DIAGNSTICO, OBJETIVOS Y METAS

Progreso anual de los aprendizajes de todas y todos los estudiantes.

COMPROMISO N 1
INDICADOR
EXPECTATIVA DE AVANCE

Porcentaje de estudiantes que logran un nivel satisfactorio en la Evaluacin Censal de Estudiantes ECE.
Porcentaje de estudiantes, de los dems grados, que alcanzan nivel satisfactorio en rendimiento.
La institucin educativa demuestra un incremento en el porcentaje de estudiantes que logran un nivel
satisfactorio en la ECE respecto al ao anterior
La institucin educativa demuestra un incremento en el porcentaje de estudiantes que logran un nivel
satisfactorio de aprendizajes en todos los grados, respecto al ao anterior.

DIGNSTICO
FORTALEZAS
DIFICULTADES
Se ha incrementado la Tener que buscar a los
Educacin ..
padres
COMPROMISO N 2
INDICADOR
EXPECTATIVA DE AVANCE

CAUSAS

OBJETIVOS

METAS

Es un zona agrcola y Buscar a los padres y Matrcula para los nios .. aos de
los padres viven muy por tanto a los nios edad.
alejados
para poder matricularlos
Retencin anual e interanual de todos los estudiantes.
Porcentaje de permanencia y conclusin (estudiantes que culminan el ao escolar y se matriculan en el
siguiente)
La institucin educativa incrementa el porcentaje de permanencia y conclusin respecto al ao anterior.
La institucin educativa incrementa el porcentaje de retencin respecto al ao en curso.

DIGNSTICO
FORTALEZAS
DIFICULTADES
Matrcula para nios de Comunicarse con los
edad
en padres
educacin

CAUSAS

OBJETIVOS

METAS

Es zona y los Incremento de . Matrcula para los nios de.. aos

padres
estn
muy despus de haber.
de edad
distanciados en cuanto
la geografa
Cumplimiento de la Calendarizacin planificada por las Instituciones pblicas educativas.
Porcentaje de horas lectivas cumplidas.
La institucin educativa cumple el 100% de horas lectivas planificadas en la calendarizacin

COMPROMISO N 3
INDICADOR
EXPECTATIVA DE AVANCE
DIGNSTICO
FORTALEZAS
DIFICULTADES
Se incrementa a .. Los nios no estn
horas la Educacin adaptados para trabajar
.
las horas

CAUSAS

OBJETIVOS

METAS

Las
actividades
de Adaptar a los nios Ir poco a poco adaptando a los nios
casa.
poco a poco al trabajo al trabajo de las ..
El
.. no los ha de las.. horas
podido adaptar
Acompaamiento y monitoreo a la prctica pedaggica en la institucin educativa
Porcentaje de tiempo dedicado a actividades pedaggicas durante las sesiones de aprendizaje
Los profesores incrementan el tiempo dedicado a actividades pedaggicas durante las sesiones de aprendizaje.

COMPROMISO N 4
INDICADOR
EXPECTATIVA DE AVANCE
DIGNSTICO
FORTALEZAS
DIFICULTADES

CAUSAS

OBJETIVOS

METAS

Se hace uso del tiempo Los nios hay que irlos Pasar
de

a Uso pedaggico del Lograr que todos los nios hagan del
en
actividades
de adaptando
Educacin .
tempo
tiempo durante su permanencia en la
entrada, actividades de
escuela y an en casa un lugar donde
estudio y actividades de
todo sea para ellos no solo estudio
salida incrementa en
tambin un juego divertido.
actividades
de
comunicacin
y
matemtica
Uso de herramientas pedaggicas por los profesores durante las sesiones de las Instituciones Educativas
Pblicas.
INDICADOR
Porcentaje de profesores que utilizan rutas de aprendizaje durante la programacin y ejecucin de sesiones de
aprendizaje
EXPECTATIVA DE AVANCE
Se incrementa la cantidad de profesores que utilizan rutas de aprendizaje durante la programacin y ejecucin de
sesiones de aprendizaje
DIGNSTICO
CAUSAS
OBJETIVOS
METAS
FORTALEZAS
DIFICULTADES
Uso de las Rutas de Lo alejado que se Es una zona agrcola Que
se
hagan Implementaciones sobre las Rutas de
Aprendizaje
encuentra de la UGEL muy alejada Piedra implementaciones sobre Aprendizaje a todas las profesoras de
de Chiclayo
Parada Chongoyape
las
Rutas
de Educacin Inicial
Aprendizaje
Uso de materiales y recursos educativos durante la sesin de las Instituciones Educativas Pblicas.
INDICADOR
Porcentaje de profesores que usan materiales y recursos educativos durante la sesin de aprendizaje
EXPECTATIVA DE AVANCE
Se incrementa la cantidad de profesores que usan materiales y recursos educativos durante la sesin de
aprendizaje.
DIGNSTICO
CAUSAS
OBJETIVOS
METAS
FORTALEZAS
DIFICULTADES
Uso de materiales y La distancia para poder Zona .. y los nios Usar los materiales Usar
no
slo
los
materiales
recursos educativos no enviar los materiales
cuentan con muy poco confeccionados por los confeccionados por los nios tambin
solo los confeccionados
material
alumnos y el MINEDU
los enviados por el MINEDU como
por los alumnos tambin
libros, etc
los
que
enva
el
MINEDU
COMPROMISO N 5
INDICADOR
EXPECTATIVA DE AVANCE

Gestin de la convivencia escolar en la institucin educativa

Porcentaje de conflictos sobre los que el equipo directivo y el comit de tutora toman accin en relacin al
nmero de conflictos identificados y registrados.
Se incrementa el nmero de conflictos sobre los que el equipo directivo y el comit de tutora, toma accin en
relacin al nmero de conflictos identificados y registrados

DIGNSTICO
FORTALEZAS
DIFICULTADES
Los
conflictos
se Siempre tenemos que
solucionan
con
la hablar
de
lejana
direccin, profesora y aunque la profesora
los padres de familia
visitara a los padres

CAUSAS

OBJETIVOS

METAS

Los padres de familia se

encuentran en plena
faena agrcola

Que todos padres de

familia asistan a las
reuniones programadas
por el Comit de Tutora

CAUSAS

OBJETIVOS

METAS

La falta de tiempo de los

agentes educativos

Que los requerimientos

de Educacin Inicial y
de Educacin Primaria
sean bien distribuidos.

Que el PEI, PAT esten bien distribuido.

Que los conflictos no slo se

solucionen en forma individual tambin
se solucionen con todas las partes
involucradas tambin con todo el
personal docente
Implementacin del Plan Anual de Trabajo en Instituciones Educativas Pblicas
Porcentaje de actividades planificadas en el Plan Anual de Trabajo (PAT) que fueron implementadas.
La institucin educativa implementa las actividades planificadas en el Plan Anual de Trabajo (PAT)

COMPROMISO N 6
INDICADOR
EXPECTATIVA DE AVANCE
DIGNSTICO
FORTALEZAS
DIFICULTADES
Tener un PEI, PAT
Muchas veces tener que
combinar
los
requerimientos
de
Educacin
Inicial
y
Primaria

ACTIVIDADES
N

ACTIVIDADES

Matrcula,
traslado
y
entrega de documentos

Buen inicio de
Ao Escolar

Reunin con los docentes

y autoridades para arreglo
del local escolar como
aulas, patios, etc., como
tambin la actividad con
los recuerdos que se van
a repartir.

Reparto de recuerdos y
fiesta
La escuela que
queremos

Unidades de Aprendizaje.
Proyectos, sesiones de
aprendizaje diarias
Primer da del logro

ESTRATEGIAS

RESPOSABLES

Avisar
a
las
autoridades
y
a
padres de familia el
inicio del ao escolar
Coordinar el arreglo
del local escolar asi
como aulas patios.
Coordinar con los
docentes
las
diferentes
Comisiones asi como
la
reparticin
de
recuerdos
y
la
recepcin
de
bienvenida
y
la
actividad como si
fuera una fiesta
Entre
los
nios
repartir los recuerdos
y fiesta
De acuerdo a las
Rutas de Aprendizaje
coordinar con los
docentes
Coordinar con los

Directora, docentes
y autoridades

E
X

F
X

M
X

Directora, docentes

Directora, docentes,
autoridades
y
alumnos
Directora, docentes,

Directora

docentes

CRONOGRAMA
2015
A M J J A
X X X X X

S
X

O
X

Desarrollo del primer da

de logro

Segundo da del logro

Desarrollo del
da de logro

Balance del ao
escolar y
rendicin de
cuentas

segundo

Reunin con los docentes,

docentes y autoridades
para saber lo que ha
llegado

Reunin de los padres de

familia

docentes
los
aprendizajes
esperados .
Ambientar
y
colocarse en un lugar
adecuado para que
los nios y nias den
a
conocer
los
aprendizajes
esperados.
Coordinar con los
docentes
los
aprendizajes
esperados
Ambientar
y
colocarse en un lugar
adecuado para que
los nios y nias den
a
conocer
los
aprendizajes
esperados.
Coordinar con los
docentes
y
autoridades lo que ha
llegado y que es lo
que se ha gastado y
darlo a conocer en la
asamblea
de
los
padres de familia
Asamblea de padres
de familia para poder
evaluar.

autoridades, padres
de familia y nios y
nias
Directora docentes
autoridades, padres
de familia y nios y
nias

Directora docentes
autoridades, padres
de familia y nios y
nias
Directora docentes
autoridades, padres
de familia y nios y
nias

Directora, docentes
y autoridades

Directora, docentes
autoridades, padres
de familia

PRESUPUESTO Y FINANCIAMIENTO
ACTIVIDADES

ACCIONES

RECURSOS

COSTOS

FUENTE DE
FINANCIAMIENTO

Inicio del ao escolar

La escuela que
queremos

Confeccin de recuerdos

Hechos por la docente

Actividades fiesta de
bienvenida
Unidades de Aprendizaje,
proyectos y sesiones de
aprendizaje
Primer da del logro

Ambientacin hecha por

la docente
Libros por el MINEDU

Segundo da del logro

Asambleas ordinarias
Asamblea de padres de
familia

Asambleas
extraordinarias

Libros por el MINEDU

Comida hecha por los
padres de familia
Libros por el MINEDU
Representacin hecha de
la Navidad
Sillas
Megfono
Sillas
Megfono

Palitos trados por los

padres
Pintado por los padres
de familia
MINEDU

Padre de familia

MINEDU
Padres de familia

MINEDU
Padres de familia

MINEDU
Nios y nias

MINEDU
Nios y nias

2 una en julio y otra en

diciembre
Para el avance de sus
hijos u otro problema
que pueda haber

Padres de familia

Padre de familia
MINEDU

Padres de familia

EVALUACIN
N

ACTIVIDAD

01

LA ESCUELA QUE
QUEREMOS
Unidad
de
Aprendizaje,
proyecto y sesiones
de aprendizaje

02

Uso pedaggico
tiempo durante
sesiones
aprendizaje de
Instituciones

del
las
de
las

DESCRIPCIN
DE LA
ACTIVIDAD
Confeccin
y
desarrollo de las
Unidad
de
Aprendizaje,
proyecto
y
sesiones
de
aprendizaje
Una distribucin
del tiempo que
es muy flexible
ejemplo:
Actividades

COMPROMISO

RESPONSABL
E DIRECTO

FUENTE DE
VERIFICACIN

NIVEL DE
IMPLEMENTACIN

Progreso anual Personal

de
los Docente
aprendizajes de
todas y todos
los estudiantes

Registros
y Implementado en su
actas
de totalidad
evaluacin de
los estudiantes
de la institucin
educativa

Uso pedaggico Personal

del
tiempo Docente
durante
las
sesiones
de
aprendizaje de

Ficha
de
monitoreo de la
sesin
de
aprendizaje
y
carpeta
pedaggica del

Implementado en su
totalidad

COMENTARI
O
Unidad
de
Aprendizaje,
proyecto
y
sesiones
de
aprendizaje
estn
aseguradas
por la docente
Importante la
distribucin del
tiempo sobre
todo en su
flexibilidad ya

Pblicas educativas

permanentes,
las Instituciones
actividades
Pblicas
pedaggicas,
educativas
recreo,
actividades
de
salida

03

Uso de materiales y
recursos educativos
durante la sesin de
las
Instituciones
Educativas Pblicas

Todos y todas los

profesores
san
los materiales y
recursos
confeccionados y
enviados por el
MINEDU

04

Gestin del clima

escolar
en
Instituciones
Educativas Pblicas

Casos derivados
a Tutora

05

Implementacin del
Plan
Anual
de
Trabajo
en
Instituciones
Educativas Pblicas

Plan Anual de
Trabajo en su
totalidad
implementado

profesor.

Uso
de
materiales
y
recursos
educativos
durante
la
sesin de las
Instituciones
Educativas
Pblicas
Gestin
del
clima escolar en
Instituciones
Educativas
Pblicas

Personal
Docente

Direccin
Personal
Docente

Implementacin
del Plan Anual
de Trabajo en
Instituciones
Educativas
Pblicas

Direccin
Personal
Docente

Ficha
de
monitoreo de la
sesin
de
aprendizaje
y
carpeta
pedaggica del
profesor

Implementado en su
totalidad

SISEVE para el
registro
de
casos.
Cuaderno de
incidencias
para
el
registro,
atencin
y
seguimiento.

Implementado en su
totalidad

Matriz
de
implementacin
del PAT.

Implementado en su
totalidad

que
permite
que
los
estudiantes
tengan
que
nivelarse y que
los profesores
tengan
que
reprogramar
acciones
Importante que
los estudiantes
usen lo que
ellos
han
confeccionado
asi como los
libros
del
MINEDU
Que
los
conflictos no
sean tratados
en
forma
individual
tambin
en
forma general
para ver los
aportes de los
dems
El Plan de
Trabajo es una
herramienta
muy
importante
para el trabajo
diario

SEMESTRE
PRIMER SEMESTRE

SEGUNDO SEMESTRE

SEGUIMIENTOS DE ACTIVIDADES PLANIFICADAS POR PERIODO

NMERO DE ACTIVIDADES
ACTIVIDADES SEGN SU
CUMPLIMIENTO
Unidades
de
Aprendizaje.
Proyectos,
sesiones
de
aprendizaje diarias
Primer da del logro
Desarrollo del primer da de logro
Unidades
de
Aprendizaje.
Proyectos,
sesiones
de
aprendizaje diarias
Segundo da del logro
Desarrollo del segundo da de
logro

Las dificultades ocurridas, sus causas

1. Visin global de la ejecucin del Plan
Es importante sealar que el Plan Anual de Trabajo tiene gran flexibilidad ya que los estudiantes y la profesora pueden reprogramar sus
avances y retrocesos en cuanto las actividades.
El Plan Anual de Trabajo est centrado en el alumno y esto es importante ya que todas las actividades se hacen en funcin de l.
2. Gado de Satisfaccin de la demanda
Indices
Metas lograda
Se ha programado la matrcula para todos los estudiantes de la comunidad
3. Evaluacin de los aspectos educativos,
Matrcula, traslado y entrega de documentos ac
Reunin con los docentes y autoridades para arreglo del local escolar como aulas, patios, etc.,

Unidades de Aprendizaje. Proyectos, sesiones de aprendizaje diarias

Primer da de logro que se encuentra en proceso de poderse realizar.
Desarrollo del primer da de logro se encuentra en proceso de poderse realizar.
Segundo dia de logro .
Desarrollo del segundo da del logro se encuentra se encuentra en proceso de poderse realizar
Los conflictos con Tutora se encuentra en proceso de poderse realizar
Asambleas de padres de familia se encuentra en proceso de poderse realizar
4. Conclusiones
Es un plan que se ajusta a todo y se encuentra muy bien implementado
ANEXOS
Reporte anual de resultados en la ECE de la institucin educativa.
Registros y actas de evaluacin de los estudiantes de la institucin educativa
Nmina de matrcula (SIAGIE).
Actas de evaluacin de la IIEE
Calendarizacin del ao escolar y Matriz de cumplimiento
Ficha de monitoreo de la sesin de aprendizaje y carpeta pedaggica del profesor.
SISEVE para el registro de casos.
Cuaderno de incidencias para el registro, atencin y seguimiento
Matriz de implementacin del PAT