1. Considerm un eantion compus din urmtoarele valori: 3;3;3;6;6;8;12 .

Dac
eantionului i se mai adaug o valoare (14), atunci:
a) Media eantionului scade
b) Moda eantionului se modific
c) Mediana eantionului rmne neschimbat
d) Media eantionului se modific
e) Moda eantionului rmne neschimbat
2. Indicatorul tendinei centrale adecvat a fi folosit n cazul variabilelor calitative
este:
a) Mediana
b) Valoarea cel mai frecvent ntlnit n eantion
c) Valoarea care mparte irul ordonat cresctor n dou pri egale
d) Moda
e) Deviaia standard
3. Mediana este:
a) Valoarea cuprins ntre Media Deviaia standard i Media + Deviaia
standard
b) Dublul mediei
c) Indicatorul tendinei centrale folosit n cazul variabilelor calitative
d) Valoarea care mparte un ir ordonat n dou pri egale
e) Indicator al tendinei centrale folosit n cazul variabilelor numerice
ordinale
4. Urmtoarele reprezint caracteristici ale distribuiei normale:
a) Este o distribuie simetric
b) Vrful distribuiei se gsete n dreptul deviaiei standard
c) Vrful distribuiei se gsete n dreptul erorii standard a mediei
d) n distribuia normal ideal media, mediana i moda sunt
reprezentate de aceeai valoare
e) Forma clopotului lui Gauss este influenat de deviaia standard
5. Urmtorii reprezint indicatori ai dispersiei:
a) Media
b) Testul chi-square
c) Mediana
d) Deviaia standard
e) Intervalul de valori
6. Testul statistic:
a) Msoar mrimea diferenei ntre grupuri
b) Ordoneaz cresctor mediile grupurilor
c) Valideaz una din cele dou ipoteze statistice enunate
d) Folosirea sa nltur nevoia formulrii ipotezelor statistice
e) Verific semnificaia diferenelor obinute
7. * Pentru a determina semnificaia diferenei dintre mediile a dou grupuri
vom folosi:
a) Testul ANOVA
b) Testul Wilcoxon
c) Testul Chi-square
d) Analiza corelaiei
e) Toate afirmaiile de mai sus sunt false

8. * Ne dorim s determinm semnificaia diferenelor ntlnite ntre mediile a 5

grupuri diferite. Pentru aceasta ne folosim de:
a) Mediana mediilor
b) Moda mediilor
c) Testul statistic t-student nepereche
d) Testul statistic t-student pereche
e) Testul statistic ANOVA
9. n urma aplicrii unui test statistic obinem o valoare p=0.48 . Putem afirma
c:
a) Acceptm ipoteza alternativ
b) Acceptm ipoteza de nul
c) Diferenele obinute sunt foarte semnificative din punct de vedere
statistic
d) Diferenele obinute nu sunt semnificative din punct de vedere statistic
e) Respingem att ipoteza de nul ct i ipoteza alternativ
10.O valoare p=0.0052 obinut n urma aplicrii unui test statistic ne permite s
afirmm c
a) Diferenele sunt nesemnificative statistic
b) Acceptm ipoteza alternativ
c) Respingem ipoteza de nul
d) Diferenele sunt semnificative statistic
e) Diferenele obinute sunt prea mici pentru a putea generaliza
11.Obinerea unui coeficient de corelaie Pearson = -0.89 descrie:
a) O corelaie direct
b) O corelaie invers
c) O corelaie slab
d) O corelaie puternic
e) Absena unei corelaii ntre variabile
12.O corelaie direct ntre dou variabile este caracterizat de:
a) Ambele mediane ale variabilelor studiate >0
b) Un coeficient de corelaie apropiat de -1 sau 1
c) Un coeficient de corelaie apropiat de 0
d) Un coeficient de corelaie > 1
e) Un coeficient decorelaie cuprins ntre 0 i 1
13.Spunem c o corelaie este invers i puternic atunci cnd coeficientul de
corelaie
a) Este cuprins ntre 0 i -1
b) Are valoarea apropiat de 1
c) Este mai mic dect -1
d) Are valoarea apropiat de 0
e) Are valoarea apropiat de -1
14.* n urma unei analize a corelaiei dintre dou variabile obinem: r=0.12 ;
p=0.45. n acest caz urmtoarele afirmaii referitoare la caracteristicile
corelaiei sunt adevrate:
a) Corelaia este direct, puternic i foarte semnificativ statistic
b) Corelaia este invers, slab i nesemnificativ statistic
c) Corelaia este direct, slab i semnificativ statistic
d) Corelaia este invers, puternic i extrem de semnificativ statistic
e) Corelaia este direct, slab i nesemnificativ statistic

15.Urmtoarele definesc o corelaie puternic:

a) RR > 1
b) R apropiat de 0
c) OR >0
d) R apropiat de -1
e) R apropiat de 1
16.Spunem c o expunere este factor de risc atunci cnd:
a) OR > 1
b) RR < 0
c) OR< 1
d) 0 < OR < 1
e) RR < OR
17.Spunem c o expunere este indiferent din punctul de vedere al riscului
atunci cnd:
a) RR = 0
b) RR < 0
c) RR <1
d) RR = 1
e) RR > 1
18.Spunem c o expunere este un factor de protecie semnificativ statistic
atunci cnd:
a) OR < 0 i intervalul de confiden al OR l conine pe 0
b) OR > 1 i intervalul de confiden al OR nu l conine pe 1
c) OR < 1 i intervalul de confiden al OR nu l conine pe 1
d) OR > 1 i intervalul de confiden al OR l conine pe 1
e) OR < 1 i intervalul de confiden al OR l conine pe 0
19.n evaluarea unui test de diagnostic, probabilitatea ca un individ depistat
pozitiv de test s fie cu adevrat pozitiv este descris de :
a) Prevalen
b) Sensibilitate
c) Inciden
d) Valoarea predictiv pozitiv
e) Specificitate
20.* n evaluarea unui test de diagnostic sensibilitatea descrie:
a) Raportul dintre indivzii bolnavi respectiv sntoi
b) Probabilitatea ca un individ bolnav s fie clasificat de testul de
diagnostic drept bolnav
c) Probabilitatea ca un individ clasificat drept bolnav s fie cu adevrat
bolnav
d) Probabilitatea ca un individ clasificat drept sntos s fie de fapt
bolnav
e) Raportul dintre indivizii sntoi respectiv cei bolnavi
21.Este de preferat ca un test de diagnostic s aibe:
a) Sensibilitatea mic i specificitatea mare
b) Sensibilitatea mare i specificitatea mic
c) Sensibilitatea i specificitatea nu influeneaz calitatea testului de
diagnostic
d) Att sensibilitatea ct i specificitatea mari
e) Att sensibilitatea ct i specificitatea mici

22.Testul de diagnostic ideal:

a) Are sensibilitate 0% i specificitate 100%
b) Are numrul falilor pozitivi 0
c) Are numrul falilor negativi 0
d) Are sensibilitatea 100%
e) Are specificitatea 100%
23.ntr-un test de diagnostic, crescnd numrul falsilor negativi vom ntlni:
a) Creterea valorii predictive pozitive
b) Scderea valorii predictive pozitive
c) Creterea valorii predictive negative
d) Scderea valorii predictive negative
e) Numrul falilor negativi nu influeneaz valorile predictive
24.* Un studiu care ncepe astzi i compar incidena n urmtorii zece ani a
unei afeciuni ntr-un grup de persoane neexpuse respectiv expuse la un
factor de risc este un studiu de tip:
a) Case-control
b) Cohort retrospectiv
c) Transversal
d) Cohort prospectiv
e) Experimental

Set de ntrebri. Pentru ntrebrile 1-9 v vei folosi de

urmtorul enun:
Un studiu i dorete s determine dac un agent terapeutic nou,
presupus agent hipertensiv are drept efect scderea tensiunii arteriale
sistolice (TAS) la pacieni hipertensivi.
Pentru aceasta:
la nceputul studiului este msurat tensiunea arteriala unui grup de
1600 pacieni (830 femei/770 brbai) cu vrsta cuprins ntre 60 i 70
de ani, toi anterior diagnosticai cu hipertensiune arteriala, netratai.
Se administreaz tuturor pacienilor medicamentul timp de o lun.
Dup o lun, toi pacienii sunt reevaluai.
Rezultatele studiului sunt prezentate n tabelul urmtor:

1600
175
178
173
16

Dup o lun de
tratament
1600
145
144
146
20

0.4

0.5

nainte de tratament
Numr persoane studiate
Media TAS (mmHg)
Mediana TAS (mmHg)
Moda TAS (mmHg)
Deviaia standard (DS)
Eroarea standard a mediei
(ESM)

1. n studiul de fa, cei 1600 pacieni investigai reprezint:

a) Populaia de interes
b) Eantionul de studiu
c) O submulime a populaiei de interes

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

d) Un individ al populaiei
e) Subgrup al populaiei supus analizei
* Mrimea invesitigat (tensiunea arterial sistolic) este o variabil:
a) Calitativ
b) Numeric discret
c) Nominal
d) Numeric continu
e) Rang
* n cazul variabilelei prezentate (tensiunea arterial sistolic), indicatorul
tendinei centrale adecvat este:
a) Moda
b) Mediana
c) Media
d) Deviaia standard
e) Eroarea standard a mediei
* Cu o ncredere de 68% media tensiunii arteriale sistolice dup tratament se
va regsi n urmtorul interval:
a) (Media-DS; Media+DS) (175-16;175+16) (159;191)
b) (Media-ESM; Media+ESM) (175-0.5; 175+0.5) (174.5;175.5)
c) (Media-DS; Media+DS) (145-20; 145+20) (125; 165)
d) (Media-ESM; Media+ESM) (145-0.5; 145+0.5) (144.5; 145.5)
e) (Media-2ESM; Media+2ESM) (145-1;145+1) (144;146)
n exemplul anterior, rolul aplicrii unui test statistic pentru diferena dintre
grupuri este de a:
a) Determina mrimea efectiv (n mmHg) a diferenei dintre grupuri
b) Identifica existena unei diferene ntre fiecare individ din primul grup
i fiecare individ din cel de-al doilea grup
c) Verifica semnificaia statistic a diferenei obinute
d) Identifica n care din cele dou grupuri tensiunea sistolic este mai
crescut
e) Verifica n ce msur diferena poate fi atribuit factorului studiat
respectiv n ce msur aceasta este generat de ali factori, neluai n
calcul
* Testul statistic adecvat a fi folosit n exemplul anterior este:
a) Testul chi-square
b) Testul ANOVA
c) Testul t-student pereche
d) Testul Wilcoxon
e) Testul t-student nepereche
Pentru exemplul studiat ipotezele statistice afirm:
a) H0: nu exist diferene ntre media TAS nainte respectiv dup
tratament
b) Ha: nu exist diferene ntre media TAS nainte respectiv dup
tratament
c) H0: exist diferene ntre media TAS nainte respectiv dup tratament
d) Ha: exist diferene ntre media TAS nainte respectiv dup tratament
e) Variantele b) i c) sunt corecte
Dup aplicarea testului ales corect la punctul 6 obinem drept rezultat
valoarea p=0.0008 . Aceasta nseamn c:
a) Acceptm ipoteza de nul

b) Acceptm ipoteza alternativ

c) Respingem ipoteza de nul
d) Respingem ipoteza alternativ
e) Rspunsurile a) i d) sunt corecte
9. Interpretarea clinic a valorii obinute n urma testrii statistice (p=0.0008) i
a rezultatelor prezentare n tabel este:
a) Administrarea medicamentului nu produce modificri ale tensiunii
arteriale sistolice
b) Administrarea medicamentului produce scderea tensiunii arteriale
sistolice, dar aceast scdere este nesemnificativ din punct de vedere
statistic (deoarece p>0.0005).
c) Administrarea medicamentului produce creterea tensiunii arteriale
sistolice semnificative din punct de vedere statistic (p<0.05)
d) Administrarea medicamentului produce scderi ale tensiunii arteriale
sistolice, extrem de semnificative din punct de vedere statistic
e) Rezultatele administrrii medicamentului difer la brbai respectiv
femei (deoarece p<0.05).