Proiectul orei de diriginie

I.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.

Date generale
Denumirea insituiei: Liceul Teoretic ,,tefan Vod, or. tefan Vod.
Data: 25.04.2015
Clasa: a X-a ,,A
Subiectul: Violena n familie.
Timpul: 30 min.
Subcompeten: Adoptarea unor atitudini non-violente n cadrul familiei.
Obiective operaionale:
La finele orei elevul va fi capabil:

O1- S defineasc noiunea de violena .

O2- S compare tipurile de violen n familie.
O3- S analizeze ciclul violenei n familie.
O4- S propun msuri deprevenire i diminuare a violenei n familie.
8. Strategia didactic
Metode: studiu de caz, brainstorming, discuia, joc didactic cuvinte crmizi, linia valorii.
Mijloace: fi cu cazuri, tabla, creta.
Forme de organizare: frontal, n grup, individual, n perechi.
9. Bibliografia

C.I La Strada, Ghid pentru educatorii De la Egal la Egal, Familia armonioas- o societate sntoas i propser. Chi inu,
2014, pag. 13.
Naum M.,Violenta n familie n perspectiva Uniunii Europene, Editura Muntenia, Constanta, 2005, pag. 63.
Neculau A., Gilles Ferreol-Violenta. Aspecte psihosociale, Ed. Polirom, 2003, pag. 5
Mnzat O.,Violenta domestica (o reduta a agresivitatii n familie), n volumul Psihologia astazi, coordonatori Bogathy Z.,
Petroman P., Editura Eurostampa, Timisoara, 2001

PROIECTUL OREI DE DIRIGINIE

TEMA: Violena

n familie

A realizat: Dragan Andriana

Grupa 25, Psihopedagogie
Verificat: Repida Tatiana

Chiinu, 2015
II.

Desfurarea activitii

Etapele
activitii

Obiective Coninutul activitii

operaiona
le
Introducere n
Vom iniia cu un joc didactic cuvinte
activitate
crmizi pentru a delimita importana
i valorile familiei
Apoi, cu scopul de introducere n tem
Sensibilizarea
vom sublinia idea ca n unele familii
grupului
exist i aspecte negative, precum
-Enunarea
elementele violenei n familie.
obiectivelor
Enun subiectul i obiectivele.

Tehnologia didactic

Timp
alocat

Metode: joc didactic

cuvinte crmizi

3 min.

Evaluarea

Mijloace: tabl, cret.

Forma: frontal.
2 min.
1 min.

Realizarea
activitii

O1

O2

O3

Vom defini violena n

perspectiva elevilor.
Apoi, enun definiia
specialitii n domeniu
elementele component
acesteia.

familie, din

5 min.
Se realizeaza
prin ntrebrile
acordate i
rspunsurile
obinute.

propus de
i enumer
de baz a
Metode:
brainstorming,discuia.

ntreb elevii dac cunosc careva tipuri

de violen n familie.
Mijloace: Tabl, creta.

Apoi cu ajutorul brainstormingului Forme: frontal, lucru

ajungem la cele 5 tipuri de violen n n grup.
familie

Reamintesc elevilor despre caracterul

ciclic al violenei n familie. Dup care
vom desena la tabl circuitul violenei
n familie i vom caracteriza oral

1 min.

5 min.

Aprecierile

Anexa 1
Metoda ,,Studiu de caz
1. Tatiana s-a mai vzut i cu ali biei. Dar Dumitru chiar din primele zile a cucerit-o cu vorbele lui Nu am mai ntlnit aa fete ca tine. Simt c
eti aerul meu, soarele meu. Nu pot fr tine. Eti totul pentru mine. Tu eti deteapt, sensibil, nu ca toanta cu care m vedeam eu nainte. Ce
bine ar fi fost dac te ntlneam pe tine n locul egoistei celea! Tu eti att de linitit i organizat, dar ea era o smintit!
2. Emilia ntotdeauna a fost o fat cochet: se mbrac simplu, dar cu gust. i se machiaz frumos. De la nceputulreliei Dorin i spunea
permanent c arat foarte bine, c este cea mai frumoas. De la o vreme ns i tot reproeaz c nu s-a machiat, c nu-i sto hain sau alta, c
are cearcne sub ochi, c are tenul prea uscat. Emilia nu nelege nimic: poart aceleai haine, are acelai machiaj. Din dorina de a-i face pe
plac lui Dorin a nceput s-i cumpere haine mai scumpe, s-i schimbe machiajul. Zilnic primete complimete de la colegi i prieteni. Numai
Dorin cnd o vedeiar privete cu dezamgire.
3. Se v de jumtate de an. Irina are 19 ani, Andrei- 22ani. Fata i-a spus c se limiteaz la srutri i nimic mai mult. Biatul i-a spus c-i respect
decizia. Dar, de la o vreme flirteaz deschis cu vecina din scar. E foarte afectuos cu ea, chiar i cnd iubita i st alturi. Irina i-a spus de cteva
ori c nu-i nelege comportamentul.Ultima oar Andrei a recunoscut Snt brbat, am nevoie de relaii sexuale. Dac tu nu-mi oferi, voi
mergela Olga....
4. Clin este un biat dintr-o familie modest, dar foarte ambiios. Este rezervat cu fetele... dar a nceput s se vad cu Alina. De la o vreme fata ba
l servete n cantina colii cu ceva, ba i face mici cadouri. l ajut cu temele, i i-a aprare n faa colegilor, l laud n faa profesorilor. Recent
i-a adus nite ghete de firm. Clin nu se simte n apele lui. I-a spus de cteva ori Alinei c nu poate primi cadourile ei. Fata, de parc nu a auzit
nimic,continu sa-l umeasc pe biat.
5. Ana s-a ndrgostit laprima vedere: era untnr frumos, detept, cu simul umorului. Aveau i aceiai pasiune: actoria. Dar, de cnd au nceput s
ias mpreun, tefan e peste tot n viaa ei: la ore, dup ore, n cmin. Fcea cursuri de chitar, fiindc coincideaucu timpul cnd puteau iei la
plimbare. Anei i plceau mult copiii. Fcea voluntariat la o cas de copii. Dar tefan a convins-o c aceast activitate i afecteaz studiile. i
prietenile Anei o vd rar de tot i atunci doar cteva minute, fiindc tnrul o suna permanent s vin. i ele-i zic cu invidie Iaca asta
dragoste!.
6. Sorin, decnd a plecat la Chiinu este un biatcu bani. Recent i-a procurat o main. Nicoleta este primul an la Facultatea de Economie. Dup
multe insistene ale biatului Nicoleta a lsat cminul. Locuiesc mpreun i planific s se cstoreasc. El insist ca ea s abandoneze studiile
i s aib grij de cas, pentru c el oricum ctog suficient. El i poate asigura totul de ce are nevoie.