfico

Expresa
cantidade
s de
hasta diez
objetos
usando su
propio
lenguaje.

soporte
concreto

Expresa
el peso de
dos
objetos al
compararl
os,
usando
las
palabras:
este
pesa

muchos,
pocos,
ninguno,
ms que
o menos
que.

Expresa
la
duracin
de
eventos
usando
las
palabras
basadas
en
acciones
antes,
despus,
ayer,
hoy o
maana,
con apoyo
concreto
o
imgenes

Expresa
la
compara
cin de
cantidad
es de
objetos
mediant
e las
expresio
nes:

Propone
acciones
para
resolver
problemas
aditivos
simples
de hasta
cinco
objetos

Expresa
caracterst
icas
perceptual
es de los
objetos de
su entorno

ms que
o este
pesa
menos
que

Represent
a la
medida
de
longitud
de los
objetos
usando su
cuerpo:
dedos,
manos,
pies,
pasos y
objetos
como clip,
eslabones,
lpices,
crayolas,
palillos,
etc.

01

02

03

04

05

06

07

08

09

10

11
12
13
14
15
16
17
18

REGISTRANDO MIS LOGROS

Describe
su
ubicacin
y la de los
objetos
usando
las
expresion
es: al
lado de,
cerca

Emplea
croquis
simples al
resolver
problemas
de
localizaci
n

Explica
las
caracterst
icas que
tienen las
formas de
los objetos
que
agrup

Elige
situacione
s de su
inters,
de su aula
para
recoger
datos
cualitativo
s

Expresa
con sus
propias
palabras
sobre la
ocurrencia
de
sucesos
cotidianos
:
siempre,
nunca

Realiza
preguntas
sencillas
a sus
compaer
os para
recolectar
datos

01

02

03

04

05

06

07

08

09

10

Indicador
es
N

11
12
13
14
15
16
17
18
19
20

REGISTRANDO MIS LOGROS

AREA :PERSONAL SOCIAL

PROMEDIO

AREA : MATEMATICA

Nombra
sus
caracterst
icas
corporales
, algunos
roles de
gnero y
se
identifica
como nio
o nia

Expresa
satisfacci
n sobre s
mismo
cuando se
esfuerza y
logra su
objetivo,
en juegos
u otras
actividade
s

Comunica
cuando se
siente
incmodo
en
relacin
con su
seguridad
corporal

Expresa
sus
emocione
s, dice si
est
alegre,
triste, con
miedo o
enojo,
frente a
las
diferentes
situacione
s que
vive.

Se
expresa
espontn
eamente
con
respecto
a una
situacin
que afecta
a l o a
sus
compaer
os

Utiliza
expresion
es
amables
para
dirigirse a
los dems

Incluye a
sus
compaer
os en los
juegos y
actividade
s que
realiza.

Identifica
las
situacione
s y
comporta
mientos
que
afectan la
convivenci
a en el
aula

Pide que
lo llamen
por su
nombre

Menciona
por qu hay
normas en
su aula

02

03

04

05

06

08

09

10

Indicador
es
N
01

11
12
13
14
15
16
17
18
19
20

REGISTRANDO MIS LOGROS

AREA :PERSONAL SOCIAL

PROMEDIO

Expresa
algunas
de sus
caracterst
icas
fsicas,
cualidades
y
habilidade
s,
reconoci
ndolas
como
suyas y
valorndol

Menciona,
a partir de
una
reflexin,
la
importanci
a del
cumplimie
nto de las
normas

Da cuenta
del
cumplimie
nto de las
responsa
bilidades
propias y
las de los
dems.

Se
desplaza
hacia
adelanteatrs,
abajoarriba,
los lados

Combina
acciones
motrices
bsicas,
como
correr
saltando,
caminar y
girar,
entre otro,
en sus
actividade
s y juegos
libres.

Se mueve
y desplaza
con
seguridad
en
ambientes
cerrados
y abiertos,
sobre
diferentes
superficies
, caminos
estrechos
ya
diferentes

Adopta
posturas
que le
permiten
cuidar su
salud y
moverse
mejor en
las
diferentes
actividade
s,
tomando
en cuenta
las

01

02

03

04

05

06

08

09

10

Indicador
es
N

11
12
13
14
15
16
17
18
19
20

REGISTRANDO MIS LOGROS

AREA : CIENCIA AMBIENTE

PROMEDIO

Expresa
cmo se
siente en
su aula y
en la
escuela

Identifica
materiales
que deben
ser
manipulad
os con
precauci
n.

Describe
las
funciones
de los
objetos.

Emplea
croquis
simples al
resolver
problemas
de
localizaci
n

Emplea
croquis
simples al
resolver
problemas
de
localizaci
n

Explica
con su
propio
lenguaje
sobre
desplaza
mientos o
recorridos
a partir de
una
experienci
a
vivencial
o ldic

Elige
situacione
s de su
inters,
de su aula
para
recoger
datos
cualitativo
s

Expresa
con sus
propias
palabras
sobre la
ocurrencia
de
sucesos
cotidianos
:
siempre,
nunca

01

02

03

04

05

06

08

09

10

Indicador
es
N

11
12
13
14
15
16
17
18
19
20

REGISTRANDO MIS LOGROS

AREA : COMUNICACIN

Realiza
preguntas
sencillas
a sus
compaer
os para
recolectar
datos

PROMEDIO

Seleccion
a
herramient
as y
materiales
que va a
necesitar
en su
indagaci
n

Presta
atencin
activa
dando
seales
verbales y
no
verbales
segn el
texto oral.

Dice con
sus
propias
palabras
lo que
entendi
del texto
escuchad
o

Explica
las
relaciones
de causa
efecto
entre
ideas
escuchad
as.

Menciona
las
caracterst
icas de
animales,
objetos,
personas,
personaje
s y
lugares
del texto
escuchad
o

Dice de
qu trata
el texto
escuchad
o

Interpreta
el texto
oral a
partir de
los
gestos,
expresion
es
corporales
y el
mensaje
del
interlocut
or.

Opina
sobre lo
que le
gusta o le
disgusta
de los
personaje
s y
hechos
del texto
escuchad
o.

Adapta
segn
normas
culturales,
su texto
oral al
oyente de
acuerdo
con su
propsito.

Desarrolla
sus ideas
en torno a
temas de
su inters

Utiliza
vocabulari
o de uso
frecuente.

01

02

03

04

05

06

08

09

10

AREA

11
12
13
14
15
16
17
18
19
20

REGISTRANDO MIS LOGROS

AREA :COMUNICACIN

PROMEDIO

Usa
normas
culturales
que
permiten
la
comunicac
in oral.

Se apoya
en gestos
y
movimient
os al
decir
algo.

Responde
preguntas
en forma
pertinente

Interviene
para
aportar en
torno al
tema de
conversac
in.

Localiza
informaci
n en
textos que
combinan
imgenes
y
palabras.

Dice, con
sus
propias
palabras,
el
contenido
de
diversos
tipos de
textos que
le leen.

Represent
a, a
travs de
otros
lenguajes,
algn
elemento
o hecho
que ms
le ha
gustado
del texto
que le
leen

Opina
sobre lo
que le
gusta o le
disgusta
de los
personaje
s y
hechos
del texto
que le
leen

01

02

03

04

05

06

08

09

10

AREA

11
12
13
14
15
16
17
18
19
20

Dicta
textos a
su
docente o
escribe a
su
manera,
segn su
nivel de
escritura,
indicando
el tema,
el
destinatari
o y el

PROMEDIO

Pronuncia
con
claridad,
de tal
manera
que el
oyente lo
entienda.