Orientarea Scolara si profesionala

Data:
Grup
Varsta: 11-22 ani
Obiective: asimilarea de cunostinte si informatii impreuna cu metodele
implementarii lor in vederea alegerii unui loc de munca adecvat fiecarui tanar si
copil.
Scoala este foarte importanta in alegerea unui drum in viata, pentru alegerea unei
cariere profesionale potrivita fiecarui tanar conform cu dorintele si abilitatile
acestuia.
Pentru a se ajunge la o opiune colar i profesional corect i realist, este
absolut necesar informarea tinerilor cu privire la tipurile i profilurile de studii pe
care le pot urma, la posibilitile i formele de calificare profesional, la piata
muncii i dinamica ei specific, la perspectivele dezvoltrii socialeconomice i la
oferta social de munc n diferite sectoare de activitate.
Principalele etape sunt:
1)informarea general asupra formelor de pregatire colar i de activitate
profesional, prin care se urmarete familiarizarea copiilor/tinerilor cu diversitatea
formelor de pregatire i de activitate socialuman;
2)informarea relativ difereniat cu privire la activitile colare i profesionale
spre care se poate ndrepta copilul/tanarul n etapa respectiv;
3)informarea n detaliu, la ncheierea colaritii, asupra domeniilor de activitate
(colari/sau profesional) spre care copilul/tanarul are acces, n condiiile
respectrii principiului concordanei relative dintre ceea ce vrea, ceea ce poate i
ceea ce trebuie s fac i
4)informarea specializat asupra formelor de solicitare i asupra nivelului
concordanei dintre solicitrile profesiunii respective i posibilitile
copiilor/tinerilor.

Pe masur ce elevii se apropie de sfritul scolaritii i de momentul integrrii

profesionale, ar putea fi interesai de urmtoarele aspecte:
1)profilele ocupaionale existente precum i perspectivele de evoluie n viitorul
apropiat;
2)profesii sau familii profesionale vulnerabile (aflate pe cale de dispariie);
3)raportul cerereofert pe piaa muncii locale, zonale sau naionale; 4)fenomene
specifice pieei muncii: grad de ocupare, omaj etc.
Gasirea unui loc de munca pentru tinerii absolventi presupune autocunoastere si
autoevaluare, sa-si cunoasca aptitudinile si calitatile personale:
-spirit intreprinzator, volubil in conversatii, bun organizator sunt aptitudini
necesare pentru posture de conducere;
-meticulozoitate, simt al raspunderii necesare muncii de birou, financiare, de
gestiune;
-stare de sanatate excelenta, capacitate fizica buna,rezitenta, studii medii- pot fi
utile in posturi ce implica predominat activitate fizica.
Cateva metode de autocunoastere sunt: observarea propriilor ganduri; informatii
verbale si nonverbal primite de la altii; identificarea resurselor; analiza aspiratiilor
si scopurilor; analiza valorilor personale; identificarea prioritatilor.
Pe de alta parte, autoevaluarea presupune urmatorii pasi:
-cunoasterea reala a posibilitatilor de a realiza ceea ce se doreste, obtinand
maximum de avantaje materiale;
-capacitatea de a vorbi aproximativ 10 minute despre studiile personale,
experienta, voluntariat, caracteristicile personale in raport cu locul de munca dorit;
-pot explica de ce ii intereseaza locul de munca pentru care se prezinta la interviu;
-abilitatea de a discuta cu persoanele disponibile sa angajeze despre realizarile
avute pana in prezent.
Cel mai important lucru pe care tinerii trebuie sa-l aiba in vedere este cunoasterea a
Cine sunt eu? si Ce pot eu sa fac?

Chestionar Autocunoastere si Autoevaluare

Cine sunt eu? Ce pot face?
1. Ce iti doresti sa faci, sa lucrezi?

.
2. De ce ai tu nevoie in viata de adult?

...
3. Ce iti place sa faci in timpul liber?

.
4. Ce materie iti place la scoala?
.
5. Ce puncte tari (calitati) crezi ca ai?

.
6. Dar cele mai putin reusite asupra carora mai trebuie sa lucrezi?

.
7. Te cunosti pe tine insusi, cel adevarat, fara impunerile din exterior?