PROIECT DIDACTIC

Unitatea de nvmnt:coala Gimnazial Nr. 1, Sat Rdeni

Clasa:a VI-a
Profesor: Hriscu Ioana
Data:17.11.2015
Disciplina: Matematic- Algebr
Unitatea de nvare: Operaii cu numere raionale pozitive
Titlul leciei: nmulirea numerelor raionale pozitive
Tipul leciei:Mixt

Competene specifice vizate :

1.Recunoaterea fraciilor echivalente, a fraciilor ireductibile i a formelor de scriere a unui numr raional;
2. Utilizarea proprietilor operaiilor n efectuarea calculelor cu numere raionale pozitive;
3. Determinarea regulilor de calcul eficiente n efectuarea calculelor cu numere raionale pozitive;
4. Interpretarea matematic a unor probleme practice prin utilizarea operaiilor cu numere raionale pozitive
i a ordinii efecturii operaiilor;
Obiective operaionale:La sfritul leciei elevii vor fi capabili :
a) Cognitive:
OC1 - S efectueze adunri, scderi, nmuliri cu fracii ordinare, zecimale;
OC2 S introduc i s scoat ntregi dintr-o fracie ;
OC3- S transforme corect o fracie zecimal n fracie ordinar ;
OC4 S utilizeze proprietile nmuliri in rezolvarea exerciiilor.

b) Afective
OA1: Vor manifesta interes pentru studiul matematicii;
OA2 : Vor participa activ i cu interes la lecie.
c) Psihomotorii
OP1 - S utilizeze corect noiunile teoretice nsuite n rezolvarea unor aplicaii;
OP2-S noteze pe caiete sarcinile de lucru;
OP3- S aeze corect n pagin, respectiv la tabl .

Strategii didactice
a) Metode i procedee:
M1:Conversaia catehetic
M2: Exerciiul
M3: Explicaia
M4: Jocul didactic
b) Mijloace didactice:
m1: Tabla i creta
m2: Caietul
m3: Rigla
m4: Fia de lucru
c) Forme de organizare a activitii:
F1: Frontal;
F2: Individual.
F3: Pe grupe
Resurse bibliografice:
1.Didactice:
Lupu C.,Dumitriu C., (2013), Rolul practicii pedagogice n formarea iniial, Ed. Alma Mater, Bacu
Neagu Gh.,Neagu N., (2003), Teme alese de metodica predrii matematicii, Ed. Plumb, Bacu
2.tiinifice:
Sorin Peligrad,Dan Zaharia,Maria Zaharia (2000), Culegere algebr, Ed. Paralela 45,

Desfaurarea leciei
Etapele
leciei
Timp
alocat
(min)

Obiective

I.Moment
organizatoric
(1 min.)

Se asigur condiiile psihopedagogice necesare

desfurrii leciei.Notez abseni.

II.Verificarea
temei
(1 min)

OA2

III.Captarea
ateniei
(2min)

OA1

IV.Anunarea
subiectului
leciei i a
obiectivelor
(2 min.)

Activitatea profesorului

OA1
OA2

V.Reactualizarea
cunotinelor
anterioare
OC1
(15 min.)
OC2
OC4

Verific tema frontal.

Activitatea
elevilor

Mijloace

Astzi vom nva lecia : nmulirea numerelor

Rein obiectivele i
scriu pe caiete titlul
leciei.

Forme

Modalit
evalua

Observare
sistematic
F1

Elevii
pregtesc caietele de
tem.

Elevii rezolv
problema

I.Adresez elevilor urmtoarele ntrebri:

Metode

Elevii se
pregtesc cu cele
pentru defurarea
leciei.

Prezint elevilor o plan pe care au de completat un

lan de calcul (anexa 1).

raionale pozitive.

Strategii didactice

m2

F1

M2

m3

F1

M3

m1
m2

M1
Elevii rspund M3
1.Cum adunm i scdem numerele raionale
la ntrebri
pozitive care au acelai numitor?
2.Cum adunm i scdem numerele raionale
pozitive care nu au acelai numitor?

m3
m2
m3

Observare
sistematic

Probe ora
F1

OA2
OP2
OP1

VI. Predareanvarea
materiei noi
(10 min.)

OP2
OA2
OA1
OP1

3.Cum aducem la acelai numitor?

4.Cum adunm i scdem numerele raionale
pozitive exprimate prin fracii zecimale finite?
4.Cum adunm i scdem numerele raionale
pozitive care sunt exprimate prin fracii zecimale
periodice?
.
5. Care sunt proprietile adunrii numerelor
raionale?
Dac a i b sunt dou numere raionale, atunci
produsul lor se noteaz a b , numerele a i b se
numesc factorii produsului.
nmulirea unui numr natural raional
reprezentat printr-o fracie ordinar:
-pentru a nmuli un numr natural cu un numr
raional reprezentat printr-o fracie ordinar, se
nmulete numrul cu numrtorul i se pstreaz
numitorul:
a na
n =
, oricare ar fi a i b nr
b
b
naturale, iar b diferit de zero
5 4 5 20
=
Ex: 4 =
24 24 24
nmulirea a dou numere raionale reprezentat
printr fracii ordinar:
-pentru a nmuli dou nr. raionale reprezentate prin
fracii ordinare nmulim numrtori ntre ei i
a c a c
=
numitorii ntre ei:
b d bd
1 4 4
=
2 3 6
Obs:Calculele devin mai uoare dac se fac
simplificri nainte de a efectua produsul.
Ex:

nmulirea a dou numere raionale reprezentat

printr diferite tipuri de fracii:

F2
F3

M2
M4

M3
M1
Elevii noteaz pe M2
caiete

m1
m2

F1

Ex:a) 0,16

1
16 1
4
=
=
=0,0064
25 100 25 625

sau

1
=0,16 0,04=0,0064
25
131 24 8
= =0,32
b) 0,1 ( 3 ) 2,4=
90 10 25
Proprieti:
1.Comutativ
2.Asociativ
3.1 este element neutru
4.distributiv fa de adunare i scdere
0,16

VII.Obinerea
feedbackului
(15 min)
VIII.Aprecierea
activitii
elevilor
(3 min)
IX.Tem pentru
acas
(2 min.)

OA1
OA2
OC3
OC4

OA1

Se propun spre rezolvare

exerciiile:ex3,4.5,6/pag 89 Culegere Mate 2000+
editura Paralela 45

Elevii rezolv
exerciiile la tabl

M3
M4
M2

m1
m2
m4

Se fac aprecieri asupra elevilor care s-au

evideniat pe parcursul leciei.
Tem pentru acas:pag:90/ex 7 ,8,9,10,11 Mate 2000consolidare

F1
F2

Observare
sistematic
Noteaz sarcina de
lucru.

m2

F1 Autoevalu

CALCULEAZ IRUL DE MAI JOS

+
2
5

6
5

2
5

8
5

4
5
=