Comprensin

lectora

APRENDER Y COMPRENDER LOS TEXTOS

I.- CONTEXTO DEL TRABAJO:
Partir de la estructura con que se organiza la informacin en los
libros de texto. (ttulos, subttulos. Temas y contenidos. Extensin y
lmites)
Definir y ubicar el contenido de lectura y trabajo para la sesin.
Clarificar propsitos e inferir acerca de la importancia de la
informacin.

II.-ESTRATEGIAS BSICAS:
Actividad 3: Recuperamos dos cosas que en el texto se dicen.
Ya observaron que en este texto nos informan dos cosas muy
importantes? Vamos a recuperarlas y a escribirlas.
Actividad 4: Planteamos la pregunta ms importante
A cul pregunta creen que da respuesta este texto?
Cul ser la pregunta ms importante que responde este texto?
Nota importante:
En caso necesario, segn el perfil del grupo, se puede utilizar la
estrategia:
A Cul de las siguientes preguntas creen que da respuesta este
texto ledo?
ES NECESARIO:
Abordar, una a una, cada seccin que se ha planeado revisar.
Hacer participar a todos los nios, organizados en equipo.
Registrar, individualmente, las notas del trabajo realizado.
Abrir suficiente tiempo para socializar la informacin.
Utilizar estas estrategias, especialmente, para fortalecer el
aprendizaje.