Sunteți pe pagina 1din 3

Prof. inv. presc.

Babin Anamaria
Scoala Gimnaziala Ghimbav

Metode de evaluare
n nvmntul precolar, exist trei categorii de metode de evaluare:
1

Metode tradiionale (Probe orale, Probe scrise, Probe practice)

Metode alternative/ complementare (Portofoliul, Proiectul, Autoevaluarea)

Metode moderne/ interactive (R.A.I.; Diagrama Venn, Ciorchinele, Piramida).

1. Metode tradiionale (Probe orale)


Examinarea oral este utilizat cu precdere n nvmntul precolar i se
realizeaz prin ntrebri-rspunsuri i prin ndeplinirea unor sarcini de lucru oral sau n scris
(de obicei la tabl) sub stricta supraveghere a educatoarei. Este folosit ca verificare curent
sau parial, pe parcursul programului de instruire. Examinarea orala const n toate cazurile,
n probe, la care rspunsurile sunt date tot oral.
Avantaje:

Reprezint un mijloc util i eficace de evaluare;


Evalueaz performanele precolarilor;
Permite tratarea difereniat;
Are un grad nalt de interactivitate.

Dezavantaje:

Are validitate redus;


Utilizeaz mult timp;
Dezavantajeaz copiii timizi i pe cei care elaboreaz mai
greu rspunsurile.

2. Metode alternative/ complementare (Portofoliul)


Portofoliul este un instrument complex de evaluare i poate fi considerat o carte de
vizit al precolarului i urmrete progresele acestuia. Se dinting trei tipuri de portofolii:
-portofoliu de prezentare; -portofoliu de progres; -portofoliu de evaluare.
Portofoliul de progres este structurat sub forma unei mape deschise i conine: fie
de lucru pe domenii expereniale, desene, picturi, colaje.
Avantaje :

Ofer o privire de ansamblu asupra copilului i a activitii

desfaurate;
ncurajeaz copiii n exprimarea personal;
Dezvolt capacitatea de autoevaluare.

Dezavantaje:

Nu poate fi repede i uor de evaluat;


Este greu de apreciat, conform unui barem strict;
Solicit mai mult o apreciere calitativ decat cantitativ.

Evaluarea portofoliului se realizeaz dupa anumite criterii de apreciere i indici, stabilii


ntr-un tabel.
3.Metoda modern/ interactiv ce poate fi folosit la precolari
este metoda R.A.I(Rspunde Arunc Interogheaz) care presupune
ca precolarii s se autoevalueze ntre ei, prin intermediul unui joc,
ajutai de o minge. Cel care arunc mingea adreseaz o ntrebare celui
care o prinde. Acesta rspunde la ntrebare, apoi arunc mingea altui
coleg i adreseaz o alt ntrebare, viznd coninutul de evaluat (precizat
de la nceput de educatoare). Cei care nu stiu rspunsul la ntrebare sunt
eliminai din joc, revenindu-i celui care a adresat ntrebarea, sarcina de a
rspunde. Jocul poate continua pn sunt eliminati toi copiii din joc sau
pn se termina ntrebrile. Prin caracterul su antrenant i realizat sub
form de joc, metoda menine treaz atenia tuturor copiilor din grup,
participnd chiar i cei mai timizi dintre acetia. Copiii sunt atrai de
suspansul generat de ntrebrile neateptate i de exerciiul de
promptitudine la care i solicit jocul.
Avantaje:
1 mbin cu succes colaborarea;
2 Permite realizarea unui feed-back rapid.
Bibliografie:
Liliana Paisi Lazarescu, Laborator prescolar, Ed.V&I Integral, Bucuresti,

Gh. Tomsa (coordonator), Psihopedagogie prescolara si scolara, Bucuresti.


2005