COALA GIMNAZIAL NR.

1 TURLUIANU
ARIA CURRICULAR LIMB I COMUNICARE
RESPONSABIL: PROF. UUIANU PAULA

PLANUL MANAGERIAL AL
COMISIEI LIMB I COMUNICARE
ANUL COLAR 2014 - 2015
I.

Curriculum

Obiective
generale
Ameliorarea
calitii
procesului de
predarenvare

Obiective specifice

Proiectarea
curricular

Direcii de aciune

Responsabili

* Elaborarea personalizat a documentelor de Toi membrii

planificare-proiectare, avnd ca reper modelele comisiei
de planificri puse la dispoziie de MEN
- Proiectarea didactic va fi intocmit pe baza
rezultatelor obinute la evaluarea iniial de la
nceputul
anului
coalar
i
pe
baza
particularitilor de nevoi ale elevilor
- Adaptarea activitilor de nvare- ndeosebi
sub raportul coninutului, al formelor de
organizare i al metodologiei didactice la
posibilitile diferite ale elevilor, la capacitatea de
nelegere, ritmul de lucru propriu unor grupuri de
elevi
- Proiectrile de uniti de nvare vor conine
aplicaii practice i strategii didactice adecvate
formrii tuturor competenelor generale i
specifice prevzute n programa colar.

Termene

octombrie

Modaliti de
evaluare
Proiectarea
didactic
(planificare
calendaristic,
planificare
anual,
proiectarea
unitilor de
nvare)

Realizarea
curriculum-ului

Utilizarea materialelor/metodelor didactice

- Selecia i utilizarea manualelor, a auxiliarelor Toi membrii
curriculare autorizate, a materialului didactic comisiei
existent n unitatea de nvmnt (dicionare
diverse, culegeri de exerciii, manualul
profesorului etc), a mijloacelor audio-vizuale
(video/retroproiectorul, computerul etc) n
procesul de predare-nvare
- Consultarea lucrrilor de specialitate i de
metodica specialitii.
Proiectarea leciilor
Alegerea optim a coninutul leciei
(accesibilitate, actualitate, relevan, grad de
dificultate, grad de ncrcare cu detalii, corelat cu
nevoile elevilor, cu resursele propuse i cu
competenele vizate).
Structurarea logic i echilibrat a
coninutul leciei, proiectarea unor situaii de
nvare variate ca form de organizare, mod de
intervenie a profesorului n timpul nvrii, mod
de comunicare, mod de producere a nvrii,
mod de prelucrare a informaiilor i de aplicare a
cunotinelor,
metodologie,
mijloace
de
nvmnt, tip de cunotine dobndite de elevi,
Proiectarea unor sarcini de lucru pentru
formarea competenelor elevilor, proiectarea unor
lecii de tipuri diferite, structurate dup modele
variate, corelate cu specificul clasei de elevi, cu
coninuturile abordate, cu competenele vizate.
Folosirea unor forme diferite de
organizare a activitii: pe grupe, n echipe,
frontal sau individual.
Facilitara activitii independente a
elevilor i alternarea activitii n grup cu munca
individual, lucrrile de munc independent
efectuate n clas sau acas avnd un grad de

Permanent
Lista
materialelor
auxiliare
utilizate,
a
manualelor, a
lucrrilor de
specialitate.

Proiect
lecie

de

dificultate variabil.
Toi membrii
Utilizarea n procesul instructiv-educativ a comisiei
metodelor comtemporane activ-participative:
Expunerea, Conversaia, Observarea, Exerciiul,
Jocul de rol, Metoda mozaicului, Metoda
turnirului ntre echipe, Metoda brainstorming,
Metoda cubului, Metoda ciorchinelui etc.
Realizarea unor lecii din perspectiv
transdisciplinar (ex. compararea unei ecranizri
cu textul literar propriu-zis, vizionarea unui film
nainte sau dup studierea unei opere, punerea n
scen de ctre elevi a unor opere etc.)

Permanent
Fotografii de
la
diverse
activiti de
nvare care
ilustreaz
utilizarea
metodelor
activeparticipative.

Furnizarea de feed-back i informarea

sistematic a elevilor i a prinilor n privina
progresului colar realizat.
Asigurarea caracterului aplicativ al
cunotinelor predate.

Chestionare
pentru elevi i
prini.

Parcurgerea eficient i integral la

fiecare clas a materiei prevzute de programa
colar n vigoare.

Reducerea
absenteismului

- Centralizarea i monitorizarea absenelor la

fiecare dintre disciplinele umaniste, identificarea
cauzelor absenteismului i remedierea acestuia:
- discuii particulare cu elevii care absenteaz
de la ore;
- ntiinarea dirigintelui, a prinilor elevilor
care absenteaz;
- proiectarea unor lecii interesante i
atractive pentru elevi, prin apelarea la
diverse forme de organizare a activitii
(jocuri didactice, concursuri, nvarea pe

Caietele
elevilor,
condica
prezen

Toi membrii
comisiei
Responsabil
comisieuuianu Paula

Permanent

de

Lista elevilor
care
absenteaz de
la disciplinele
umaniste,
msuri
ntreprinse
pentru
remedierea
situaiei.

echipe, proiectul n echip etc.), prin crearea

i prezentarea unor materiale didactice
interesante i atractive;
- organizarea i implicarea elevilor care
absenteaz la activiti extracurriculare.

Evaluarea elevilor
cu scop de orientare
i optimizare a
nvrii

Aplicarea celor trei forme ale evalurii: iniial,

continu i sumativ.

Toi membrii
comisiei

Evaluarea iniial
- Stabilirea subiectelor pentru testele iniiale dup
modelele date de C.N.E, a baremelor de corectare
aferente i a matricelor de specificaii.
- Materializarea concluziilor de la testrile iniiale
n msuri remediale concrete
- Instituirea educaiei remediale pentru elevii cu
deficiene de nvare.
- Msurile propuse n cadrul edintei comisiei
metodice pentru ameliorarea deficienelor
ntlnite la evaluarea iniial vor fi urmrite pe tot
parcursul anului colar.

octombrie

Permanent
- Utilizarea unor modaliti alternative de
evaluare (gril, portofolii, proiecte, referate etc.)

Testele
iniiale,
sumative,
bareme
de
corectare,
concluzii n
urma testelor,
msuri
de
ameliorare,
analize
comparative.

Permanent

Grile
de
evaluare,
portofolii,
proiecte,
referate.
Testrile,
bareme
de
corectare.

- Promovarea autoevalurii elevilor

- Organizarea testrilor semestriale conform
reglementrilor n vigoare ( sem. I - pn pe 20
decembrie ; sem. II - pn pe 25 mai )

Profesorul de
limba romn

20 decembrie
25 mai

- Elaborarea unor analize comparative a

Toi membrii

iulie

Analize

rezultatelor obinute de elevi la cele dou testri

(iniial i final)

comisiei

- Pregtirea suplimentar a elevilor claselor a

VIII-a pentru Examenul de Evaluare Naional.

Prof. uuianu
Paula

Semestrial
Sptmnal

- Elaborarea unor analize comparative ntre

notele obinute de elevii claselor a VIII-a la
Prof. uuianu
examenele naionale i cele obinute la clas la
Paula
disciplina limba i literatura romn.
- Elaborarea unor analize comparative ntre notele
obinute de elevii colii noastre la Examenul de
Evaluarea naional an colar actual/an colar
precedent.
mbuntirea
competenelor
lectur

- Introducerea obligatorie a orelor de dezvoltare Toi membrii

comisiei
de a competenelor de lectur pentru fiecare
disciplin umanist.
- Utilizarea grilei de evaluare i de autoevaluare,
de ctre profesori i elevi pentru stabilirea
corect i obiectiv a nivelului de nelegere i
operare cu elementele viznd mesajul unui text
scris, precum i a nivelului de producere de text
ca urmare a lecturii.
- Stabilirea procentului elevilor care i-au format
competenele de lectur la nivelul standardelor
minimale

iulie

Permanent

comparative,
fie
de
progresregres
al
elevilor.
Program de
pregtire
suplimentar,
procese
verbale de la
orele
de
pregtire
suplimentar.
Analize
comparative
Grila
de
evaluare i de
autoevaluare.

Procentul
elevilor care
i-au format
competenele
de lectur la
nivelul
standardelor
minimale

II.

Resurse umane

Obiective generale

Obiective specifice

Direcii de aciune

Formarea
continu

Participarea la
aciuni
de formare
continu a
cadrelor didactice

- Susinerea de/participarea la - lecii Membrii

demonstrative, referate i alte activiti n comisiei
cadrul comisiei metodice.
- Interasistene la ore.
Responsabilul
comisiei
- Participarea la consftuiri si cercuri
pedagogice. Difuzarea, la nivelul comisiei Membrii
a materialului nou aprut.
comisiei

Responsabili

Termene

Modaliti
evaluare
activitilor

de
a

Semestrial

Referate, proceseverbale,
atestate
dobndite.
Schimbarea stilului
de predare prin
aplicarea metodelor
i
tehnicilor
nsuite.

- Cunoaterea metodologiilor referitoare Cadrele

la nscrierea i acordarea gradelor didactice
didactice, efectuarea de inspecii i interesate
susinerea examenelor.
- Participarea la stagii de formare
continu acreditate, sesiuni de comunicri
tiinifice ale profesorilor.
Autoperfecionare.

- Lucrri si articole de specialitate,

publicate sub semntur proprie n reviste Toti membrii
de specialitate, comunicri stiinifice comisiei
personale prezentate la diverse manifestri
de specialitate.
- Realizarea unor proiecte educative,
parteneriate etc
- Participarea profesorilor de limba
romn ca membri corectori la Examenul
de Evaluare Naional i la Examenul de
Bacalaureat

Permanent

Numrul de articole,
studii,
comunicri
publicate/susinute.
Proiecte/parteneriate
realizate.
Adeverine
participare.

de

III.

Dezvoltare instituional i relaii cu comunitatea

Obiective
generale

Obiective specifice

Participarea
la
competiii
care s
permit
valorificarea
creativitii
elevilor si
valorizarea
acestora
(expoziii de
proiecte
ale elevilor,
sesiuni de
comunicri
stiinifice
ale elevilor)

Sprijinirea si
ncurajarea
dezvoltrii
personale a elevilor
prin participarea la
concursurile
judeene /
interjudeene de
creaie i de reviste
colare.

Direcii de aciune

Responsabili

Termene

Modalitati de
evaluare
a
activitatilor

- Identificarea elevilor capabili de performan Toti

membrii Conform
i pregtirea acestora n vederea participrii la comisiei
planului
diverse concursuri colare - olimpiade.
activiti
- Participarea elevilor la diferite concursuri,
organizate n coal sau n parteneriat cu
alte coli din ora/jude/ar sau chiar la nivel
internaional.

Programul de
de pregtire
suplimentar a
elevilor capabili
de performan.

- Continuarea revistei i publicarea ei n format

digital i pe suport de hrtie.
- Organizarea unor activiti extracurriculare
conform Planului de activiti.
- Implicarea elevilor din grupurile dezavantajate
n activitile extracurriculare.

Diplome de
participare i
premii obinute.
Revista
Fotografii,
nregistrri,
procese-verbale
de la activitile
extracurriculare.

Responsabil Comisie Metodic Limb i comunicare,

Prof. uuianu Paula