Sunteți pe pagina 1din 3

COALA GIMNAZIAL SPECIAL Constantin Punescu

Aleea Istru, Nr.4, Sector 6


CARACTERIZARE PSIHOPEDAGOGIC
Nume/ prenume: Niculae Robert Cornel, nscut la data de: 07.03.2000, domiciliat n
Bucuresti, str. Cernioara, nr. 47, bl. P18, sc. 5, ap. 77, et. 4, sector 6, telefon:
0723317326
colarizat n unitatea noastr de la data de 15.09.2008, din clasa I-i
I. Situaia familial
Tatl: Adrian, de profesie: subofier la POMPIERI
Mama: Maria, de profesie secertara la SC ZEBI IMPORT-EXPORT COMPANY
Frai: un frate
Familia este organizat.
*Minorul se afla n grija familiei.
Atitudinea prinilor/tutorelui legal fa de coal i fa de problemele de educaie ale
copilului: corect, responsabil fa de educaia copilului, uneori hiperprotectiv.
II. Comportament motor i psihomotor
organizare i conducere motorie general
Capacitate fizic: e bine dezvoltat fizic, uor supraponderal, rezist la efort: merge,
alerg, sare, opie, are: coordonare, capacitate de manipulare, capacitate de manifestare
gestual, dar este lipsit de agilitate. Este supraponderal i renun foarte greu la alimentele
preferate.
organizarea conduitelor i structurilor perceptiv-motrice
Lateralitatea este format, dreapt, cunoate schema corporal, dar uneori are
nevoie de cteva momente de gndire pentru a recunoate corect elementele propriului
corp, sau ale partenerului. Opereaz cu structuri perceptiv-motrice de form, culoare,
spaiu i timp, cu unele dificulti n orientarea temporal cunoate zilele sptmni, dar nu
opereaz cu noiunile: ieri, azi, mine. Enumer luniele anului i grupeaz pe anotimpuri
luinile.
III. Comunicarea
Are vocabular bogat cu exprimare frumoas i corect. Nu poate iniia i ntreine un
dialog, dar poate reda o poveste, dup model.Suporturile sau modelele sunt de obicei
imagini, jetoane , chiar i imagini compexe. Comunic numai n situa ie de necesitate i
atunci este uneori vehement.Este vehement in momentul n care este solicitat s
arspund fr o pregrire in prealabil. Nu accept corectarea i este glgios atunci cnd
este apostrofat.
Are sistem de autostimulare verbal emitnd sunete ce semnific uneori protestul
adic mormie foarte tare deranjant.
IV. Dezvoltare intelectual general:
Deficien uoar (QI 50).
V. Nivel i performane colare

Nivelul nsuirii cititului: Citete pe silabe, face sinteza cuvntului uneori i citete
cursiv propoziii simple chiar i fraze. Citete texte scurte fr s poat despride idei
principale sau nvturi. Recunoate o poezie folosind elementele definitorii ale acesteia:
vers/strof.
Nivelul nsuirii scrisului:
Scrie cu litere de tipar, dup dictare (reproduce n scris sunete, silabe, chiar i
cuvinte tiute, cum ar fi: ROBERT). Scrie literele de mn dar nu respect liniatura spaiului
de tip 1, 2 sau dictando. Scrie lbrat i confund momentan litera p cu t. omite litere n
dictarea cuvintelor este tot timpul agitat i are n permanen nevoia de confirmare pozitiv.
Dac este negativ reacioneaz prin ipete si plnge. Reu e te s rspund la ntrebari
doar dac rspunsurile acestora se regsesc n textul citit.
Nivelul deprinderilor de calcul matematic:
Efectueaz adunri, fr suport concret, n concentrul 1-1000, cu suport concret, n
concentrul 0-100 cu trecere peste ordin. Efectueaz scderi, fr suport concret, n
concentrul 1-1000. Efectueaz adunri cu numere formate din zeci i uniti cu trecere
peste ordin. Se sesizeaz un regres odat cu creterea dificultii uit tabla scderii i
tabla adunrii. Rezolv probleme cu o opera ie i chiar cu dou opera ii. Reproduce
macanic tabla nmulirii cu 1 i cu 2. Face adunri i scderi cu trecere peste ordin n
concentrul 0-1000.
Progresul achiziiilor colare, nregistrat n acest an colar: s-a constata progres n
achiziii colare, cum ar fi: scris-citit, comunicare verbal i non-verbal; matematic;
abilitare manual i motricitate fin. Reu e te s realizeze un ghergef simplu cu pu in
ajutor.
VI. Nivelul de dezvoltare al deprinderilor de autonomie personal i autoservire:
Are deprinderi igienico-sanitare. Folosete corect grupul sanitar, n coal tie unde
este grupul sanitar i merge singur pn acolo folosete corect grupul sanitar i se ntoarce
singur n sala de clas. Nu i ridic singur de cele mai multe ori pantalonii dect atunci
cnd ajunge n clas.
Se mbrac i ntreine hainele, dar numai acas, la coal refuz s se mbrace, la
ora de sport, fiind pregtit acasa de ctre mam.
Are deprinderi de servire a mesei, mannc singur, folosind tacmuri i acum mnnc tot.
Grija pentru propria securitate i sntate: uneori realizeaz pericolul, dar rmne
indiferent.
VII. Autonomie social
Cunoaterea date despre familie; tie cum l cheam i ci ani are. Par ial
autonomie n manipulare financiar recunoate banii.
*are orientare n coal, n spaiul public, dar necesit nsoitor din cauza reaciilor isterice
difereniate pe stimulare auditiv (muzic prea tare, agitaie i aglomeraie) relaii n colectiv
i interpersonale:nu comunic cu colegii dect atunci cnd este derajat de ac iunea lor i
atunci i corijeaz verbal nu este violent, mai mult retras, izolat, puin comunicativ; particip
la activitatea de grup numai dac este solicitat; este n contact cu grupul doar dac este
provocat i stimulat; tie s se poarte, adoptnd atitudinea adecvat statutului
interlocutorului, dar deseori i se atrage atenia (ex.: la formula de salut).
VIII. Pregtirea pentru nsuirea unei meserii

Abilitate motric fin: construiete din cuburi/ lego, nir, modeleaz (plastilin, lut),
decupeaz o form simpl (ptrat, triunghi, cerc), taie (hrtie).
Aptitudini existente
generale: spirit de observaie, comunicare verbal, capacitate de utilizare a
uneltelor.
Abiliti n folosirea computerului chiar fixa ie.
Atitudinea fa de munc
Mai puin ngrijit cere prezena profesorului n activit ile manuale se descurc cu
greu.Necesit supraveghere puin, uneori refuz sprijinul adultului. Subiectiv, are
uneori greutate in ngrijirea uneltelor/ materialelor de lucru; nu-i organizeaz i
ngrijete locul de munc.
XI.Opiunea colar/ profesional
*a minorului: clasa a VII a, coala Gimanzial Special Constantin Punescu
*a printelui: clasa a VII a, coala Gimnazial Special Constantin Punescu
*a dirigintelui: clasa a VII a, coala Gimnazial Special Constantin Punescu
DIRIGINTE,
Prof. ANGHEL ELISABETA ELENA