Sunteți pe pagina 1din 7

PROIECT DIDACTIC

Unitatea de nvmnt:coala Gimnazial Nr. 1, Sat Rdeni


Clasa:a V-a A
Profesor: Hriscu Ioana
Data:20.11.2015
Disciplina: Matematic
Unitatea de nvare: Mulimi
Titlul leciei: Mulimi: descriere i notaii; element, relaia de apartenen
Tipul leciei: nsuire de noi cunotine

Competene specifice vizate :


1. Identificarea n limbajul cotidian sau n enunuri matematice a unor noiuni specifice teoriei mulimilor
2. Evidenierea, prin exemple, a relaiilor de apartenen sau de incluziune
3. Selectarea i utilizarea unor modaliti adecvate de reprezentare a mulimilor i a operaiilor cu mulimi
4. Exprimarea n limbaj matematic a unor situaii concrete ce se pot descrie utiliznd mulimile
Obiective operaionale:La sfritul leciei elevii vor fi capabili :
a) Cognitive:
OC1: S recunoasc mulimi ;
OC2: S utilizeze corect notaiile referitoare la mulimi ;
OC3: S reprezinte corect mulimi;
OC4: S i nsueasc noiunile referitoare la mulimi
b) Afective
OA1: Vor manifesta interes pentru studiul matematicii;
OA2 : Vor participa activ i cu interes la lecie.
c) Psihomotorii
OP1 -S scrie vizibil pe caiet;
OP2-S noteze pe caiete sarcinile de lucru;
OP3- S aeze corect n pagin, respectiv la tabl .

Strategii didactice:
a) Metode i procedee:
M1:Conversaia catehetic;
M2: Exerciiul;
M3: Explicaia;
M4:Problematizarea.
b) Mijloace didactice:
m1: Tabla i creta;
m2: Caietul;
m3: Plan;
m4: Fisa de lucru.
c) Forme de organizare a activitii:
F1: Frontal;
F2: Individual.
Resurse bibliografice:
1.Didactice:
Lupu C.,Dumitriu C., (2013), Rolul practicii pedagogice n formarea iniial, Ed. Alma Mater, Bacu
Neagu Gh.,Neagu N., (2003), Teme alese de metodica predrii matematicii, Ed. Plumb, Bacu
2.tiinifice:
Sorin Peligrad,Dan Zaharia,Maria Zaharia (2000), Culegere algebr, Ed. Paralela 45,

Desfurarea leciei
Etapele
leciei
Timp
alocat
(min)

Obiective

Activitatea profesorului

Activitatea elevilor
Metode

I.Moment
organizatoric
(1 min.)

Se asigur condiiile psihopedagogice


necesare desfurrii leciei.Notez abseni.

II.Verificarea
temei
(1 min)

OA2

III.Captarea
ateniei
(2min)

OA1

IV.Anunarea
subiectului leciei OA1
i a obiectivelor
(1 min.)

V. Dirijarea
nvriii
(35min)

Strategii didactice

OP2
OC3
OC4
OP1

Verific tema frontal.

Rog elevi sa dea exemple de


mulimi din jurul nostru.

Astzi la ora de matematic vom nva


lecia Mulimi: descriere i notaii;
element, relaia de apartenen

Mijloace

Elevii i pregtesc
pe banc crile i caietele
de matematic.

Observare
sistematic
F1

Elevii pregtesc
caietele de tem

Forme

Modaliti de
evaluare

M2

m2

F1

m3

F1 Observare
F2 sistematic

m1

F1

m1
m2
m4

F1
F2

Rein obiectivele i
scriu pe caiete titlul
leciei.

Mulimea este o colecie de obiecte Elevii noteaz pe caiete, i


bine determinate i distincte numite rspund ntrebrilor.
elementele mulimii.
Exemplu: multimea elevilor dintr-o

M3
M1
M2

Aprecier
verbale

clasa, multimea oraselor tarii, multimea


florilor dintr-un buchet etc
Mulimile se noteaz cu litere mari de
tipar:A, B, C, etc
Elementele mulimii se noteaz cu
litere mici de mna: x,y,a,b, etc
Relaia de apartenen:
Dac A este o mulime , iar
x este un element al su
atunci: x A i vom citi
x aparine lui A .

Dac A este o mulime , iar


x nu este un element al su
atunci: x A i vom citi
x nu aparine lui A .

Modaliti de reprezentare a unei


mulimi:
1.Prin enumerarea elementelor:n acest caz
mulimea se scrie punnd ntre acolade
elementele sale.
Ex: A= { 0,1,2,3 }
2.Cu ajutorul diagramei Venn-Euler:n acest
caz mulimea poate fi ilustrat desennd o
curba inchis i scriind n interiorul ei
elementele corespunztoare.
Ex:
A
1
2
3

3.Enunnd o proprietate caracteristic


elementelor mulimii
Ex: A= { x|x este num r par i x 4 }
Observaii:
1.Mulimea care nu are nici un element se
numete mulimea vid, se noteaz .

VI.
Obinerea
feedbackului
VIII.Tem pentru
acas
(2 min.)

2.Mulimea care are ca elemente toate


numerele naturale este numit mulimea
numerelor natural: N= {0,1,2,3,4 }
3.Numrul de elemente al unei mulimi A se
numete cardinalul mulimii i se noteaz
card A.
Ex: A= {5,6,7,8,9 }
card A=5
Voi mpri copiilor fie de lucru
OA1
Tem pentru acas:problemele rmase
din fia de lucru

Elevii vor rezolva


sarcinile primite

Noteaz sarcina de
lucru.

Observare
sistematic
m2

F1 Autoevaluare

FI DE LUCRU
1. Scriei mulimea disciplinelor pe care le studiai la coal:
A. Prin enumerarea elementelor
D={

B. Pin diagram Venn-Euler

2. Scriei mulimea literelor din care este format cuvntul:


a) program

A={

b) bibliotec

B={

c) interesant

C={

3. Scriei mulimea cifrelor din care este format numrul:


a) 12730

M={

b) 45645

N={

c) 1890218

P={

4. Scriei mulimea numerelor mai mici dect 8.


5. Fie mulimea A= {1;4;5;6;7;12} i B = {0;1;2;8;9;10;11;12}. Scriei valoarea de adevr a
propoziiilor:
a) 1 A

b) 2 A

c) 3 A

d) 9 A

e) 2 B

f) 9 B

g) 12 A

h) 12 B

i) 4 A

j) 5 B

k) 10 B

l) 7 B

m) 0 B

n) 44 A

o) 3 B

p) 6 B

6. Scriei urmtoarele mulimi enumernd elementele acestora:


A= { x x<7};

A= {

B = { x x 5 };

B={

C = { x 3 <x <11};

C={

D = { x 4 x 10 };

D={

7. Fie M = {x x este o cifr par}


a) Scriei elementele mulimii M
b) Calculai cardinalul mulimii M

S-ar putea să vă placă și